望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡物鏡是凹透鏡，目鏡是凸透鏡;開普勒望遠鏡物鏡目鏡都是凸透鏡。下邊是小編整理的初中數學光的折射知識點，希望能幫助到你們。
初中數學光的折射知識點
1.光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向通常發生變化的現象。
2.光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線一側，折射角大于入射角;入射角減小時，折射角也隨著減小;當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)
3.凸透鏡：中間厚邊沿薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
4.凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的虛像(像距：f
(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。如幻燈機。
(3)物體在焦距之內(u
5.作光路圖注意事項：
(1).要利用工具畫圖;(2)是實際光線畫虛線，不是實際光線畫實線;(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要聯接好，不要斷掉;(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點做出法線(實線)，之后按照反射角與入射角或折射角與入射角的關系做出光線;(5)光發生折射時，處于空氣中的哪個角較大;(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上;(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡后的像;(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。
6.人的耳朵像一架神奇的照像機，鞏膜相當于照像機的鏡頭(凸透鏡)，黃斑相當于照像機內的膠卷。
7.斜視眼看不清遠處的景物，須要佩戴凹透鏡;近視眼看不清近處的景物，須要佩戴凸透鏡。
8.望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡物鏡是凹透鏡，目鏡是凸透鏡;開普勒望遠鏡物鏡目鏡都是凸透鏡(目鏡焦距長，物鏡焦距短)。
9.顯微鏡的物鏡目鏡也都是凸透鏡(目鏡焦距短，物鏡焦距長)。
光的折射知識點
1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。
2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向亦會發生變化。
3、折射角：折射光線和法線間的傾角。
八、光的折射定理
1、在光的折射中，三線共面，法線居中。
2、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折;光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線(要求會畫折射光線、入射光線的光路圖)
3、斜射時，總是空氣中的角大;垂直入射時，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
4、折射角隨入射角的減小而減小
5、當光射到兩介質的分界面時，反射、折射同時發生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射現象及其應用
1、生活中與光的折射有關的事例：水底的魚的位置看上去比實際位置高一些(魚實際在聽到位置的后下方);因為光的折射，池水看上去比實際的淺一些;水底的人看岸上的景物的位置比實際位置高些;夏季看見天上的星斗的位置比星斗實際位置高些;透過厚玻璃看鉛筆，筆頭似乎錯位了;斜置于水底的牙簽似乎向下彎折了;(要求會作光路圖)
2、人們借助光的折射看到水底物體的像是實像(折射光線反向延長線的交點)
初中數學十大學習技巧和方法
一、重視數學概念
高中將學習大量的重要的數學概念、規律，而這種概念、規律，是解決各種問題的基礎，因而要真正理解和把握，撓度求做到“五會”：
會敘述：能熟記并正確地表述概念、規律的內容。
能抒發：明晰概念、規律的抒發公式及公式中每位符號的科學意義。
會理解：能控制公式的借助范圍和使用條件。
會變型：會對公式進行精確變型，并理解變型后的含意。
能應用：能應用概念和公式進行簡單的判定、推理和估算。
二、重視作圖和識圖
在中學數學課程里，朋友們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于畫圖類型題，比如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規畫圖。另一類屬于識圖，比如，辨識機械運動部份的v-t圖像、s-t圖像，以及物態變化部份的晶體和非晶體融化和融化圖像等，要記住講過的最基本圖像，明晰圖像中各部份所代表的化學含意。
三、重視觀察和實驗
科學是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是科學學的重要研究方式。對于初學化學的中學生，尤其要注重對現象的仔細觀察。由于只有通過對觀象的察看，才干對所學的數學知識有開朗、形象的感性認識;只有通過悉心、認真的察看，才干使我們對所學知識的理解不斷推進。諸如，學習運動的相對性，班主任提到參照物時，許多中學生就會聯想到：坐在列車上的人，會觀察到高鐵兩側的電桿、樹木都向車尾方向飛去。這個生動的反例使我們對運動的相對性有了一個生動的認識。
在學習科學知識的過程中，我們還應當注重實驗，注意把所學的科學知識與日常生活、生產中的現象結合上去，其中也包含與科學實驗現象的結合，由于大量的科學規律是在實驗的基礎上總結下來的。作為一個剛開始學習科學的中學中學生，要認真觀察班主任的演示實驗，并獨立完成中學生的動手操作實驗。
在認真完成課內規定試驗的基礎上，還可以自己設計試驗，來判定自己設計的試驗計劃在實踐中是否可行。諸如，可以設計實驗來檢測中學綠地中彎曲路徑的寬度，而在念書的路上騎單車的平均速率可以通過實驗來檢測。這種都須要同窗們自己獨立思索、摸索，不斷提升自己的察看、斷定、思維等能力，使自己對化學知識的理解更深入光折射公式折射角，分析、解決問題會更全面。
四、學會“兩頭堵”的剖析方式。
科學知識的特征是由簡到難，逐漸深入，隨著學習知識的增多，許多朋友都倍感科學題不好做。這主要是思索的方式不對頭的緣故。
我們領到一道題后，可以采用兩條思路：一是從推論入手，看推論想需知，逐漸向已知靠攏;二是要發展已知，從已知想可知，逐漸推向未知;當兩個思路接通時，便得到解題的通路。這些分析問題的方式，就是我們平常常說的“兩頭堵”的方式。這些技巧說上去容易，真正懂得和控制并非“一日之功”，還須要同窗們在學習的過程中逐漸地感受并加以借助。
五、注意適當分類，把知識條理化和系統化
隨著學習過的知識增多，就很容易記錯、記混。因而，你可以試著幫助記憶和理解，按照框架圖勾畫的文本和一些指導材料。
有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，以便自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念列入舊概念的體系中，逐漸在腦子中構建一個清晰的概念體系，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這些方式，除了可以加深對基礎知識的理解，但是還可以用一半的努力得到兩倍的結果。
六、興趣和堅持
化學是很有趣的，伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現象吸引你走進高深的數學世界，但更多時侯，老師為了講清某一化學規律或化學情境，考慮到知識的整體性和邏輯性，時常會進行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是化學的“理”性所在，因而課堂氛圍可能不象中學時那樣“熱烈”，隨著學習的深入，化學的簡約美、邏輯美、對稱美、統一美等更高層次的魅力都會吸引你欲罷不能光折射公式折射角，對這一過程朋友們應當有思想打算，同時自己要盡早養成這些嚴謹的思維習慣和剖析問題的方式。
學習是個苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅持成為一種習慣。
七、理解和記憶
常常看到身邊的某位朋友考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，緣由何在?沒有真正理解和把握化學概念和規律，而這正是學習數學的首要任務、重中之重。哪些才算是真正理解呢?理解的標準是對每位概念和規律都能回答出“是哪些”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，比如“浮力”的概念，我們要認清楚“浮力是哪些?”“浮力怎樣樣估算”“為什么物感受受壓強”“浮力在生活中有什么應用”等等;對一些相仿易混淆的知識，要能記住和說出她們的聯系和本質區別，突出要素，捉住關鍵。而構建在理解基礎上的記憶就會事半功倍、水到渠成。
八、主動和獨立
身心處于積極主動狀態的朋友，才能在課前主動預習，發覺自己學習的困難點，課堂上注意力集中，腦部要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發言，不要等老師去“灌輸”。在學習中要擅于提出問題，發表自己的見解，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把零亂的知識條理化、系統化，將它弄成自己的東西。
一定要獨立完成作業。要獨立地(指不依賴別人)，保保修量地做一些題。題目要有一定的數目，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，熟能生巧，這是任何一個初學者邁向成功的必由之路。
九、觀察和思索
化學是一門實驗學科，擅于觀察和思索是數學學習的重要方式之一，朋友們要學會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為何要做這個實驗，采用哪些儀器，儀器怎么放置，實驗如何做，觀察哪些現象。還要認真思索實驗推論、過程中有什么不建立之處，如何解決或改進，實驗偏差來始于那里怎么減少偏差等等。長此往年，對化學知識的理解和運用能力都會大大增強。
十、錯題本(好題本)
你是否有過這樣的經歷，每到期末考試前，大部份之前學過的內容都忘了，再如何翻課本也無濟于事?每每考卷發出來，總是遺憾地感嘆“這題我會啊，如何考試時就如此馬虎?”心理學研究發覺，這種事情不是真的遺忘了，而是找不到從腦部中有效提取的路徑和線索，這就須要我們構建錯題本或則叫好題本，主要記錄“易錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會急劇有效提高你的考試成績。
仔細想想，你花了一個多小時去考試，又花了好多時間讓老師改卷和聽老師講評，實際上真正對你的學習有意義的只是那扔掉的非常，明白了這一點，你就會貶低錯題本嗎?錯(好)題本使你的備考極具針對性，是化學取得優異成績的捷徑。
學無定法，更具體地、更有效的學習方式須要朋友們自己在學習過程中不斷摸索、總結，他人的學習方式再好，也要通過自己去實踐內化，能夠變為自己的東西。方式對了，堅持才能成功。
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