1、“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”導(dǎo)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能1、知道哪些是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2、理解串、并聯(lián)電路聯(lián)接特性。學(xué)會聯(lián)接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。過程與技巧1、觀察串、并聯(lián)電路，描述其主要特點(diǎn)。2、通過對串、并聯(lián)電路的聯(lián)接、設(shè)計和畫電路圖，培養(yǎng)中學(xué)生動手能力。3、經(jīng)歷探究串、并聯(lián)電路的聯(lián)接特征的過程，培養(yǎng)中學(xué)生實驗操作能力和剖析歸納能力。情感心態(tài)與價值觀在解決問題的過程中，能與朋友交流與合作，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，感受科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】連接串
2、聯(lián)和并聯(lián)電路，畫簡單的串、并聯(lián)電路圖【教學(xué)難點(diǎn)】連接并聯(lián)電路并畫出電路圖一、課前學(xué)案提出問題1：在實際電路中，用家電往往不止一個，用家電之間的聯(lián)接方法也不盡相同串聯(lián)和并聯(lián)知識點(diǎn)圖表，請朋友們比較一下這兩種電路：課本59頁的圖1320和圖1321。請朋友們觀察、對比一下這兩盞小燈泡是如何聯(lián)接的？各有哪些特征？請畫出它們的電路圖。（1）圖1320的電路的“兩盞小燈泡”是聯(lián)接特征是：
3、;，這這些聯(lián)接形式稱作。相應(yīng)的電路圖為：（2）圖1321的電路的“兩盞小燈泡”是聯(lián)接特征是：，這這些聯(lián)接形式稱作&
4、#160;。相應(yīng)的電路圖為：1/6提出問題2：觀察圖1322想一想，家庭用的各類用家電設(shè)備采用的是哪種聯(lián)接形式？提出問題3：閱讀課本60頁，聯(lián)接電路要按照參照電路圖按一定的次序進(jìn)行。通常是先從電瓶的極開始的，依次聯(lián)接、用家電（如燈L1、L2），仍然到電瓶極。聯(lián)接電路過程中，開關(guān)應(yīng)當(dāng)一直
5、;。經(jīng)檢測電路無誤后串聯(lián)和并聯(lián)知識點(diǎn)圖表，再開關(guān)。提出問題4：請朋友們先自行嘗試完成課本60頁的圖1323圖1324圖1325的電路圖（用鋼筆行畫在課本上，便于上課時交流）二、課堂達(dá)標(biāo)學(xué)案：（一）交流預(yù)習(xí)成果、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.展示預(yù)習(xí)成果：小組內(nèi)交流討論2、標(biāo)注沒有解決的問題2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：、知道哪些是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。、理解串、并聯(lián)電路聯(lián)接特性。學(xué)會聯(lián)接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（二）、設(shè)計電路圖、連接
6、實物圖1、提醒：在聯(lián)接實物圖時要注意、不容許電源漏電、連接電路時，開關(guān)要斷掉、實驗結(jié)束，要斷掉開關(guān)2、設(shè)計電路圖3、根據(jù)電路圖聯(lián)接實物圖，驗證設(shè)計是否成功4、觀察多種電路圖，分類5、小組內(nèi)談?wù)摻涣骺偨Y(jié)：串并聯(lián)電路的聯(lián)接形式特征串聯(lián)電路聯(lián)接形式：并聯(lián)電路聯(lián)接形式：（三）、探究串、并連電壓路徑1、觀看圖片2、標(biāo)出電壓路徑3、小組內(nèi)交流討論總結(jié)路徑特征串聯(lián)電路電壓路徑特征：并聯(lián)電路電壓路徑特征：（四）、探究串并聯(lián)電路開關(guān)作用，各燈互相關(guān)系1、觀看串并聯(lián)電路圖思索開關(guān)作用及開關(guān)位置與其作用的關(guān)系觀看串并聯(lián)電路圖思索用家電之間的關(guān)系1、按圖表進(jìn)行實驗探究，并按照探究情況填上表格串聯(lián)電路探究開關(guān)位置開關(guān)狀
7、態(tài)燈泡發(fā)光情況開關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況取出L1則L2的發(fā)光情況取出L2則L1的發(fā)光情況斷掉閉合B斷掉閉合C斷掉閉合推論：在串聯(lián)電路中，開關(guān)與各用家電是聯(lián)，開關(guān)控制電路中
8、60;（選填“所有”或“部分”或“與開關(guān)直接近來的那一個”）用家電，開關(guān)的控制作用與開關(guān)在串聯(lián)電路中的位置（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；在串聯(lián)電路中各個用家電之間的工作（選填“相互影響”或“不互相影響”），即其中一個用家電不工作，另外其它用家電
9、（選填“仍然正常工作”或“也不能工作”）。并聯(lián)電路探究開關(guān)位置開關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況開關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況取出L1則L2的發(fā)光情況取出L2則L1的發(fā)光情況斷掉閉合
10、B斷掉閉合結(jié)論：在并聯(lián)電路中，當(dāng)開關(guān)接在支路上時，開關(guān)控制電路中（選填“所有”或“部分”或“與開關(guān)直接近來的那一個”）用家電，開關(guān)的控制作用與開關(guān)在支路上的位置（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；在并聯(lián)電路中各個用家電之間的工作
11、0;（選填“相互影響”或“不互相影響”），即其中一個用家電不工作，另外其它用家電（選填“仍然正常工作”或“也不能工作”）。2、小組間把所得推論進(jìn)行交流，達(dá)到共同提升。3、思考家
12、庭中臺燈、壁燈的聯(lián)接形式，交流抒發(fā)（五）課堂小結(jié)：串并聯(lián)電路的特性及區(qū)別（六）隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)過關(guān)1、下列電路圖中兩燈屬于串聯(lián)的正確電路是（）2、兩個燈泡串聯(lián)的特征是：接通電路后，當(dāng)一個燈泡不亮?xí)r，另一個燈泡_；兩個燈泡并聯(lián)的特征是：接通電路后，當(dāng)一個燈泡不亮?xí)r，另一個燈泡_。3、下列電路圖中兩燈屬于并聯(lián)的正確電路是（）4、把兩個燈泡連入電路，要使兩個燈泡同時發(fā)光，聯(lián)接方式有_種。把兩個燈泡_聯(lián)接上去的電路，稱作_電路，把兩個燈泡_聯(lián)接上去的電路，稱作_電路。4、桌面上有兩上小燈泡和一個開關(guān)，它們的聯(lián)接電路在桌面下，未能看見。某同事試了一下，閉合開關(guān)時兩燈泡都亮，斷掉開關(guān)時，兩燈泡均熄滅，
13、這兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)聯(lián)接？請寫出判定方式。5、下圖是一個簡化的電冰柜電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識，你能讀懂這個電路圖嗎？其中M是壓縮機(jī)用的電動機(jī)，L是電冰柜內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？請寫出你的猜測和判別方式。你的推測：_。你的方式：_。拓展提升1如下下圖所示，當(dāng)S1、S2都閉合時L1、L2、L3是聯(lián)；當(dāng)S1、S2都斷掉時L1、L2、L3是聯(lián)，當(dāng)S1閉合，S2斷掉時，L1、L2、L3是2、根據(jù)實物圖4的聯(lián)接情況，正確畫出電路圖。、3如下圖所示電路中，下述說法正確的是（）A只閉合S1，L1發(fā)光BS1、S2都閉合，L1、L2都發(fā)光C只閉合S2，L2發(fā)光DS1、S2閉合，L1、L2都不發(fā)光4、某控制電路中的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和燈泡、電鈴各一只，如圖所示，用導(dǎo)線聯(lián)接AC時，燈亮鈴不響，聯(lián)接AB時，鈴響燈不亮，聯(lián)接BC時，燈不亮鈴不響，按照上述情況畫出這個部件的電路圖。猜：三種情況內(nèi)部的可能性分別是什么樣試：畫出這一部件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的電路圖。(七）、本節(jié)課收獲（八）、課后挑戰(zhàn)：設(shè)計搶答器電路：要求每一組朋友按開關(guān)相應(yīng)組指示燈亮