一定要認(rèn)真寫教學(xué)總結(jié)，個(gè)人能力的有效提升離不開(kāi)教學(xué)總結(jié)的綜合寫作，以下是范文社小編精心推薦給大家推薦的7大通體物理教學(xué)總結(jié)供大家參考。
高三物理教學(xué)總結(jié) 1
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高危險(xiǎn)情況下的自防能力和自救能力，減少惡性事故的發(fā)生具有重要意義。為營(yíng)造安全校園，保障學(xué)生人身安全，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定六年級(jí)安全教育課程教學(xué)方案如下
：
1、教材分析
1.教科書編排制度。
這套教材的整體設(shè)計(jì)思路如下：以生活經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，通過(guò)思考、討論、收集、辯論、訪談、模擬練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，掌握安全知識(shí)，提高安全技能，豐富解決問(wèn)題的情感體驗(yàn)。
六年級(jí)教科書以課為單位組織教科書的內(nèi)容，并納入各種評(píng)價(jià)。每節(jié)課的內(nèi)容分為“引言”、“正文”和“閱讀與延伸”。“介紹部分”主要是通過(guò)一個(gè)例子或一段親切而美麗的文字來(lái)介紹主題。“主要部分”根據(jù)內(nèi)容的需要設(shè)置了幾個(gè)主題，二級(jí)主題下有三個(gè)主題。在二級(jí)主題或三級(jí)主題下，通過(guò)主題文本、輔助文本、提示文本等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的活動(dòng)，教材還設(shè)置了“場(chǎng)景對(duì)話”、“人物敘述”、“學(xué)生作業(yè)”、“場(chǎng)景空白”等內(nèi)容。“情境對(duì)話”是用來(lái)創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，提示活動(dòng)的方法和內(nèi)容，為生活增添趣味，讓學(xué)生面對(duì)教材，成為教材中的人物，而不是旁觀者。“人物敘述”引出話題，暗示線索，組織活動(dòng);“學(xué)生作品”真實(shí)具體地反映學(xué)生自己的生活，增強(qiáng)教材的親近感，體現(xiàn)生活和個(gè)性化的原則，讓學(xué)生感到自己在看自己的書，與教材零距離;“空白空間”讓學(xué)生直接參與活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。“閱讀與充實(shí)”部分主要用于通過(guò)主題相關(guān)材料或?qū)W生活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教科書的開(kāi)放性。
2.教材編纂的特點(diǎn)。
（1）構(gòu)建以學(xué)生生活為本的教材內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
（2）以學(xué)生活動(dòng)為有效載體，貫穿教材，呈現(xiàn)教材內(nèi)容，注重實(shí)用性和啟發(fā)性。
（3）從教材內(nèi)容體系的整體建設(shè)到具體教材的選擇，都是以山東省特色為出發(fā)點(diǎn)，突出地方性。
（4）根據(jù)學(xué)生生活中的具體問(wèn)題，組織每節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到全面性。
（5）呈現(xiàn)方式生動(dòng)多樣，語(yǔ)言風(fēng)格栩栩如生，通俗易懂，圖文并茂，趣味性和可讀性提高。
（6）在編纂教材時(shí)，應(yīng)將各種課程資源的立體開(kāi)發(fā)利用作為一個(gè)整體來(lái)考慮，體現(xiàn)多樣性和開(kāi)放性。
2. 教學(xué)目標(biāo)
1、了解青春期保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，清除思想障礙，安全度過(guò)青春期，使身心健康發(fā)展。
2、了解一些常見(jiàn)病的預(yù)防方法，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)和救援知識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和
自我保護(hù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，學(xué)習(xí)一些預(yù)防技巧，增強(qiáng)發(fā)生事故時(shí)的自衛(wèi)能力。
4. 學(xué)習(xí)一些處理勒索、搶劫、綁架、恐嚇等緊急情況的方法和技巧，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)鑒別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品、煙酒的誘惑。
6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，學(xué)習(xí)判斷和有效拒絕的技巧，合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)到沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)避免和擺脫沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。
7.了解中國(guó)常見(jiàn)的自然災(zāi)害
就地，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高自然災(zāi)害中自保救助逃生的基本技能。
8.了解危害因校園暴力
而引起的，學(xué)習(xí)如何處理校園暴力，避免不當(dāng)傷害的發(fā)生。
9、了解并積極預(yù)防校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助逃生的基本技能。
高三物理教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我承擔(dān)了高三一班、二班的教學(xué)工作。 高三二班班主任。從學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有條不紊、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
1. 學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：
在教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我有
進(jìn)行了一學(xué)期的深入實(shí)踐，與學(xué)生磨合了三個(gè)學(xué)期，對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量培訓(xùn)有了進(jìn)一步的了解，特別是在教學(xué)方面，提高了專業(yè)水平。我不斷探索適合不同班級(jí)的教學(xué)模式，主要采用規(guī)范化的多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥和理論”的課堂，實(shí)現(xiàn)了生動(dòng)的教學(xué)。
期末考試中，兩個(gè)教學(xué)班的及格率為25%，平均分為44.7分，優(yōu)秀率為2.5%，與期初設(shè)定的35%、50分、10%之間還有一定的差距。
2. 個(gè)人教學(xué)：
1. 備課
由于今年是復(fù)習(xí)教學(xué)的第一年，與高三相比，我對(duì)各個(gè)方面都比較陌生，需要加強(qiáng)。備課不僅僅是準(zhǔn)備教科書，更是準(zhǔn)備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面付出了很多努力。仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意與學(xué)生的溝通。我經(jīng)常利用課間或晚上自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生聊天，了解他們的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性，從而更好地促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2. 班級(jí)
充分準(zhǔn)備教材和為學(xué)生做好準(zhǔn)備，歸根結(jié)底是為了更好的課堂。備課是一個(gè)靜態(tài)過(guò)程，而課堂出勤是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。我專注于提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課程改革的要求，以學(xué)生為主體，努力完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上及時(shí)得到學(xué)生的反饋，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)中，仍需根據(jù)課堂情況采取不同的教學(xué)方法，以便適應(yīng)情況并及時(shí)調(diào)整，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。此外，還要營(yíng)造良好的課堂氛圍。微笑教學(xué)可以在無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)整課堂氛圍。另外，每節(jié)課課后，我都要反省一下，注意下一節(jié)課糾正不恰當(dāng)?shù)氖虑椤？傮w來(lái)看，這學(xué)期在上課方面收獲頗豐，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足之處需要改進(jìn)和完善。
3. 操作
分配應(yīng)該是有針對(duì)性的和分層的。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)收集各省市進(jìn)行課程改革的高考和模擬試卷，并進(jìn)行篩選，力求將每次練習(xí)的效果發(fā)揮到極致。同時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行透徹評(píng)注，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。目標(biāo)。每三天安排一次高考普通入學(xué)考試的考試類型，讓學(xué)生提前接觸高考。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀輔助貧困人才，提升素質(zhì)和能力。根據(jù)學(xué)生的不同情況，我們利用晚間課程或業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解決問(wèn)題，并為學(xué)生提供個(gè)人輔導(dǎo)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生的一些鍛煉，增加知識(shí)的廣度和深度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生提高自信心。
3. 第二課堂活動(dòng)：
在正常的教學(xué)過(guò)程中，我按時(shí)參加了物理組的備課活動(dòng)，還主動(dòng)組織了二班活動(dòng)。積極參與物理組“比較方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用”研究。（每周六組織學(xué)生做）。此外，我還積極向?qū)熀推渌蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)方法，每學(xué)期總共有18節(jié)課。
高三物理教學(xué)總結(jié)
在緊張、忙碌、充實(shí)的高三復(fù)習(xí)生活中，可以說(shuō)收獲頗豐。我們來(lái)談?wù)勎乙荒晡锢斫虒W(xué)的具體實(shí)踐。
1、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率
我們的高年級(jí)物理組是年輕老師，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是事實(shí)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們覺(jué)得加強(qiáng)集體備課，用集體智慧提高課堂效率尤為重要。因此，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們的備課團(tuán)隊(duì)制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了集體備課，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的建議。具體要求：即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，為自身進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
在小組課程計(jì)劃中，我們專注于發(fā)揮每位老師的長(zhǎng)處。在小組備課之前，每位老師都精心準(zhǔn)備了一周的課程;在集體備課過(guò)程中，每位老師進(jìn)行了一次講座，然后對(duì)每位教師教學(xué)目標(biāo)的制定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法以及課后作業(yè)的布置進(jìn)行了考核。集體備課后，老師們根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，調(diào)整了自己，精心準(zhǔn)備了課程。這樣，從總體上看，集體備課掌握了正確的方向，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于全體教師來(lái)說(shuō)，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，因材施教。
2、以教材為基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，掌握三大基礎(chǔ)
1.復(fù)習(xí)時(shí)，仔細(xì)審視要考的體法和體法，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主要立場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要求全面周到，而且要注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容，不要超出大綱，不要做無(wú)用的工作，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。仔細(xì)審視高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求——理解、掌握、應(yīng)用和理解。只有了解自己，了解對(duì)手，才能在百戰(zhàn)百戰(zhàn)中幸存下來(lái)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)，難度要適當(dāng)提高，我的教學(xué)特點(diǎn)是“精、難、高”。細(xì)節(jié)
：要高難，細(xì)節(jié)尤為重要和突出。復(fù)習(xí)要扎實(shí)，狠抓三個(gè)基礎(chǔ)，掌握每本書知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法。難度
：復(fù)習(xí)起點(diǎn)高高三物理教學(xué)總結(jié)，樣題和布置的練習(xí)，不論低、中、高，都需要一定的思考，也就是一定的難度。力爭(zhēng)選擇較多突出、難度適中、知識(shí)范圍廣的題目。高度
：教學(xué)是在高考高度和高考試題水平上進(jìn)行的。
3.優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)效果
首先，我認(rèn)為練習(xí)題應(yīng)該是有選擇性的。我的方法是：當(dāng)我教例題或?qū)W生做題時(shí)，我需要“舉起一轉(zhuǎn)十”。
為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，
課堂評(píng)價(jià)要科學(xué)，注重教學(xué)效果，不該講什么不該教，該分配的重點(diǎn)，講講內(nèi)容講透。多做限時(shí)練習(xí)，有效提高學(xué)生的應(yīng)試能力。同時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生的練習(xí)必須獨(dú)立完成，不能依賴答案，我不希望學(xué)生有問(wèn)題就去找老師，這樣學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
最后，所有的練習(xí)都應(yīng)該糾正，通常要求學(xué)生在規(guī)定的筆記本上犯自己的錯(cuò)誤。
4、因材施教，全面提升
同一班級(jí)的學(xué)生水平不同，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。不同層次的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重?fù)P善補(bǔ)差，利用改進(jìn)班，適當(dāng)增加成績(jī)較好的學(xué)生的難度和深度，拓寬他們的解題思路;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，充分利用補(bǔ)課，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，分析學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，激勵(lì)他們繼續(xù)挖掘自己的潛能，最大限度地提高他們的物理成績(jī)。讓所有學(xué)生都有收獲，提高學(xué)生的能力。
5.加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，非智力因素要求分?jǐn)?shù)
充分利用每一次練習(xí)、考試和幾次大考機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的評(píng)分能力。例如，對(duì)于多項(xiàng)選擇題，要注意尋求合理簡(jiǎn)潔的解決問(wèn)題的方法，力求“保證準(zhǔn)確、快速”，規(guī)范對(duì)題的答案，力爭(zhēng)做到“會(huì)對(duì)、對(duì)、全、優(yōu)”，減少不必要的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)考前考場(chǎng)內(nèi)心理調(diào)整的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)， 努力找到適合自己的心理調(diào)整方法，總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)答題的順序和技巧，以及現(xiàn)場(chǎng)考答的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生建立信心，加強(qiáng)一些預(yù)防措施，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。
在今年的教學(xué)過(guò)程中，我們不斷創(chuàng)新和反思，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份辛苦，一份收獲，物理教學(xué)注定伴隨著苦澀和喜悅。我們將勤奮、周到、勤奮，一如既往地再接再厲，把工作做得更好。
高三物理教學(xué)總結(jié) 4
這個(gè)學(xué)期，我我在高二的一、
二、九年級(jí)教物理，這學(xué)期有得有失。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
服從領(lǐng)導(dǎo)，帶頭以身作則，以身作則。不遲到，不早退，堅(jiān)持輪班制，全勤全勤，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、在教學(xué)方面，要嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好。
本學(xué)期物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率，狠抓教學(xué)套路落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提升自身素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。他積極參加校內(nèi)和校外的教學(xué)研討會(huì)，做了大量的探索和反思。在新的教育形式下，要適應(yīng)教育的發(fā)展，就必須有先進(jìn)的教育觀念。因此，我不僅注重理論學(xué)習(xí)，更注重從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)如何在新形勢(shì)下當(dāng)好老師。
教學(xué)的主要目標(biāo)是不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)他們不知道和不知道的東西。俗話說(shuō)，教人釣魚(yú)比教人釣魚(yú)好。本學(xué)年，我一直致力于這方面的發(fā)展，注重在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生思考。經(jīng)過(guò)努力，雖然效果不是很顯著，但還是有一些成效的。
這三門課的物理成績(jī)都不是很理想，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)生反應(yīng)遲鈍，大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對(duì)這種情況，我采取了“低起點(diǎn)、低難度、重點(diǎn)扎實(shí)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量耐心細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)解釋，直到學(xué)生理解為止。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督。
普通中學(xué)的學(xué)生自制力很差，不能妄想學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，寧愿做一些累累骯臟的工作也不愿學(xué)習(xí)。因此，教師不能只忽視作業(yè)，更要督促學(xué)生做好作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。堅(jiān)決杜絕學(xué)生互相抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象，遇到這樣的學(xué)生，要嚴(yán)懲指導(dǎo)，讓他們不再犯。只有這樣，學(xué)習(xí)才能真正落實(shí)到位。作業(yè)要有針對(duì)性、有層次，力求每次練習(xí)效果最大化。同時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有針對(duì)性。特別是對(duì)于有大問(wèn)題的學(xué)生，堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人身上，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，效果非常好。
四是做好課后輔導(dǎo)，注重分級(jí)教學(xué)。
課后，為不同年級(jí)的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)
水平，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。要提高低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要以各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我激勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦的事情。它充滿了樂(lè)趣。這樣，你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。最重要的是，我們教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好檢查和補(bǔ)缺。做好低年級(jí)學(xué)生的改造工作，要特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)齊他們以前學(xué)到的知識(shí)空白，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加興趣和好奇心。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課和評(píng)價(jià)課，以開(kāi)放的心態(tài)向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
總之，這學(xué)期有成也有弊，但我一直很認(rèn)真，一直在討論和研究如何讓學(xué)生學(xué)得更好，一切都以學(xué)生為本，用德信服人，用才育人，塑造直接的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，所以我也得到了更多學(xué)生的喜歡和認(rèn)可。
高三物理教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，我承擔(dān)了高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，期間認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索、改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與物理課堂教學(xué)的新思路、新思路相結(jié)合，取得了良好的效果。
1、積極參加各類培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我們積極參與各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，我仔細(xì)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《新物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值提出了許多新的要求。為此，我不斷講授理論概念，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深入的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為確保
新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的師生互動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到充分發(fā)展，不斷提高技能。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己在教學(xué)時(shí)的個(gè)人體會(huì)或遺漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。課堂教學(xué)中，學(xué)生堅(jiān)持以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析、整理等過(guò)程中獲取知識(shí)。這種探索實(shí)驗(yàn)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)習(xí)有發(fā)現(xiàn)高三物理教學(xué)總結(jié)，學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到提高。期中考試的優(yōu)良率、通過(guò)率、平均分......
分別
4.改革評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了以往只用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生身體學(xué)習(xí)的成果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展， 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)上學(xué)期的不斷努力，我在物理教學(xué)上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，今后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，把工作做得更好。
高三物理教學(xué)總結(jié) 6
1. 教學(xué)
1. 備課
本屆畢業(yè)班的學(xué)員是新一屆高考的第一名
對(duì)于課程改革，物理高考問(wèn)題也是省內(nèi)第一命題，所以重點(diǎn)放在省內(nèi)一些州市。首先，認(rèn)真研究高考大綱、考試須知，讓高考試題知識(shí)點(diǎn)分布、題型、心數(shù)眾多，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分， 化學(xué) 100 分，生物 80 分。整張?jiān)嚲淼碾y度值在0.6左右（化學(xué)：0.6~0.65，生物：0.6~0.65，物理：0.55~0.6）。了解《考試須知》中列出的 108 個(gè)考點(diǎn)（不包括實(shí)驗(yàn)室）有 31 個(gè) II 級(jí)要求。進(jìn)行了一些修改：物理必修課1“相互作用和牛頓運(yùn)動(dòng)定律”規(guī)定“共點(diǎn)力平衡”的內(nèi)容要求為II.;選修3-1“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由I.改為II.。“波粒二象性”的內(nèi)容從選修3-4移至選修3-5，包括“光電效應(yīng)I.”和“愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程I”。其次，從全省各地收集一些質(zhì)檢和模擬試卷。
2.在班級(jí)方面
研究考試說(shuō)明中的樣題，與往年高考試卷進(jìn)行對(duì)比，了解常見(jiàn)考試的知識(shí)內(nèi)容和類型。填空題：力平衡、電場(chǎng)、恒流電、交流電、引力、光學(xué)、機(jī)械波、原子物理（單選題）、動(dòng)量（單選題）、電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（難度較大）。計(jì)算問(wèn)題：力與物體的運(yùn)動(dòng)、函數(shù)關(guān)系、帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。在第二輪復(fù)審中，關(guān)注全省各地區(qū)信息，以共試知識(shí)為導(dǎo)向，擴(kuò)大學(xué)生接觸范圍，從全國(guó)各地精選部分質(zhì)檢試卷和模擬試卷題目，集中教學(xué)精煉，讓學(xué)員繞開(kāi)課堂， 提高他們的能力，并相互推論。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，盡量選擇一些難度適中、難度較低的主題，讓學(xué)生有信心，讓他們理解和掌握，保持學(xué)習(xí)熱情，也提高教學(xué)效果。平時(shí)，在學(xué)生的作業(yè)和試卷中，計(jì)算題的寫作非常不規(guī)范，高考會(huì)扣掉，損失很大。
3. 操作
在老師們的合作下
備考組，我們制作了幾篇專題練習(xí)卷，復(fù)習(xí)一堂課的知識(shí)內(nèi)容后，我們會(huì)安排相應(yīng)的練習(xí)卷，讓同學(xué)們?nèi)プ觯皶r(shí)了解自己的不足，及時(shí)再次發(fā)送，及時(shí)解決。對(duì)于一些學(xué)生，我采取面對(duì)面批改的方法，讓他們來(lái)到講臺(tái)桌前，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，然后讓他們回到桌前思考，及時(shí)糾正，如果他們找不到錯(cuò)誤的原因，然后讓他上來(lái)和他們討論， 讓學(xué)生盡可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。
4. 課后輔導(dǎo)
經(jīng)常打印出一些題集，讓學(xué)生對(duì)這些常見(jiàn)的誤解有一定的了解，避免在做題時(shí)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。利用每周的周末，經(jīng)常到班級(jí)來(lái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，以及一些想法。有少數(shù)學(xué)生對(duì)高考比較冷漠，認(rèn)為自己學(xué)不好，考不上大學(xué)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，很隨意。通過(guò)與他們談心，他們無(wú)所作為的想法得到了及時(shí)糾正。每天晚上的自習(xí)時(shí)間，只要有時(shí)間，我就盡量去上課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題
2. 其他
本學(xué)年還擔(dān)任物理教研組組長(zhǎng)，在組內(nèi)全體老師的配合下，完成了高中物理實(shí)驗(yàn)操作考試、物理實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)、物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告書的編寫。與小組教師討論新課程改革的教學(xué)方面。積極參加晉江中學(xué)校際小組活動(dòng)。在第二中學(xué)，他參加了“高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”。我去了繼續(xù)教育學(xué)校，聽(tīng)取了校際組長(zhǎng)和老教師高三教學(xué)的建議。到陽(yáng)正中學(xué)、濟(jì)研中學(xué)等兄弟學(xué)校聽(tīng)、評(píng)、學(xué)。參加“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”“初高中教師培訓(xùn)班”等在線培訓(xùn)。努力提高自學(xué)水平和教師道德水平。
總之，本學(xué)年，既有得有弊。以學(xué)生為主體，以學(xué)生身心健康為準(zhǔn)則，教育教學(xué)活動(dòng)得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，因?yàn)槭侨—?dú)立生活的第一次，在第二輪復(fù)習(xí)中，把握不是很準(zhǔn)確，在測(cè)試一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，出現(xiàn)的題型在各個(gè)城市的質(zhì)檢模擬試卷中是很少見(jiàn)的。在未來(lái)的教學(xué)中，要擴(kuò)大學(xué)生的接觸面，不要局限于主題。
高三物理教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)團(tuán)結(jié)配合班主任，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況， 勤勉盡責(zé)，有步驟地把教學(xué)工作有計(jì)劃、有條不紊、有步驟地進(jìn)行。為完成教育教學(xué)的出勤和貢獻(xiàn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，吸收教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，推動(dòng)課堂素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)方面的指導(dǎo)思想。目的是讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與自然和人類社會(huì)之間的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)觀察、分析和解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;掌握重要的數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要有準(zhǔn)備，每節(jié)課課前都要做好充分的準(zhǔn)備，課后要及時(shí)總結(jié)課，并寫好教學(xué)后記。
3、注重課堂教學(xué)的藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂
強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、共同發(fā)展，提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、輕松、快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)嘴動(dòng)腦的能力。本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等，把數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。主張學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。這一理念的確立，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)習(xí)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有收獲，這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究式學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我以評(píng)價(jià)為手段，全面審視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。它不僅關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。多關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，有什么能力。評(píng)估結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。作業(yè)作業(yè)有針對(duì)性
、分級(jí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真分析記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行透徹評(píng)注，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有針對(duì)性。對(duì)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生的智力輔導(dǎo)，更重要的是對(duì)學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高低年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣，低年級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)變就會(huì)從原來(lái)的單純、粗魯、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)的自覺(jué)追求。它激發(fā)了他們的求知欲和自我激勵(lì)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了良好的成績(jī)。
總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫，雖然取得了一定的成績(jī)，但也有很多不足。今后，我會(huì)從別人的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的短板，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。
