*“多樂”卡通人物，現(xiàn)場(chǎng)提供幫助
（2）師生交互：
*老師可查看中學(xué)生的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)、圖線等
*提供有單向即時(shí)溝通工具
（3）交互內(nèi)容可以有：
*實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交互
*數(shù)據(jù)處理交互
*任務(wù)交互
（4）交互機(jī)制有：
*同步交互，構(gòu)建新型課堂
*異步交互，構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂銀角魚云平臺(tái)旨在于塑造鮮活的新型高效課堂。新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件覆蓋中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)
銀角魚長(zhǎng)期開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)踐研究工作坊。本工作坊聚焦于仿真技術(shù)、信息技術(shù)和高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)下融合仿真技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)踐研究，提升參與者的四核素質(zhì)和化學(xué)教學(xué)教研水平。鑒于青年班主任成長(zhǎng)的急迫性和對(duì)信息技術(shù)的敏感性，本工作坊尤其歡迎青年班主任參與。
培養(yǎng)和提升班主任的專業(yè)素質(zhì)和信息技術(shù)素質(zhì)（四核素質(zhì)）,建設(shè)一支精湛的班主任隊(duì)伍,是辦妥中學(xué)的關(guān)鍵所在。青年班主任的成長(zhǎng)關(guān)系到中學(xué)的現(xiàn)今和未來，是施行教學(xué)革新、實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化探究化，重構(gòu)以課堂文化為內(nèi)核的中學(xué)文化的關(guān)鍵。她們精力充裕、思想活躍、富有創(chuàng)造力，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)、新方式具有較強(qiáng)的接受能力，成長(zhǎng)的急迫性強(qiáng)。
《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》煥發(fā)教研活力，促使班主任成長(zhǎng)，提高班主任信息技術(shù)素質(zhì)，能
（1）提升班主任貫徹化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教學(xué)法探究的自覺性和實(shí)踐能力；
（2）幫助教民大幅度提升數(shù)學(xué)教學(xué)的情景運(yùn)用能力；
（3）在常態(tài)化的軟件應(yīng)用中提高班主任信息素質(zhì)；
（4）構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂，用信息化迸發(fā)教研活力，幫助班主任在公開課和論文上提高競(jìng)爭(zhēng)力，促使青年班主任快速成長(zhǎng)。新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式智能情景教學(xué)軟件用數(shù)值仿真和人工智能，改變中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。
《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》中虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的暫停功能，能有效提高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
目前，北京市的學(xué)校數(shù)學(xué)教材采用螺旋式上升的編撰模式，基本圍繞熱學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)及原子化學(xué)等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升初中物理模擬實(shí)驗(yàn)軟件，我們可以借助軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、相互關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)。例如熱學(xué)這一章節(jié)實(shí)驗(yàn)，我們可以引導(dǎo)中學(xué)生借助閑暇時(shí)間自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)聯(lián)接、電流表和電流表的使用方式、再到用歐姆定理測(cè)內(nèi)阻、測(cè)定小燈泡電功率等知識(shí)。按照虛擬實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)之初所具有的人性化功能，致使中學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)才能暫停、重組。這種人性化功能挺好為中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑。通過銀角魚模擬實(shí)驗(yàn)嘗試，中學(xué)生除了就能借助軟件中的溫情提示功能強(qiáng)化自己對(duì)錯(cuò)誤的理解與關(guān)注，更才能讓中學(xué)生從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，因而糾正錯(cuò)誤。真正學(xué)會(huì)操作方式與步驟。通過完成一個(gè)個(gè)設(shè)定的任務(wù)后，達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)，推動(dòng)科學(xué)思維，提高能力的目的。
借助《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》初中物理模擬實(shí)驗(yàn)軟件，做科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)規(guī)律的完善,無一不是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),并遭到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)器材的選擇，到實(shí)驗(yàn)步驟的確立，再到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得和處理，都彰顯著數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)。
為了確保實(shí)驗(yàn)的定量和有效，必須有規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)器材來輔助教學(xué)，但是在個(gè)別特殊驗(yàn)中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的限制，規(guī)范實(shí)驗(yàn)自然無從談起。此時(shí)銀角魚便彰顯出它的優(yōu)勢(shì)，可以讓中學(xué)生直觀地看見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)而得到實(shí)驗(yàn)推論。還可以讓中學(xué)生借助模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣。銀角魚舉辦《融合仿真技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)法實(shí)踐研究》工作坊。
《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》提供大量三維模型互動(dòng)情境，來幫助老師解決小學(xué)數(shù)學(xué)的工程問題。諸如電學(xué)的熱機(jī)。
首先，可以通過一步步組裝來認(rèn)識(shí)活塞底盤的結(jié)構(gòu)。在組裝和運(yùn)轉(zhuǎn)各個(gè)部件中探求底盤中活塞、連桿、曲軸等部件的正確位置及聯(lián)接形式，體會(huì)它們的工作方法。
（1）組裝曲軸連桿機(jī)構(gòu)
（2）組裝活塞機(jī)構(gòu)
（3）組裝配氣機(jī)構(gòu)
（4）組裝一個(gè)完整的底盤
再通過觀察各部份的運(yùn)動(dòng)形式來認(rèn)識(shí)活塞底盤的工作原理。
（1）觀察單個(gè)氣缸的工作過程
（2）在加速減速中認(rèn)識(shí)整個(gè)底盤中各氣缸怎樣在工作過程上互相配合
（3）只留下關(guān)鍵的運(yùn)動(dòng)部件，在加速減速中認(rèn)識(shí)各部件怎樣在運(yùn)動(dòng)形式上互相配合銀角魚生動(dòng)的探究情景，成就教育信息化重點(diǎn)推薦產(chǎn)品。新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式智能情景教學(xué)軟件對(duì)中學(xué)生的價(jià)值
銀角魚的價(jià)值主張：面向過程和方式，指出以中學(xué)生為主體的探究，指出課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化和課堂的活化。新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件覆蓋中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)
借助《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》，做探究實(shí)驗(yàn)。
銀角魚除了包含大量中學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及演示實(shí)驗(yàn)，還包括好多探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)界面療效逼真，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確切客觀，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，是在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分好的選擇。
以“測(cè)定小燈泡的電功率”為例，該實(shí)驗(yàn)是小學(xué)數(shù)學(xué)中十分重要的實(shí)驗(yàn)之一，中學(xué)生從實(shí)驗(yàn)器材的選擇，到實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)，再到實(shí)驗(yàn)電路的聯(lián)接和數(shù)據(jù)的讀取，都須要嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的操作。該實(shí)驗(yàn)軟件首先提供了讓中學(xué)生自己動(dòng)手聯(lián)接實(shí)物的機(jī)會(huì)，但是只有所有操作全部規(guī)范，聯(lián)接全部正確之后才可以正確讀數(shù)，否則都會(huì)出現(xiàn)和實(shí)物器材一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或則報(bào)案。電路聯(lián)接好以后，可以借助放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的故障進(jìn)行剖析，以便中學(xué)生進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)過程，新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件覆蓋中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)
廣州銀角魚軟件有限公司是一家銀角魚下屬的兩家公司，都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技、自動(dòng)化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)出售，計(jì)算機(jī)服務(wù)，計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā)，企業(yè)管理咨詢，手動(dòng)化控制設(shè)備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、銷售。的公司，是一家集研制、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。銀角魚擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研制團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為顧客提供《金角魚中學(xué)數(shù)學(xué)》。銀角魚一直以本分塌實(shí)的精神和必勝的信念，影響并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。銀角魚一直關(guān)注數(shù)碼、電腦市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與顧客的成長(zhǎng)共贏。