1、人教版八年級數(shù)學下冊整體備課教學設(shè)計長沙攸縣官壩學校彭善攀一、教材剖析人教版八年級數(shù)學下冊由聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、電流和電路五個單元組成。教材采用了符合中學生認知規(guī)律，由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。在學習技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)中學生的全面發(fā)展。教材中新增添的數(shù)學實踐活動和數(shù)學科普講堂，在每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學生學習時心里有數(shù)。二、
2、教學目標（一）、教學總目標：1、了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數(shù)學教育觀念。圍繞新的數(shù)學課程標準，舉辦教學研究活動，非常是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。2、加強數(shù)學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設(shè)計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。3、突出應(yīng)用數(shù)學知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學教學要“從生活邁向數(shù)學，從數(shù)學邁向社會”，重視培養(yǎng)中學生應(yīng)用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探求舉辦數(shù)學實踐活動，加強中學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大數(shù)學教學空
3、間，擴大中學生的知識面，發(fā)展她們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數(shù)學科普講堂的內(nèi)容，主要是介紹與數(shù)學相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)中學生的優(yōu)良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。（二）、各章節(jié)目標：“聲現(xiàn)象”單元分五節(jié)：“聲音的形成與傳播”“我們怎么聽見聲音的”“聲音的特點”“噪聲的害處與控制”“聲的借助”。第一、三節(jié)主要通過實驗探究“聲音的形成與傳播”和“聲音的特點”，讓中學生聲音的形成條件和聲音的特點，
4、充分培養(yǎng)了中學生推測、設(shè)計、實驗、制作、搜集整理信息的能力。本章在內(nèi)容上，以大量的圖片、想想議議、動手動腦等等感性材料促使方式開朗但是囊括了多種的有益的信息，讓中學生更易把握本章的知識點，使中學生初步產(chǎn)生一些良好的思想意識。“光現(xiàn)象”單元主要通過實驗，探究光的傳播特性、光的反射與折射規(guī)律、平面鏡成像及光的色散等。本章中實驗極其多，培養(yǎng)中學生動手探究的能力，指出了實驗作用重要性。教學密切聯(lián)系社會生活的實際，充分彰顯從生活邁向化學，從數(shù)學邁向社會的理念。“透鏡及其作用”單元主要通過實驗，讓中學生認識凸、凹透鏡對光的作用，并探究凸透鏡成像的規(guī)律，使中學生把握一定的化學知識與技能，體
5、驗實驗探究的過程。“眼睛和墨鏡”“顯微鏡”“望遠鏡”是凸透鏡成像的拓展，加深中學生對凸透鏡成像規(guī)律知識的理解，寬闊眼界，同時也讓中學生覺得到化學知識與日常生活實際的聯(lián)系是十分的密切，數(shù)學是很有用的，迸發(fā)中學生學習數(shù)學的興趣。“物態(tài)變化”單元主要以實驗為基礎(chǔ)物理電鈴實驗，述說物態(tài)變化方面的熱現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與人們生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。通過實驗，定性地研究物態(tài)變化的規(guī)律，培養(yǎng)了中學生動手實驗的能力和歸納剖析能力。同時還運用了圖象法，讓中學生更易認識化學現(xiàn)象變化規(guī)律。“電流和電路”單元分為兩部份，一為靜電知識，二為電路知識。要求中學生能從能量的角度認識電源和用家電的作用，會讀、會畫簡單的電路圖，通過
6、學生實驗探究，了解串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，讓中學生體驗科學研究的方式和科學探究的過程，感受交流與合作的重要和成果共享的喜悅，充分培養(yǎng)了中學生推測、設(shè)計、實驗、制作、搜集整理信息的能力。三、教學重點和難點教學重點：“聲音的形成條件”“聲音的特點”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化”“電路的辨識和聯(lián)接”等知識點，它們是解釋各類現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也為今后學習數(shù)學知識打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級數(shù)學下冊教學的重點。教學難點：“聲音的特點”，分辨音調(diào)和音調(diào)，對中學生來說并不容易，是第一章的難點；“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成
7、像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過實驗手段來進行教學，實驗起到關(guān)鍵的作用，但八年級中學生的實驗?zāi)芰Σ粡姡源酥R點既是教學重點同時也是教學的難點；“物態(tài)變化”中“研究海波的融化過程”和“觀察水的沸騰”等實驗因為在實驗過程中運用了圖象法，通過描摹融化、沸騰的曲線，使中學生認識化學現(xiàn)象變化的規(guī)律，這對于高中段的中學生來說，是具有一定的難度的。“電流和電路”中“電路聯(lián)接形式的鑒別和聯(lián)接”等內(nèi)容，要求通過中學生動手動腦、親自實踐，在感知體驗的基礎(chǔ)起來學習，需中學生有較強的科學探究能力，非常是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習構(gòu)建解釋模型，以驗證自己的
8、假設(shè)。四、探究實驗過程和技巧1、探究聲音的形成（1）、實驗器材：音叉、小錘、細線、乒乓球、鐵架臺（2）、探究過程：用細線將兵乓球懸掛在鐵架臺上。用小錘敲打音叉使其發(fā)聲，并將它緊靠兵乓球，發(fā)覺兵乓球被彈開，說明音叉在震動。用手按住音叉，使其不再震動，發(fā)覺立即聽不到聲音。2、探究聲如何傳播（1）、實驗器材：玻璃罩、電鈴、和抽真空用的抽氣機（2）、探究過程：、使警鈴通電，其在飽含空氣的玻璃罩內(nèi)發(fā)聲。、使抽氣機工作抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，傾聽隨著空氣的抽出警鈴的聲音發(fā)生了哪些變化？隨著更多空氣的抽出，警鈴的聲音怎么變化？你能不能讓警鈴的聲音重新變大呢？、放入空氣后，鈴聲發(fā)生了哪些變化？3、探究
9、決定響度高低的誘因（1）、實驗器材：尺子和桌子（2）、探究過程：將一把尺子緊按在桌面上，一端伸開桌邊.撩動尺子，聽它震動發(fā)出的聲音，同時注意尺子震動的快慢.改變尺子伸開桌邊的寬度，用相同大小的力再度撩動.比較兩種情況下尺子震動的快慢和發(fā)聲的聲調(diào)。4、探究音調(diào)的有關(guān)誘因（1）、實驗器材：音叉、小錘、乒乓球、細線、鐵架臺。（2）、探究過程：、將系在細線上的兵乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察兵乓球被彈開的幅度；、使音叉發(fā)出不同音調(diào)的聲音，重做里面實驗。5、探究色光的混和與染料的混和（1）、實驗器材：藍色和白色的透明塑膠片、兩只手探照燈、紅藍兩種染料（2）、探究過程：分別用黑色和
10、藍色的透明塑膠片擋在兩只手探照燈的后面，觀察它們射出的綠光與藍光在白墻壁重疊部份的顏色，探究色光的混合；再觀察紅、藍染料混和后的顏色，探究染料的混和。6、探究光反射時的規(guī)律（1）、實驗器材：激光筆、平面鏡、硬紙板。（2）、探究、一個平面鏡置于水平桌面上，再把一張紙板ENFg直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。、讓一束光沿某一角度射到。點，經(jīng)過平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡。究過程：、改變光束的入射方向，重做一次物理電鈴實驗，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡。、取下紙板，藥量角器量出NO左側(cè)白角i和角r,填入表中。、把紙板NO響前折或向后折，觀
11、察是否能看見反射光線。7、探究平面鏡成像的特性（1）、實驗器材：蠟燭兩根、方格紙、刻度尺、平面鏡、玻璃板、鐵夾等。（2）、探究過程：、將一張8開的方格紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個夾子壓住一玻璃板，矗立在白紙上。、把一支燃起的蠟燭置于玻璃板上面，觀察到玻璃板前面出現(xiàn)了蠟燭的像。、另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后邊聯(lián)通，使它與上面蠟燭的像重合（左右聯(lián)通，直至從不同位置看起來它們都重合在一起，覺得這支蠟燭也像燃起了一樣），這時后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置改變玻璃前蠟燭的位置，把實驗再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置。、在白紙上畫出玻璃板的位置，移開玻璃板，用刻
12、度尺畫實直線把每次實驗中兩支蠟燭位置的位置聯(lián)接上去，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄出來并比較它們的大小，再藥量角器檢測看它們是否與鏡面垂直。、把檢測結(jié)果填寫在設(shè)計好的表中。8、探究凸透鏡成像的規(guī)律（1）、實驗器材：光具座及蠟燭、光屏、凸透鏡等相關(guān)器材（2）、探究過程：、把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在光具座上，調(diào)節(jié)它們中心在同一高度。、在一倍焦距外，調(diào)節(jié)好蠟燭到凸透鏡的距離，聯(lián)通光屏，使光屏上接收到清晰的像，觀察像的特性，記下物距和像距。、在一倍焦距內(nèi)，調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離，看光屏上能夠接收到像。對著透鏡看另一則的燭焰，瞧瞧會觀察到現(xiàn)象。9、探究固體融化氣溫的變化規(guī)律（1）、實驗器材：
13、大燒瓶、試管、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計、海波、石蠟、水、火柴、坐標紙（2）、探究過程：略10、探究水的沸騰規(guī)律（1）、實驗器材：燒瓶、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計、水、火柴（2）、探究過程：、記錄從70c開始記錄，每隔0.5分鐘記錄一次，并注意觀察水底氣泡形成的位置和大小；升到海面過程中大小的變化。、水沸騰時，記錄1.5分鐘內(nèi)水的氣溫，并觀察氣泡在水底形成的位置和海面上大小的情況。、水沸騰后，將酒精燈熄滅撤掉，觀察是否有沸騰現(xiàn)象。、根據(jù)數(shù)據(jù)在座標紙上描點，并畫出圖象；剖析圖象特性。11、探究串、并聯(lián)電路各點的電壓規(guī)律（1）、實驗器材：電瓶組、小燈泡（帶鎮(zhèn)流器）2
14、個、開關(guān)1個、導線若干、電流表1個（2）、探究過程：略12、探究并聯(lián)支路和西路電壓關(guān)系（1）、實驗器材：電瓶組、小燈泡（帶鎮(zhèn)流器）2個、開關(guān)1個、導線若干、電流表1個（2）、探究過程：略五、教法和學法1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學習方法。2、教師引導中學生舉辦活動，發(fā)揮班主任為主導中學生為主體的作用。3、組織中學生積極動手、動腦舉辦探究活動，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，勇于創(chuàng)新。4、提醒中學生做好課前預習，按預習上課復習三步進行教學，保證科學探究順利舉辦。5、引導中學生聯(lián)系實際，彰顯從生活邁向化學，從數(shù)學邁向社會的理念。6、引導中學生認真觀察，做好記錄。運用電教手段迸發(fā)中學生學習積極性，輔助教學。