1第十章壓強第2節阿基米德原理一、教學目標1.學習壓強是如何形成的.2．把握壓強的大小等于哪些？3．學會用壓強解決生活中問題.二、教學重點難點1.重點：阿基米德原理的實驗探究及其應用.2.難點：實驗探究壓強與排開液體重力的關系，正確理解阿基米德原理的內容.三、教學打算教具、展臺、多媒體講義、鐵架臺(1個)、大彈簧測力計(1個)、石塊(1個)、細線、大小燒瓶(各1個)、溢杯子(1個)等四、教學環節1.導出新課我們早已認識了壓強，而且得到了三種估算壓強的方式，它們分別是：(講義出示)(1)當物體懸浮在液面上時，其所受壓強F＝G；浮物(2)用彈簧秤測定物體壓強.把物體掛在彈簧秤上，當物體靜止時，彈簧秤的示數為F，將物體溶入水底阿基米德原理適用于漂浮嗎，彈簧秤的示數為F，則物體所受壓強為F＝F12浮1－F；2浮下上.師生討論：浮下上.師生討論：這三種方式都有其局限性，第一種只適用于估算懸浮在液面上的物體所受壓強，第二種不適用于質量過大的物體，第三種不適用于形狀不規則的物體.明天我們學習一種既簡單又普遍適用的方式阿基米德原理適用于漂浮嗎，這些方式是2000年前由古希臘學者阿基米德發覺的，(講義展示)所以稱之為阿基米德原理.(講義出示：阿基米德原理).2.探求新知(一)阿基米德的靈感2創設情景：指著懸浮在海面上的空易拉罐提出問題，易拉罐浮在海面上，用哪些辦法能把它溶入水底呢？方式1：用手把空易拉罐瓶向上漸漸壓入水桶中，如圖所示.問題：(1)你的手有哪些覺得？(2)易拉罐遭到的重力變化了嗎？遭到的壓強變化了嗎？(3)湖面高度有哪些變化？(4)這種都說明了哪些問題？中學生活動：通過實驗發覺將易拉罐壓入水桶的過程中，易拉罐所受的壓強越來越大，排開的水越來越多。說明壓強的大小和排開液體多少有關系。方式2：將易拉罐踩扁裝入水底下沉.問題：(1)易拉罐為何會沉下去？它深受的重力變化了嗎？遭到的壓強變化了嗎？(2)易拉罐踩扁后放
