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人教版高考數學知識點：檢測平均速率
1、平均速率的定義及估算
公式：v=s/t
其中s為一段路程，t為通過這段路程所用時間。
探究平均速率的實驗，注意兩點：
實驗中斜面應保持較小的斜度，這是為了易于檢測時間;
實驗中金屬片的作用是使貨車在同一位置停下，以便確切檢測貨車聯通的距離。
2、進行實驗(實驗知識點及注意事項)
注意事項：
①小車的后端對齊起始線，靜止釋放
②計時開始與貨車釋放應當是同時的發生碰撞時馬上停表。必須專人操作。即將實驗前應當練習幾次，熟練以后會使檢測的數據更確切。
③讓貨車走得慢一點，路程適當長一點，則檢測的偏差可以小一點。
④小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則檢測的路程比實際路程要小，影響實驗結果。
實驗步驟：
①調整斜面裝置，保持較小的合適的夾角。
②將金屬片卡放到底端，貨車置于頂端。標好起點，測出貨車即將通過的路程s1，記入表格。
③釋放貨車同時用停表計時，到貨車撞擊金屬片時停止計時測量平均速度金屬片的作用，得到時間t1，計入表格。
④將貨車重新放在頂點，重復檢測兩次，計入表格。
⑤將金屬片移到斜面中部，再檢測三次路程s2和時間t2，計入表格。
⑥由測出的數據，根據公式算出各個速率，求出平均值，得到結果。
⑦整理回收器材。
3、實驗推論
①小車沿斜面下降的速率越來越大，說明貨車沿斜面下降運動越來越快。
②小車在不同的路段，平均速率不同，下半段更快，因而全程速率小于上半段速率，但不是二倍關系(v2
③如何得出貨車在整段路程中，后半段的平均速率?
按照平均速率的公式可算出面包車后半段的平均速率。
④小車在任意一段路程中的平均速率都大于最末端速率。
⑤各小組的檢測值不同：不是偏差。其緣由是：一是斜面夾角不同，快慢不一;二是路程不一致，故得到的速率互不相同。
⑥減小偏差的方式：
A、安裝置時，斜面夾角要小一點，但不能過小測量平均速度金屬片的作用，過小則貨車不動，稍大都會使貨車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。
B、測同一組數據時保證起止點相同。
C、測時間時釋放貨車與開始計時要盡量同步。
D、對刻度尺和停表讀數要規范確切。
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