適用學科高中數學適用年級高中適用區域人教版區域課時時長(分鐘)課時知識點物質的構成、分子熱運動，擴散現象、分子間斥力.內能的概念、改變內能的兩種方式教學目標1、理解速率的概念,曉得速率的方向即物體運動的方向1。能簡單說明物質是由分子、原子構成的，曉得一切物質的分子都在不停地做熱運動.就能辨識擴散現象,并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3。曉得分子之間存在著互相斥力。曉得熱傳遞可以改變物體的內能。教學重點1。一切物質的分子都在不停地做無規則運動。2.探究改變內能的技巧。教學難點內能與濕度有關.我們生活的物質世界中，飽含著各類各樣的物質.在遠古時代，人們就推測物質是由好多很小的微粒組成的。現代的科學技術已否認古人的推測,表面上看上去連成一片的水，雖然是由一個個的水份子組成。并且用我們肉眼是看不到的，分子容積很小。現代的科學技術已否認古人的猜測初三物理分子熱運動地位，表面上看上去連成一片的水，雖然是由一個個的水份子組成。并且用我們肉眼是看不到的，分子容積很小。下邊就是兩張水份子的圖片。由圖片可見到分子之間有縫隙，下邊我們用實驗來驗證一下是不是這樣的.演示實驗:物體的分子之間存在間隙實驗打算：1００mL試管2只，染色紅酒精5０mＬ、水50mL。
想：把50mＬ的酒精放入裝有50mＬ的水的試管里,水和酒精混和后的總體積就該是多少？實驗操作：把50mL的酒精放入裝有50ｍL的水的試管里，擋住試管口，把試管倒置幾次,如圖所示。提出問題：實驗結果是總體積大于10０ｍL，這么降低的那部份容積到那里去了?剖析論證：實驗表明，分子之間確實存在著縫隙.由上述實驗可知:物質是由分子構成的，分子之間存在間隙.教學過程考點1物質的構成二、知識講一、導入考點2分子熱運動我們通過實驗否認分子是運動的。擴散現象1)觀察實驗:我們將一個空杯子，倒扣在一個裝著紅褐色甲烷二氧化碳的杯子里面,抽掉蓋在二氯甲烷瓶上的玻璃板，過一會兒，發覺里面空瓶有白色。我們里面做的實驗是一種擴散現象。不同的物質在接觸時彼此步入對方的現象，稱作擴散在我們日常生活中,擴散現象很常見，請你試著列舉幾個反例。到診所嗅到消毒液味,在東苑里嗅到茶香。從那些可以看出我們周圍的好多物質都有擴散現象。2）觀察實驗：在量簡里裝一半清水，水下邊注入氯化銅堿液.硝酸銅堿液的密度比水大，沉在燒杯上部，可以見到無色的清水與白色鹽酸銅堿液之間有顯著的界面。一天天過去，發覺界面漸漸模糊不清了.3）觀察實驗:把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起,在溫度下放置5年后再將它們切開，可以看見它們相互溶入約mｍ深。
固、液、氣體都有擴散現象，想想對同樣的一個擴散實驗,能夠改變一個誘因,因而改變擴散進行的快慢呢？(2)影響擴散快慢的主要誘因觀察實驗：在一個燒瓶中裝半杯冷水，另一個同樣的燒瓶中裝等量的冷水。用滴管分別在兩個杯底注入藍墨水,發覺裝冷水的燒瓶很快變藍了。說明冷水擴散得快，擴散現象與氣溫有關.想想議議:從后面的幾個實驗能說明分子是在不停地運動著的。分子的運動快慢跟氣溫有關.擴散進行得快，是因為分子運動得快；擴散進行得慢,是因為分子運動得慢。一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。因為分子的運動跟氣溫有關，所以這些無規則的運動稱作分子的熱運動。氣溫越高，熱運動越劇烈.這是一個鉛塊,我們曉得它是由鉛分子組成的,組成它的分子在不停地運動著，這么為何鉛塊沒有飛飄動?是哪些誘因使它們聚合在一起呢？請看演示實驗，這個實驗說明了哪些？將兩個鉛柱的底面削平、削干凈,之后緊緊地壓在一起，兩塊鉛還會結合上去，下邊吊一個重物都不能把它們分開.說明分子之間可能有引力.考點2分子熱運動考點2分子熱運動考點3分子間的斥力分子間的引力致使固體和液體能保持一定的容積，這么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎？為何？因為作用力的存在,促使分子早已離得很近的固體和液體很難進一步被壓縮.分子之間既有引力又有作用力,這就似乎被彈簧連著的小球.當分子間的距離很小時，斥力表現為作用力;當分子間的距離稍大時，斥力表現為引力.假如分子相距很遠，斥力就顯得非常微弱,可以忽視。
１)物體的內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，稱作物體的內能.物體內部的每一個分子都在運動，都受分子斥力，但每單個分子的動能和勢能,不是物體的內能。內能是指物體所有分子無規則運動的動能和勢能的總和。內能也不同于機械能物體的動能跟物體的速率有關,物體的重力勢能跟物體被抬起的高度有關。一個鋼球是否運動，是否被舉高，這只能影響鋼球的機械能,并不是能改變鋼球內分子無規則運動的動能和勢能。這么物體的內能跟哪些有關呢？2）內能的變化：物體的內能既然是物體內部所有分子無規則運動的動能和勢能的總和，這么當分子運動激化時，物體的內能也就減小.而物體的氣溫下降,其內部分子的無規則運動還會減緩。所以說物體的內能與濕度有關。氣溫下降時,物體的內能降低。濕度增加時，物體的內能減少.正是因為內能跟濕度有關，人們經常把物體的內能稱作熱能，把物體內部大量分子的無規則運動稱作熱運動。一切物體都有內能.這是由于物體內的分子永不停歇地無規則運動著.炙熱的鐵水，濕度很高,分子運動激烈,它具有內能。冰涼的冰塊，氣溫雖低，其內部分子仍在做無規則運動初三物理分子熱運動地位，它也具有內能。內能不是單個分子所具有的,而是所有分子做無規則運動的動能和勢能的總和,這些無規則運動是分子在物體內部自身不停的“分子運動"，而不是隨著物體整體一起所做的運動。
物體作為整體運動所具有的動能是機械能不是內能。用分子熱運動的觀點解釋下述現象，解釋不正確的是(A．氫氣被壓縮放入氣瓶分子間有間隙Ｂ．花氣襲人知驟暖氣溫下降分子運動激化Ｃ.兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合上去分子間存在引力Ｄ．破鏡不能重圓分子間存在作用力【答案】Ｄ、例題精析例題1考點4內能【解析】A、氧氣被壓縮，說明分子之間有間隔,A正確但不符合題意；B、“花氣襲人知驟暖”說明氣溫越高分子無規則運動越劇烈，B正確但不符合題意；C、兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合上去,是由于分子間存在引力，Ｃ正確但不符合題意；Ｄ、由于玻璃斷裂處的絕大多數分子寬度離較大，小于分子半徑的10倍，分子間的斥力就非常微弱，所以難以復原；不是由于分子之間的作用力，D錯誤符合題意。【解析】考查中學生對分子動理論知識的了解和把握兩只相同的集鋼瓶中分別裝有空氣和紅褐色甲烷(NＯ2)二氧化碳，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口貼近靜置較長時間后，兩瓶中二氧化碳顏色顯得相同。已知瓶中NO2二氧化碳的密度比瓶中空氣的大,下述說法正確的是（A．此現象能說明分子間存在互相作用的引力B。此現象與“掃地時塵土飛揚”的動因相同C.顏色顯得相同后，瓶中二氧化碳分子停止運動D.顏色顯得相同后,兩側瓶中二氧化碳密度變大【答案】Ｄ【解析】A、當把中間的玻璃板抽掉后觀察到左右兩個杯子顏色變均勻了，這是擴散現象，說明分子在不同的做無規則運動,故Ａ錯誤；B、“掃地時塵土飛揚"是固態顆粒的機械運動，此現象與“掃地時塵土飛揚”的動因不同,故B錯誤；Ｃ、組成物質的分子在不停地做無規則運動，兩瓶顏色顯得相同后，瓶中二氧化碳分子一直在運動,故C錯誤;D、因為ＮO2二氧化碳的密度小于空氣的密度，所以兩二氧化碳混和后，右側瓶中二氧化碳密度變大，故D正確.【點睛】考查中學生對分子運動特性和其相關誘因的把握情況下述關于熱現象的說法中正確的是(）Ａ.氣溫高的物體富含的熱量多B．物體的內能降低,一定是從外界吸收了熱量C.液體的沸點隨液面上方氣壓的減小而增加D．冷水混和物放熱時,氣溫不變，內能減小例題2例題3【答案】D【解析】(1）熱量是一個過程量,不能說物體富含多少熱量；(2)做功和熱傳遞都能改變物體的內能;（3）液體的沸點隨著氣壓的減小而下降；(4）內能的大小與物體質量、溫度和狀態有關。
A、熱量是一個過程量,不能說物體富含多少熱量，故Ａ錯誤；B、物體的內能降低，可能從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對他做功,故B錯誤;C、液體的沸點隨著氣壓的減小而下降,故C錯誤；D、冰水混和物質量不變,氣溫不變，但放熱，所以內能減小,故D正確。【點睛】此題考查了熱量的理解、改變內能兩種形式的理解、氣壓與沸點關系的理解和內能的影響誘因如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關于改變物體內能的方法，下述說法中正確的是(）A．加熱和鍛打屬于熱傳遞，滲碳屬于做功B．加熱屬于熱傳遞,鍛打和滲碳屬于做功C。加熱和滲碳屬于熱傳遞,鍛打屬于做功D。加熱和滲碳屬于做功,鍛打屬于熱傳遞【答案】C【解析】改變物體內能有兩種形式：做功和熱傳遞.做功主要有磨擦生熱和壓縮二氧化碳做功，做功實質是能量的轉化，熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，或則是從一個物體的低溫部份傳到高溫部份,其實質是能量的轉移。用斧頭鍛打型腔,型腔會發熱，屬于做功改變物體內能；用火對鐵器加熱,鐵器從火中吸收熱量，把鐵器置于水底滲碳,鐵器向水底吸熱，所以加熱和滲碳屬于熱傳遞改變物體內能,故Ｃ正確。【點睛】本題考查了改變物體內能有兩種形式,能結合生活實際解決問題是解答的關鍵。
關于氣溫、熱量和內能，下述說法正確的是（Ａ．氣溫高的物體內能一定大,氣溫低的物體內能一定小B。物體的內能與氣溫有關，只要氣溫不變,物體的內能就一定不變Ｃ．物體的體溫越高,所含熱量越多D．內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體【答案】D例題5例題4【解析】（１)一切物體都有內能，物體的內能與氣溫、質量和狀態有關；(2)晶體在融化時,吸收熱量，但氣溫不變，內能降低；（3）熱量是指在熱傳遞過程中傳遞能量的多少.不能說富含多少熱量;(4)熱傳遞的條件:有體溫差。A、因為內能與氣溫、質量和狀態有關，故Ａ錯誤；Ｂ、晶體融化時，氣溫不變，冷寂融化時,氣溫不變，但內能降低，故B錯誤;Ｃ、物體氣溫越高，內能越多，不能說富含的熱量越多,故C錯誤;D、熱傳遞的條件是有體溫差，因而內能小的物體可以將熱量傳遞給內能大的物體，故D正確。【點睛】本題主要考查中學生對：體溫、內能與熱量關系，以及熱傳遞的條件的了解和把握。1.用“分子的觀點”解釋下述現象，不正確的是（A。水締結冰分子發生變化B.二氧化碳易被壓縮分子間隔大C．水加糖變甜分子不停地運動Ｄ．石塊很難壓縮分子間存在作用力【答案】A【解析】根據分子的基本特點：分子質量和容積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同,結合事實進行剖析判定即可。
A、水締結冰，是由于水份子間的間隔發生的改變，而不是分子發生變化,故A表述錯誤;B、氣體易被壓縮,是由于二氧化碳分子間隔的較大，在遭到壓力的情況下，分子之間的間隔會變小,故Ｂ表述正確；C、水加糖變甜是由于蔗糖分子是在不斷的運動的，運動到水份子中間去了,故Ｃ表述正確；D、鐵塊很難壓縮是由于分子間存在作用力,故D表述正確。2.下述與分子相關的描述正確的是(）A。破鏡難圓說明分子間沒有引力Ｂ.馨香撲鼻說明分子做無規則運動Ｃ.鐵、水、空氣、磁場等物質都是由大量分子組成的D．物質在固態時容積最小說明分子間沒有縫隙【答案】Ｂ、課堂運用基礎例題5【解析】（1）分子間有間隙，存在著互相作用的引力和作用力,當分子寬度離減小時,表現為引力，當分子寬度離增大時，表現為作用力，當分子寬度等于平衡位置時，引力等于作用力,即分子力等于零;（2）分子是構成物質的基本微粒之一,分子永不停歇地做無規則運動，分子間存在互相作用的引力和作用力;(3）磁場是存在于磁極周圍的，可對倒入其中的其它磁性材料形成磁力作用的物質,它傳遞著磁體間的互相作用;A、由于穿衣鏡斷裂處的絕大多數分子寬度離較大，小于分子半徑的１０倍,分子間的斥力就非常微弱，所以“破鏡不能重圓",故A錯誤；B、花香撲鼻是擴散的結果，說明分子在不斷的運動,故B正確;C、鐵、水、空氣等物質都是由大量分子或原子組成的,磁極周圍存在的一種傳遞磁體間相互作用的物質，叫磁場，它不是由分子組成的,故C錯誤；