曹曉云
地區：湖南省-廣州-裕華區
中學：廣州第北外粵語中學
共1課時
第2節熱機的效率中學數學人教2011課標版
1教學目標
1、理解并把握熱值的慨念、單位；
2、會運用熱值的計算機公式進行估算。
3、了解熱機的效率，培養節省資源的意識，進而迸發改進技術，提升熱機效率。為社會進步做出貢獻！
2學情剖析
在八年級學習機械效率的基礎上，中學生對效率有了初步的認識，這就為這節課的學習打下了良好的基礎；對本堂課的內容，中學生急切想了解怎樣提升熱機的效率，這就為本節課打下了心理上的基礎；并且，本堂課的知識中有熱值這一慨念，中學生理解上去會有一定的難度，這就須要班主任的積極引導，只有讓中學生融入課堂、積極思考，能夠學好知識，感遭到知識的魅力。
3重點難點
1、運用熱值的估算公式進行估算。，
3、怎樣提升熱機機械效率。
4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】情景引入
學情預設：使用蒸氣機濃煙滾滾，不但污染環境，但是效率低熱機的效率定義和公式，我們應當積極探究新技術。
課堂導出：借助多媒體投影圖片：圖片（1)史蒂芬孫及其簡介；圖片(2)蒸氣機及其結構；圖片（3）濃煙滾滾蒸氣機車；圖片（4）環境被污染的圖片
視頻：蒸氣機的運轉及其應用
（師）環境污染有什么途徑？
（師）它們的借助率高嗎？讓我們一上去揭露意識的神秘面紗吧。
設計意圖：運用多媒體展示讓內容形象直觀，激趣導出，提升中學生學習的自覺性和探究的主動性。
活動2【活動】熱機的效率
（多媒體展示）水壺煮飯、煤炭、煤氣、干木材，燒開同一壺水，所需燃料的質量一樣嗎？
設計意圖：圖文并茂加上老師的講解，讓無趣的知識生動化，讓中學生直觀的體會不同的燃料的熱值是不同的。
2、學情預設：一千克無褐煤完全燃燒放出熱量為3.4×10J。燃料的熱值是物質的一種屬性，它只與物質種類有關；與物質多少和容積無關。
設計意圖：把握燃料的熱值的有關慨念、公式、單位及其特點。
學情預設：
（1）熱量為3.4×10J，熱值為3.4×10J/kg；
（2）熱量為60×10J/m，熱值為7.5×10J/m。
（多媒體展示）例題（1）：無褐煤的熱值為3.4×10J/kg，現有無褐煤2kg，選其中的一半完全燃燒，放出的熱量是多少？剩余的無褐煤的熱值是多少？
例題（2）已知天然氣的熱值為7.5×10J/m,完全燃燒8m的天然氣放出的熱量是多少？若這種熱量全部由熱值是3.0×10kg的焦炭來提供，應完全燃燒的焦炭。
設計意圖：通過講解兩道例題，讓中學生基本上學會應用公式并解題。
4、學情預設：總結：提升熱機效率的方式：（1）使燃料充分燃燒；（2）降低各類能量損失；（3）降低各部件間的磨擦。
(多媒體展示）圖片熱機總能量的流向情況；熱機效率的定義、公式。怎么提升熱機效率？
設計意圖：通過圖片能很快找出增強機械效率的技巧。
5、（多媒體展示）練習：完全燃燒210g某種燃料，放出6.3×10J的熱量。求這些燃料的熱值。若果這種熱量全部被水吸收，能使多少水從20C下降到100C？
設計意圖：這一道練習題能和十三章的比熱容知識相連，通過練習進一步強化公式的運用。
活動3【練習】當堂訓練
1、看書本p23小資料：說出酒精、煤油、汽油、木炭熱值的數學意義及分別燃燒2kg放出的熱量和其熱值。
2、p24想想議議
設計意圖：基礎鞏固與提升。
活動4【活動】總結提升
總結
1、燃料的熱值是物質的一種屬性，它只與物質的種類有關；與燃料的質量、形態和是否完全燃燒均無關。
2、提高熱機效率的方式：
（1）使燃料充分燃燒；
（2）降低各類能量損失；
（3）降低各部件間的磨擦。
設計意圖：通過總結提高知識，研究性學習可以拓展中學生的思維。
第2節熱機的效率
課時設計課堂實錄
第2節熱機的效率
1第一學時教學活動活動1【導入】情景引入
學情預設：使用蒸氣機濃煙滾滾，不但污染環境，但是效率低，我們應當積極探究新技術。
課堂導出：借助多媒體投影圖片：圖片（1)史蒂芬孫及其簡介；圖片(2)蒸氣機及其結構；圖片（3）濃煙滾滾蒸氣機車；圖片（4）環境被污染的圖片
視頻：蒸氣機的運轉及其應用
（師）環境污染有什么途徑？
（師）它們的借助率高嗎？讓我們一上去揭露意識的神秘面紗吧。
設計意圖：運用多媒體展示讓內容形象直觀，激趣導出，提升中學生學習的自覺性和探究的主動性。
活動2【活動】熱機的效率
（多媒體展示）水壺煮飯、煤炭、煤氣、干木材，燒開同一壺水，所需燃料的質量一樣嗎？
設計意圖：圖文并茂加上老師的講解，讓無趣的知識生動化，讓中學生直觀的體會不同的燃料的熱值是不同的。
2、學情預設：一千克無褐煤完全燃燒放出熱量為3.4×10J。燃料的熱值是物質的一種屬性，它只與物質種類有關；與物質多少和容積無關。
設計意圖：把握燃料的熱值的有關慨念、公式、單位及其特點。
學情預設：
（1）熱量為3.4×10J，熱值為3.4×10J/kg；
（2）熱量為60×10J/m，熱值為7.5×10J/m。
（多媒體展示）例題（1）：無褐煤的熱值為3.4×10J/kg，現有無褐煤2kg，選其中的一半完全燃燒，放出的熱量是多少？剩余的無褐煤的熱值是多少？
例題（2）已知天然氣的熱值為7.5×10J/m,完全燃燒8m的天然氣放出的熱量是多少？若這種熱量全部由熱值是3.0×10kg的焦炭來提供，應完全燃燒的焦炭。
設計意圖：通過講解兩道例題熱機的效率定義和公式，讓中學生基本上學會應用公式并解題。
4、學情預設：總結：提升熱機效率的方式：（1）使燃料充分燃燒；（2）降低各類能量損失；（3）降低各部件間的磨擦。
(多媒體展示）圖片熱機總能量的流向情況；熱機效率的定義、公式。怎么提升熱機效率？
設計意圖：通過圖片能很快找出增強機械效率的技巧。
5、（多媒體展示）練習：完全燃燒210g某種燃料，放出6.3×10J的熱量。求這些燃料的熱值。若果這種熱量全部被水吸收，能使多少水從20C下降到100C？
設計意圖：這一道練習題能和十三章的比熱容知識相連，通過練習進一步強化公式的運用。
活動3【練習】當堂訓練
1、看書本p23小資料：說出酒精、煤油、汽油、木炭熱值的數學意義及分別燃燒2kg放出的熱量和其熱值。
2、p24想想議議
設計意圖：基礎鞏固與提升。
活動4【活動】總結提升
總結
1、燃料的熱值是物質的一種屬性，它只與物質的種類有關；與燃料的質量、形態和是否完全燃燒均無關。
2、提高熱機效率的方式：
（1）使燃料充分燃燒；
（2）降低各類能量損失；
（3）降低各部件間的磨擦。
設計意圖：通過總結提高知識，研究性學習可以拓展中學生的思維。
Tags：2節,熱機,效率,優秀,教學設計