*“多樂”卡通人物，現(xiàn)場提供幫助
（2）師生交互：
*老師可查看中學生的設(shè)計、數(shù)據(jù)、圖線等
*提供有單向即時溝通工具
（3）交互內(nèi)容可以有：
*實驗設(shè)計交互
*數(shù)據(jù)處理交互
*任務(wù)交互
（4）交互機制有：
*同步交互，構(gòu)建新型課堂
*異步交互，構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂銀角魚云平臺旨在于塑造鮮活的新型高效課堂。新課標下的中學數(shù)學模擬實驗軟件覆蓋中學生必做實驗
銀角魚長期開展高中數(shù)學教學法實踐研究工作坊。本工作坊聚焦于仿真技術(shù)、信息技術(shù)和高中數(shù)學課堂教學的深度融合，進行學科素質(zhì)下融合仿真技術(shù)的中學數(shù)學教學法實踐研究，提升參與者的四核素質(zhì)和化學教學教研水平。鑒于青年班主任成長的急迫性和對信息技術(shù)的敏感性，本工作坊尤其歡迎青年班主任參與。
培養(yǎng)和提升班主任的專業(yè)素質(zhì)和信息技術(shù)素質(zhì)（四核素質(zhì)）,建設(shè)一支精湛的班主任隊伍,是辦妥中學的關(guān)鍵所在。青年班主任的成長關(guān)系到中學的現(xiàn)今和未來，是施行教學革新、實現(xiàn)國家課程校本化探究化，重構(gòu)以課堂文化為內(nèi)核的中學文化的關(guān)鍵。她們精力充裕、思想活躍、富有創(chuàng)造力，對新知識、新技術(shù)、新方式具有較強的接受能力，成長的急迫性強。
《金角魚中學數(shù)學》煥發(fā)教研活力，促使班主任成長，提高班主任信息技術(shù)素質(zhì)，能
（1）提升班主任貫徹化學學科素質(zhì)教學法探究的自覺性和實踐能力；
（2）幫助教民大幅度提升數(shù)學教學的情景運用能力；
（3）在常態(tài)化的軟件應(yīng)用中提高班主任信息素質(zhì)；
（4）構(gòu)建數(shù)學智慧課堂，用信息化迸發(fā)教研活力，幫助班主任在公開課和論文上提高競爭力，促使青年班主任快速成長。新課標下的中學數(shù)學探究式智能情景教學軟件用數(shù)值仿真和人工智能，改變中學數(shù)學教學模式。
《金角魚中學數(shù)學》中虛擬仿真實驗的暫停功能，能有效提高中學生自主學習能力。
目前，北京市的學校數(shù)學教材采用螺旋式上升的編撰模式，基本圍繞熱學、光學、熱學、電磁學及原子化學等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升初中物理模擬實驗軟件，我們可以借助軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡單到復雜、相互關(guān)聯(lián)的實驗，讓中學生進行自主實驗設(shè)計與活動。例如熱學這一章節(jié)實驗，我們可以引導中學生借助閑暇時間自主體驗學習，從簡單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)聯(lián)接、電流表和電流表的使用方式、再到用歐姆定理測內(nèi)阻、測定小燈泡電功率等知識。按照虛擬實驗在設(shè)計之初所具有的人性化功能，致使中學生在進行化學實驗時才能暫停、重組。這種人性化功能挺好為中學生的自主學習提供了有效的途徑。通過銀角魚模擬實驗嘗試，中學生除了就能借助軟件中的溫情提示功能強化自己對錯誤的理解與關(guān)注，更才能讓中學生從錯誤中吸取教訓，因而糾正錯誤。真正學會操作方式與步驟。通過完成一個個設(shè)定的任務(wù)后，達到學會知識，推動科學思維，提高能力的目的。
借助《金角魚中學數(shù)學》初中物理模擬實驗軟件，做科學嚴謹?shù)臄?shù)學實驗。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學規(guī)律的完善,無一不是以實驗為基礎(chǔ),并遭到實驗的檢驗。科學嚴謹?shù)臄?shù)學實驗，從實驗器材的選擇，到實驗步驟的確立，再到實驗數(shù)據(jù)的獲得和處理，都彰顯著數(shù)學學科的素質(zhì)。
為了確保實驗的定量和有效，必須有規(guī)范化的實驗器材來輔助教學，但是在個別特殊驗中，因為實驗器材的限制，規(guī)范實驗自然無從談起。此時銀角魚便彰顯出它的優(yōu)勢，可以讓中學生直觀地看見實驗現(xiàn)象，獲得實驗數(shù)據(jù)進而得到實驗推論。還可以讓中學生借助模擬實驗驗，提高學習的興趣。銀角魚舉辦《融合仿真技術(shù)的中學數(shù)學學科素質(zhì)培養(yǎng)教學法實踐研究》工作坊。
《金角魚中學數(shù)學》提供大量三維模型互動情境，來幫助老師解決小學數(shù)學的工程問題。諸如電學的熱機。
首先，可以通過一步步組裝來認識活塞底盤的結(jié)構(gòu)。在組裝和運轉(zhuǎn)各個部件中探求底盤中活塞、連桿、曲軸等部件的正確位置及聯(lián)接形式，體會它們的工作方法。
（1）組裝曲軸連桿機構(gòu)
（2）組裝活塞機構(gòu)
（3）組裝配氣機構(gòu)
（4）組裝一個完整的底盤
再通過觀察各部份的運動形式來認識活塞底盤的工作原理。
（1）觀察單個氣缸的工作過程
（2）在加速減速中認識整個底盤中各氣缸怎樣在工作過程上互相配合
（3）只留下關(guān)鍵的運動部件，在加速減速中認識各部件怎樣在運動形式上互相配合銀角魚生動的探究情景，成就教育信息化重點推薦產(chǎn)品。新課標下的中學數(shù)學探究式智能情景教學軟件對中學生的價值
銀角魚的價值主張：面向過程和方式，指出以中學生為主體的探究，指出課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化和課堂的活化。新課標下的中學數(shù)學模擬實驗軟件覆蓋中學生必做實驗
借助《金角魚中學數(shù)學》，做探究實驗。
銀角魚除了包含大量中學生實驗以及演示實驗，還包括好多探究實驗。實驗界面療效逼真，實驗數(shù)據(jù)確切客觀，實驗設(shè)計科學合理，是在線實驗教學十分好的選擇。
以“測定小燈泡的電功率”為例，該實驗是小學數(shù)學中十分重要的實驗之一，中學生從實驗器材的選擇，到實驗表格的設(shè)計，再到實驗電路的聯(lián)接和數(shù)據(jù)的讀取，都須要嚴謹而規(guī)范的操作。該實驗軟件首先提供了讓中學生自己動手聯(lián)接實物的機會，但是只有所有操作全部規(guī)范，聯(lián)接全部正確之后才可以正確讀數(shù)，否則都會出現(xiàn)和實物器材一樣的實驗現(xiàn)象或則報案。電路聯(lián)接好以后，可以借助放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行處理，還可以對實驗中的故障進行剖析，以便中學生進一步理解實驗過程，新課標下的中學數(shù)學模擬實驗軟件覆蓋中學生必做實驗
廣州銀角魚軟件有限公司是一家銀角魚下屬的兩家公司，都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)出售，計算機服務(wù)，計算機軟硬件開發(fā)，企業(yè)管理咨詢，手動化控制設(shè)備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、銷售。的公司，是一家集研制、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。銀角魚擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研制團隊，以高度的專注和執(zhí)著為顧客提供《金角魚中學數(shù)學》。銀角魚一直以本分塌實的精神和必勝的信念，影響并推動團隊取得成功。銀角魚一直關(guān)注數(shù)碼、電腦市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與顧客的成長共贏。