一、教學目標：
（1）了解光源，曉得光源大致分為自然光源和人造光源
（2）理解光沿直線傳播及其應用。
（3）了解光在真空和空氣中的傳播速率C=3.0x108m/s
（4）了解光年是光在真空中行走一年的距離，是厚度單位
二、創設情景引入新課
借助與光有關的景色圖片引入“我們能看到如此精采的世界光的直線傳播創新實驗，關鍵在于有了一樣東西”————光。提起中學生的興趣，步入新知識的學習：光來自哪兒?
三、新課教學
1.光源：
才能發光的物體（中學生自己總結）
自然光源（太陽、螢火蟲等）人造光源（電燈、燃燒的蠟燭）
2.光的直線傳播
是這節課的重點包括光的直線傳播和應用，光的直線傳播是分三個步驟突出的，分別
?.列舉生活中的現象——說明光在空氣中沿直線傳播?.演示實驗：光在水底的傳播
演示過程中，引導中學生現察光如何傳播，啟發中學生剖析光的傳播方式、條件，并結合多媒體，這樣，才能讓全部中學生都曉得光在同種、均勻的介質中沿直線傳播。
?、得出推論：光在同種、均勻的介質中沿直線傳播。光可以在真空中傳播。
光線：表示光的傳播方向的直線
拓展：有平行光線和點光源發出的光線
光沿直線傳播的應用——解釋自然現象
①影子的產生；②激光引導采煤方向；③小孔成像；④日食和日食
3.光的速率
（1）、光在真空中的速率是3.0x108m/s
（2）、光在水底的速率是真空中的3/4
（3）、光在玻璃中的傳播速率是真空中的2/3光
（4）、光年：光在一年中傳播的距離，是最大的厚度單位（指出）
四、歸納小結、鞏固知識
1、通過本節課學習光的直線傳播創新實驗，你學到了哪些？
2、知道了才能發光的物體叫光源，曉得了光在同種均勻介質中沿直線傳播，光在真空或空氣中傳播速率為C=3.0x108m/s；光年是最大的厚度單位。