1.高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧
（一）注重學(xué)習(xí)效率。 帶著預(yù)習(xí)題聽(tīng)課，可以提高課堂效率，讓課堂重點(diǎn)更加突出。 課堂上，當(dāng)老師講到預(yù)習(xí)時(shí)不懂的東西時(shí)，他會(huì)很積極，特別注意，力爭(zhēng)在課堂上聽(tīng)懂。 同時(shí)，你可以對(duì)比老師的講解，檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思考方法，還可以進(jìn)一步提問(wèn)，分析疑點(diǎn)，提出建議。你自己的意見(jiàn)。 這樣聽(tīng)課后，不僅能掌握知識(shí)要點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住重點(diǎn)，還能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高。你的學(xué)習(xí)能力。
(2)獨(dú)立解決問(wèn)題。 有些題你應(yīng)該獨(dú)立做（即不依賴(lài)他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 問(wèn)題必須有一定的數(shù)量，不能太少，而且必須有一定的質(zhì)量，也就是說(shuō)必須有一定的難度。 學(xué)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)，是學(xué)不好的。 獨(dú)立解決問(wèn)題有時(shí)可能會(huì)比較慢，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)甚至無(wú)法解決，但這些都是正常的，也是任何初學(xué)者成功的必由之路。
(3)筆記本(糾錯(cuò)本)。 上課主要是聽(tīng)課，還需要有一個(gè)筆記本來(lái)記一些東西。 知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等都要寫(xiě)下來(lái)。 課后，你要整理筆記，一方面要“消化好”，另一方面要補(bǔ)充筆記。 筆記本不僅要記錄老師上課說(shuō)的話(huà)，還要做一些閱讀摘錄。 你還應(yīng)該把你在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問(wèn)題和答案寫(xiě)在筆記本上。 這就是學(xué)生常說(shuō)的“好題本”。 辛辛苦苦創(chuàng)作的筆記本需要編號(hào)，需要日后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 他們必須能夠放下它們并終生保留它們。
（四）三個(gè)基礎(chǔ)。 基本概念要清晰，基本規(guī)則要熟悉，基本方法要熟練。 關(guān)于基本概念，舉個(gè)例子。 例如，速度。 它有兩層含義：一是表示速度的大小；二是表示速度的大小。 另一種是表示距離與時(shí)間的比值（如勻速圓周運(yùn)動(dòng)），速度是位移與時(shí)間的比值（指勻速直線運(yùn)動(dòng)）。 關(guān)于基本規(guī)則，例如，經(jīng)常使用的計(jì)算平均速度的公式有兩個(gè)：V=s/t和V=(vo+vt)/2。 前者是定義公式，適用于任何情況物理學(xué)習(xí)方法與技巧，而后者是推導(dǎo)公式，僅適用于勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況。 我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下基本方法。 例如，研究中學(xué)問(wèn)題時(shí)常采用整體法和孤立法，這是典型的互補(bǔ)方法。 最后，我們?cè)僬勔粋€(gè)超出三個(gè)基本問(wèn)題的問(wèn)題。 在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我們總結(jié)出一些簡(jiǎn)潔、易記、實(shí)用的推論或結(jié)論，對(duì)于幫助解決問(wèn)題、學(xué)好物理非常有用。 例如“電勢(shì)沿電場(chǎng)線方向減小”； “同一條繩子上的拉力相等”； “加速度為零時(shí)速度最大”； “洛倫茲力不起作用”等等。
(5)物理過(guò)程。 有必要對(duì)物理過(guò)程有清晰的了解。 如果物理過(guò)程不清楚，解決問(wèn)題必然存在隱患。 不管題目有多難，一定要畫(huà)盡可能多的圖。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖，使用圓規(guī)、三角板、量角器等來(lái)顯示幾何關(guān)系。 繪畫(huà)可以將抽象思維轉(zhuǎn)化為視覺(jué)思維，更準(zhǔn)確地把握物理過(guò)程。 通過(guò)圖表，可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的、間歇性的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
2.高中物理解題方法與技巧
第一步：綜合想象題中給出的物理過(guò)程
每個(gè)物理問(wèn)題都向我們展示了一幅物理圖景，解決問(wèn)題就是探索這個(gè)物理過(guò)程的規(guī)律和結(jié)果。 然而，現(xiàn)實(shí)中和問(wèn)題中給出的物理過(guò)程往往不是一目了然的。 因此，要解決問(wèn)題，首先要通過(guò)想象理清所有的物理過(guò)程，并根據(jù)問(wèn)題的意義畫(huà)出一幅完整的物理圖畫(huà)。
第二步：準(zhǔn)確把握研究對(duì)象
完成關(guān)鍵的第一步，明確問(wèn)題中給出的所有物理過(guò)程后，就需要準(zhǔn)確確定研究對(duì)象。 研究對(duì)象可以是物體，也可以是物理過(guò)程。
第三步：發(fā)現(xiàn)隱藏的條件。
有一定難度的物理題往往含有隱藏條件。 這些隱藏條件可以隱藏在已知的問(wèn)題條件、要求、物理過(guò)程、物理圖像、定律的應(yīng)用范圍、答案中。 如果能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些隱藏條件，隱藏條件應(yīng)該能夠克服“思維陷阱”，突破解決問(wèn)題的障礙物理學(xué)習(xí)方法與技巧，提高解決問(wèn)題的速度。
