第十三章內能第1節分子熱運動知識目標知識要點課標要求1．物質的構成能簡單的說明物質是由分子、原子構成的2．分子熱運動曉得一切物質的分子都在不停的做熱運動；就能辨識擴散現象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋3．分子間的斥力曉得分子之間存在著互相的斥力eqo(sup7(),sdo5(教學過程))情境導出神奇的軟蛋禮拜天，小明來到哥哥家過假期，發覺哥哥家的乳品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋殼早已泡沒了，只剩一層蛋膜包著豬肉，父親說這是一種保健乳品．調皮的小明趁父親不注意13.1分子熱運動教案，將“軟蛋”沖洗干凈后放到了清水中，奇怪!“軟蛋”競一點點地長“胖”了．這其中的奧妙，你能解釋嗎？合作探究探究點一物質的構成提出問題出示玻璃杯，想一想假如把此瓶子砸碎，碎片是否還是玻璃？假如經過多次分割，顆粒會越來越小，假如不停的分下去，有沒有一個限度？討論交流小組之間交流討論物質的變化情況、無限度的分下去時出現的情境。歸納總結[來源:學科網ZXXK]（1）保持物質原先性質不變的最小微粒稱作分子或則原子。（2）常見的物質是由及其微小粒子----分子、原子構成的。[來源:學科網ZXXK]（3）分子的大小用分子的半徑來評判，一般用10-10m為單位來量度分子的大小。
探究點二分子熱運動1．擴散現象活動一演示一：班主任打開一盛有香氛的香射手，讓附近的中學生聞一下。問題：能不能嗅到香氣？為何？演示實驗2：我們將一個空杯子，倒扣在一個裝著紅褐色二氧化碳二氧化碳的杯子里面，抽掉蓋在二氯甲烷瓶上的玻璃板。觀察并思索：里面空瓶有白色現象說明了哪些？將空瓶與裝著紅褐色二氧化碳二氧化碳的杯子顛倒放置，重做這個實驗能夠得出相同的推論？推論：里面空瓶有黑色，說明氯氣二氧化碳分子到了里面空瓶中，分子是運動的。這個實驗是一種擴散現象。顛倒放置時不能得出相同的推論，由于二氧化碳密度大，在重力作用下會向下運動，難以證明分子是運動的。歸納總結：不同的物質在接觸時，彼此步入對方的現象，稱作擴散現象。[來源:學|科|網Z|X|X|K]交流討論：在我們日常生活中，擴散現象很常見，小組之間交流討論一下，能夠列舉幾個事例？活動二[來源:學?？啤＞W]提出問題：二氧化碳可以發生擴散，這么液體和固體是否可以發生擴散呢？演示實驗3：向一個盛有冷水、冷水的兩個燒瓶中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察并思索：觀察到哪些現象？說明了哪些問題？[來源:學|科|網Z|X|X|K]推論：說明液體之間也可以發生擴散現象，擴散的快慢與物體的氣溫有關。
[來源:學科網]擴寬延展：結合演示實驗，探討出課本P3的13.1-3說明的問題。實驗中若果將水在鹽酸銅堿液的下邊，是否還能影響實驗療效？活動三提出問題：固體分子之間能夠發生類似的現象，請朋友們交流、討論舉例。歸納總結：（1）說明了二氧化碳、液體、固體在互相接觸后，都能彼此步入到對方內部，這些現象叫擴散現象。（2）擴散快慢的因素與氣溫有關，氣溫越高，擴散的越快。（3）擴散現象說明了分子時刻不停的做無規則運動；分子之間存在間隙。典例分析[來源:學#科#網Z#X#X#K]（2014?杭州）東亞文化之都--福州，景色秀麗．如圖所示的情境，能說明分子無規則運動的是（）A．天柱山天竺葵枯葉歸根B．虹小村油菜花茶香縷縷C．清源山斑斕秋葉色調夢幻D．九仙山淞果洛瓊花【點撥】分子運動是微觀上的運動，肉眼看不見的，它通過宏觀的顏色、氣味、味道來間接的反映下來；機械運動是宏觀上的運動．由此展開剖析、解答．【自主解答】【方法歸納】分子的無規則運動不能否直接觀察到，它是通過宏觀的顏色、氣味、味道來間接的反映下來，我們只要是看的到的運動都屬于宏觀的機械運動．我們平常所看到陽光下灰塵飛揚、濃煙滾滾不能說明分子做無規則運動．探究點三分子間的斥力問題1：固體、液體的分子都在不停地做無規則運動，且分子間又有間隙，但為何分子不會飛飄動，反倒聚合在一起呢？[來源:Zxxk.Com]演示實驗4：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，之后緊緊地壓在一起，兩塊鉛都會結合上去，班主任在下邊挨個加掛鉤碼，掛好多個都不能把它們分開。
實驗5掏出打算好的注射器，擰下針筒13.1分子熱運動教案，拉開活塞，用大手指擋住針筒的一端，使勁壓活塞，有哪些覺得？將活塞中的空氣換成水，再做一做，有哪些覺得？歸納總結：分子之間存在互相的引力和作用力擴寬延展：演示6讓中學生取一根彈簧，體會拉和壓時作用于手的力。之后班主任拿兩個兵乓球，中間放一根彈簧，告訴中學生用這個模型來比擬兩個連著的分子，班主任操作，讓中學生來回答。當彈簧拉長，分子間的距離減小，斥力表現為引力；當彈簧壓縮，分子間的距離縮小，斥力表現為作用力；當彈簧不使勁時，引力＝作用力。歸納總結：（1）分子之間既有引力又有作用力，是同時存在，同時消失．（2）不憐憫況下分子間斥力的特征：若d指“分子間的距離”；r指“分子間的平衡距離”則有：①當d=r時，F引=F斥處于平衡距離處。②當d＜r時，F引＜F斥，作用力起主要作用。③當d＞r時，F引＞F斥，引力起主要作用。④當d＞10r時，分子間斥力非常微弱，可以忽視不計。問題2結合P5的13-1-5、6、7，并討論交流教材物質三態的分子模型。用表格的方式比較三種物態分子排列的不同特征。歸納總結：物態微觀特點[來源:學科網ZXXK]宏觀特點分子間的距離分子間的斥力有無一定形狀有無一定的容積固態較小很大有有液態較大較大無有氣態很大很弱無無典例分析：從分子斥力的角度說一說“破鏡重圓”能否真的發生。
【點撥】分子間的與分子間的距離有關，當分子間的距離大的一定程度時，分子間的斥力就不存在了．板書設計第1節分子熱運動教學反省本節是中學生在學完宏觀物體的有關知識后，對微觀世界的知識進一步探究學習，為前面研究物體內能及其有關知識做好鋪墊。但因為分子的運動未能直接觀察探究，所以本節課主要采用實驗為主，以計算機模擬的方式為輔組織教學。本節須要考察的知識與技能內容比較具象，在學習過程中，主要充分調動中學生的學習積極性，以中學生剖析、討論為主，在班主任引導的基礎上，以“提出問題──實驗探究──剖析歸納──得出推論”為主線的思維過程進行教學，利于培養中學生邏輯思維能力和歸納總結的能力。