高中物理電場公式
1、兩種電荷，電荷守恒定律，元素電荷：(e=1.60×10-19C)； 帶電體的電荷量等于元素電荷的整數(shù)倍
2、庫侖定律：F=kQ1Q2/r2（真空中）{F：點(diǎn)電荷之間的力（N），k：靜電力常數(shù)k=9.0×/C2，Q1、Q2：兩個點(diǎn)電荷的電荷（C） ，r：兩點(diǎn)電荷之間的距離（m），方向在它們的連接線上，作用力和反作用力，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引}
3、電場強(qiáng)度：E=F/q（定義公式、計算公式）{E：電場強(qiáng)度（N/C），是一個矢量（電場疊加原理），q：測試量電荷（C）}
4、真空點(diǎn)（源）電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的量}
5、均勻電場的場強(qiáng)E=UAB/d{UAB：兩點(diǎn)AB之間的電壓（V），d：兩點(diǎn)AB在場強(qiáng)方向上的距離（m）}
6、電場力：F=qE {F：電場力（N），q：受電場力作用的電荷所帶電量（C），E：電場強(qiáng)度（N/C）}
7、電位及電位差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8、電場力所做的功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：帶電體從A到B時電場力所做的功（J），q：帶電量（C），UAB ：電場中A點(diǎn)和B點(diǎn)之間的距離電勢差（V）（電場力所做的功與路徑無關(guān)），E：均勻電場強(qiáng)度，d：兩點(diǎn)之間的距離沿場強(qiáng)方向(m)}
9、電勢能：EA=qφA {EA：A點(diǎn)帶電體的電勢能（J），q：電（C），φA：A點(diǎn)電勢（V）}
10、電勢能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場中從A位置移動到B位置時的電勢能之差}
11、電場力所做的功與電勢能的變化ΔEAB=-WAB=-QuAb（電勢能的增量等于電場力所做的功的負(fù)值）
12、電容C=Q/U（定義公式、計算公式）{C：電容（F），Q：電量（C），U：電壓（兩極板之間的電位差）（V）}
13、平行板電容器的電容量C=εS/4πkd（S：兩極板所面對的面積，d：兩極板之間的垂直距離，ε：介電常數(shù)）
14、帶電粒子在電場中的加速度（V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15、帶電粒子沿垂直電場方向以速度V0進(jìn)入均勻電場時（不考慮重力影響）的偏轉(zhuǎn)類似于平拋運(yùn)動； 垂直電場方向：勻速直線運(yùn)動L=V0t，平行電場方向：初速度為零勻加速直線運(yùn)動d=at2/2，a=F/m=qE/m
高中物理恒流公式
1、電流強(qiáng)度：I=q/t{I：電流強(qiáng)度（A），q：t時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷（C），t：時間（s）}
2、歐姆定律：I=U/R {I：導(dǎo)體電流強(qiáng)度（A），U：導(dǎo)體兩端電壓（V），R：導(dǎo)體電阻（Ω）}
3、電阻與電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率（Ω?m），L：導(dǎo)體長度（m），S：導(dǎo)體橫截面積（m2）}
4、閉路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR，也可以E=U內(nèi)+U外{I：電路中總電流（A），E：功率電源電動勢（V），R：外電路電阻（Ω），r：電源內(nèi)阻（Ω）}；
5、電功和電功率：W=UIt，P=UI{W：電功（J），U：電壓（V），I：電流（A），t：時間（s），P：電功率（ W) };
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：電熱（J），I：通過導(dǎo)體的電流（A），R：導(dǎo)體的電阻值（Ω），t：通電時間（s）}； 7、純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，所以W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R； 8、電源總功率率、電源輸出功率、電源效率：=IE，Pout=IU，η=Pout/{I：電路總電流（A），E：電源電動勢(V)、U：電路端電壓 (V)、η：電源效率}
9、電路串并聯(lián)：串聯(lián)電路（P、U、R成正比） 并聯(lián)電路（P、I、R成反比）
電阻關(guān)系（串聯(lián)、并聯(lián)、反向） R串聯(lián)=R1+R2+R3+ 1/R并聯(lián)=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關(guān)系I總計=I1=I2=I3 I且=I1+I2+I3+
電壓關(guān)系 =U1+U2+U3+ =U1=U2=U3
功率分布 P總計=P1+P2+P3+ P總計=P1+P2+P3+
10、歐姆表測量電阻：（1）電路組成（2）測量原理
將兩表筆短路后，調(diào)節(jié)R0，使表針完全偏壓，得Ig=E/(r+Rg+R0)； 連接被測電阻Rx后，流過儀表的電流為
Ix=E/(r+Rg+R0+Rx)=E/(R+Rx)； 由于Ix對應(yīng)于Rx，因此可以表示被測電阻的大小。
（3）使用方法：機(jī)械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測量讀數(shù){注意檔位（放大倍數(shù)）}、關(guān)閉檔位。
(4)注意：測量電阻時，應(yīng)斷開原電路，選擇量程使指針靠近中心，每次換檔時將歐姆短路至零。
11.伏安法測量電阻
電流表內(nèi)部連接方法： 電壓指示數(shù)：U=UR+UA； 外接電流表連接方式： 電流指示數(shù)：I=IR+IV
測量值RX=U/I=(UA+UR)/R=RA+RX>R true； 測量值RX=U/I=UR/(IR+IV)=RVRX/(RV+R)
選擇電路條件Rx>>RA[或Rx>(RARV)1/2]； 選擇電路條件RxRX
分壓接法：電壓調(diào)整范圍大，電路復(fù)雜，功耗大，電壓選擇條件容易調(diào)整 RP高中物理學(xué)習(xí)方法
一是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立學(xué)好高中物理的信心。
正如前面提到的，初中物理和高中物理有很大的區(qū)別。 剛進(jìn)入高中的學(xué)生一般都有一個適應(yīng)過程。 在前兩個月，他們可能會覺得學(xué)習(xí)不太順利，即使是像我們這樣的尖子生。 學(xué)生也可能會遇到這種情況。 初中時，你可能是最優(yōu)秀的，考試成績高，但這并不意味著你就能學(xué)物理。 如果你沒有培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，沒有制定好的學(xué)習(xí)方法，就很難取得好的成績。 因此，進(jìn)入高中后，我們應(yīng)該走出曾經(jīng)讓我們驕傲的光環(huán)，從零開始，虛心學(xué)習(xí)。 你必須做好克服學(xué)習(xí)困難的準(zhǔn)備，并有克服困難的信心。 不要在受到輕微的挫折后就放棄。 相反，你應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過程中積極分析自己的態(tài)度和方法，積極傾聽老師和其他學(xué)生或高年級學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，并及時報告。 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從初中物理“什么”到高中物理“為什么”、“怎么做”的轉(zhuǎn)變。 另外，學(xué)習(xí)物理的時候，需要有一點(diǎn)霸氣——“我一定能學(xué)好物理”，敢于挑戰(zhàn)自己，有不服輸?shù)木Α?這樣w等于什么物理公式電，當(dāng)你克服學(xué)習(xí)困難時，你就會感受到成功的喜悅，感覺學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情，物理也會變得越來越有趣。
應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 興趣是學(xué)習(xí)的動力。
培養(yǎng)興趣的主要途徑有：①應(yīng)當(dāng)看到，物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代技術(shù)密切相關(guān)。 我們周圍有很多物理現(xiàn)象，需要大量的物理知識。 例如，說話時，聲帶的振動在空氣中形成聲波。 聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，從而產(chǎn)生聽覺； 喝水和飲料時，大氣壓有幫助； 行走時，腳與地面之間的靜摩擦力有幫助； 當(dāng)一根筷子斜插入水中時，看起來筷子在水面上彎曲了； 閃電和彩虹形成的原因； 洗衣機(jī)、冰箱、微波爐、電視、手機(jī)等家用電器中蘊(yùn)含的物理知識。通過自覺地將物理知識與實(shí)踐聯(lián)系起來，將物理知識運(yùn)用到實(shí)踐中，我們就會逐漸明白物理與我們的關(guān)系是如此密切非常有用。
②學(xué)生應(yīng)積極參加物理競賽輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)活動、技術(shù)講座等，通過參與活動，使課堂上學(xué)到的知識能夠運(yùn)用到實(shí)際中，提高動手能力，打好基礎(chǔ)以便將來進(jìn)一步研究物理。 更有意義的是，通過經(jīng)常參加這樣的活動，我們可以學(xué)到很多書本上找不到的知識和解決問題的技巧，使我們更加自信，極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)物理的興趣。
仔細(xì)觀察，注意實(shí)驗(yàn)。
觀察是實(shí)驗(yàn)之母，仔細(xì)觀察是思維的觸角。 物理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。 必須觀察和測量實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。 因此，觀察能力的培養(yǎng)對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。 我們學(xué)習(xí)的時候一定要注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 一定要注意演示實(shí)驗(yàn)的觀察，觀察老師演示的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟； 我們必須用自己的雙手做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不能當(dāng)“觀眾”。 在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該積極思考一些常見物理量的測量方法，注意測量程序，分析誤差產(chǎn)生的原因和減少誤差的方法或途徑，并嘗試設(shè)計和做課外小實(shí)驗(yàn)?？磕阕约?。 （我知道很多學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)室，但是在這個發(fā)達(dá)的時代有一種東西叫網(wǎng)絡(luò)視頻）
養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣并標(biāo)準(zhǔn)化你的答案。
所謂規(guī)范解題，是指解題必須按照一定的格式進(jìn)行，要求文字工整、表達(dá)清晰、層次清晰、邏輯嚴(yán)密、語言規(guī)范、文字簡潔、結(jié)論明確，使人們不僅知道正在發(fā)生什么，也知道正在發(fā)生什么。 這就是為什么。 具體來說w等于什么物理公式電，要注意以下幾點(diǎn)：
① 解題過程中，必須提供必要的、簡短的文字解釋。 這些說明包括： 非標(biāo)題字母和符號的解釋； 對身體關(guān)系的解釋和判斷； 研究對象和研究過程的解釋； 判斷問題或列出方程的依據(jù)（這是為了展示學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和邏輯）。 （解決問題的重要一步）； 計算結(jié)果的負(fù)號和向量方向的物理意義的解釋； 問題的答案和得出的結(jié)論。
②方程的書寫必須規(guī)范。 用字母表達(dá)方程，而不是與數(shù)字混合的方程； 使用方程原型，而不是變形方程； 針對該問題寫出具體的方程，不要籠統(tǒng)地寫一般的公式，避免因公式的字母造成混亂； 方程必須完整，列出方程組時必須體現(xiàn)思維邏輯鏈條。
③ 注意你運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的方式。 比如代入數(shù)據(jù)、求解方程的過程不需要寫； 解題過程中涉及的幾何關(guān)系只解釋判斷，不寫證明； 必須寫出二次方程的兩個根，然后對數(shù)字進(jìn)行四舍五入； 乘法寫“×”而不是“·”； 不能在紙上進(jìn)行減少； 用作答案的字母必須是問題中出現(xiàn)的已知數(shù)量； 常數(shù)的取值必須與書本上一致，除非題中有特別說明，例如重力加速度如無特殊說明應(yīng)取9.8m/s2。
④各種物理量的字母符號的使用必須規(guī)范。 首先，字母必須寫得清晰、規(guī)范（有些字母的形狀非常相似，要特別注意）； 其次，物理符號系統(tǒng)必須標(biāo)準(zhǔn)化：問題中給出的符號必須受到尊重且不能更改。 比如題中給出的R不能改為r； 一個字母只能代表問題中的一個物理量，一個字母不能重復(fù)使用； 一定要注意慣用用法，不要為所欲為，以免被標(biāo)記者誤解。
⑤ 善于使用規(guī)范的主題語言，注意描述的準(zhǔn)確性，如與X軸正方向成30°、在AB與距A點(diǎn)10cm的連線上等。
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