初中物理易錯輔導《探索同一條直線上兩種力的合成》
1.你能正確理解同一條直線上的兩個力嗎？
本課的主要內容是讓學生通過實驗探究作用在同一條直線上同一物體上的兩個力的合力的大小和方向。 在教學設計中提出實驗猜想和假設的部分，很多考生都在做實驗設計。 有時常常忽略同一直線上的兩個力的合力可以是同向的，也可以是相反的，因此只給出同向或反向的一個例子。 我建議大家用例子來引導學生建立兩個力在同一條直線上結合的情況有兩種不同的情況，即舉例說明兩種情況：同向和相反。
2.實驗設計過程中沒有遵循探索性實驗的實驗步驟。
題冊明確要求實驗步驟講清楚力的合成視頻，而本節“探索同一條直線上兩個力的合成”的實驗是物理實驗中的探究性實驗。 很多考生在教學設計過程中往往會忽視探究性實驗的具體設計。 過程。 課程標準明確規定探究性實驗的具體步驟為：提出問題、猜想和假設、設計實驗和制定計劃、進行實驗和收集證據、分析論證、評價、交流與合作。 在教學設計過程中，要突出前五個步驟。
3.實驗設計過程缺乏指導。
本課是探究實驗的實驗設計。 就內容而言，更多的是敘述性的，表現形式比較單一，不具有指導性。 它主要以敘述的方式進行。 建議采用多種教學方式來呈現，增加指導性。 性別。 例如，在本課的實驗中，可以利用實驗或視頻來輔助猜想和假設的教學。 實驗設計可以在介紹實驗設備、引導學生探索具體實驗步驟等基礎上進行，充分凸顯教師的引導和學生的能力。 主觀性。
面試流程：
1、候考：考生持面試準考證和身份證準時到達考試地點，進入候考室等候考試。
2、選題：根據考點安排，登錄面試考核軟件系統，計算機從題庫中隨機選題（幼兒園類考生從2道選題中選擇1道題，其他類別僅選出1題），并由考生確認。 最后，系統打印試題列表。
3、備課：考生攜帶備課卷和試題清單進入備課室，編寫教案（或演示活動計劃），備課20分鐘。
4. 回答規定的問題。 考官從題庫中隨機抽取2道規定題，考生用時5分鐘作答。
5、試講/演示：考生按照事先準備好的教案（或活動計劃）進行10分鐘的試講（或演示）。
6、答辯：考官圍繞考生試講（或演示）內容和考試項目提出問題，考生回答5分鐘。
7、中等職業文化課（公共科目）類考生面試與高中類一致。 報考中等職業專業課程、中等職業實習指導、日語（初中）、俄語（初中）、心理健康教育（初中）、日語（高中）、俄語（高中）、心理健康教育（高中）、日語（中等職業文化課程）、俄語（中等職業文化課程）、心理健康教育（中等職業文化課程）教師資格考生面試力的合成視頻，需加試專業知識概述，其中持續5分鐘。
8、評分：考官根據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，通過面試評價系統提交評分。
