來(lái)源如下：這幾天讓莉莉抓狂的“盒子”到底是什么來(lái)頭？
莉莉很喜歡玩這套玩具“創(chuàng)意玩科學(xué)-水先生的奇妙旅程實(shí)驗(yàn)套裝”。 打開一個(gè)盒子后，她追著我打開另一個(gè)盒子。
這套玩具特別適合3-9歲的兒童。 里面包含科普繪本和實(shí)驗(yàn)材料，既能學(xué)習(xí)知識(shí)，又能鍛煉實(shí)踐技能，讓孩子“知行合一”。 而且超級(jí)好用，即使父母身體有障礙，也可以輕松地和孩子一起玩。
先給大家展示一下這套《水先生》是如何做到“知行合一”的，有多么好玩：
這里有一個(gè)簡(jiǎn)易的水車，可以幫助孩子了解水的力量。
這里是高度還原的火山噴發(fā)場(chǎng)景（白醋+洗衣液+小蘇打+顏料）。
這里有一些物體需要特定的著火點(diǎn)才能燃燒，所以紙杯不會(huì)燃燒。
還有視覺效果爆炸的“結(jié)晶”——這是大多數(shù)繪本根本無(wú)法解釋的神奇過程。
通識(shí)教育，尤其是STEAM科學(xué)啟蒙，在當(dāng)前的教育環(huán)境下顯得尤為重要。 然而，想要有效地向孩子輸入科普知識(shí)，僅僅看書是不夠的。 尤其是STEAM啟蒙本身就需要“理論+實(shí)踐”。 如果只有抽象的知識(shí)，大多數(shù)孩子學(xué)完之后很可能就會(huì)忘記。 現(xiàn)在市面上有很多科普繪本，也有很多STEAM啟蒙的玩具，但將兩者結(jié)合起來(lái)的東西太少見了。
我為麗麗選擇這套盒子就是因?yàn)檫@個(gè)。 這讓麗麗體驗(yàn)到了自己動(dòng)手后的“獲得感”。
和莉莉玩了一遍，我最大的感受是，這個(gè)盒子能給孩子們帶來(lái)的是未來(lái)“雙減”政策下的競(jìng)爭(zhēng)方向。
此套裝包含兩套。
第一個(gè)系列包括空氣、水、火山、樹木和季節(jié)； 第二個(gè)系列包括地球、顏色變化、農(nóng)場(chǎng)、火和化石。
每?jī)?cè)包含8本繪本+16個(gè)實(shí)驗(yàn)包
雖然這個(gè)盒子這么復(fù)雜，但是玩起來(lái)一點(diǎn)也不難。
大多數(shù)盒子里的材料都非常適合孩子自己操作，更重要的是，所有的材料都非常環(huán)保，非常適合孩子操作。
有時(shí)莉莉玩了半個(gè)多小時(shí)，特別能吸引他的注意力。 當(dāng)然，一些復(fù)雜的材料包在需要家長(zhǎng)參與的時(shí)候也非常友好。 尤其是“手殘”的人完全不用擔(dān)心。 步驟清晰，材料齊全。 特別適合不想準(zhǔn)備STEAM上手材料的家庭。
《水先生》讓孩子們直接將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，真正消化科學(xué)原理毛細(xì)現(xiàn)象的例子，將書本知識(shí)的STEAM啟蒙轉(zhuǎn)化為具體實(shí)例，足夠“好玩”，讓孩子們真正投入其中。 。
不同顏色呈現(xiàn)的“毛細(xì)現(xiàn)象”
地球、月球、太陽(yáng)之間的“公轉(zhuǎn)”與“自轉(zhuǎn)”
動(dòng)力船在水中向前游動(dòng)（需要一個(gè)大水箱）
神奇動(dòng)物投影為了讓大家更容易理解《水先生》，我給大家舉一個(gè)詳細(xì)的例子：《空氣夫人去哪兒了？》第一步：讀故事，先了解原理
本套玩具中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的圖畫書。
我們先來(lái)讀一下繪本《空氣夫人去哪兒？》 并了解到空氣夫人有很多能力，比如：她可以揚(yáng)帆讓船走得更快，她可以烘干掛在外面的衣服，她可以讓風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，她還可以讓鳥類和昆蟲飛。 當(dāng)然，從不同方向吹來(lái)的風(fēng)有不同的名稱。 熱空氣比冷空氣輕，因此會(huì)發(fā)生空氣運(yùn)動(dòng)。
第二步：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加深理解
讀完《空氣夫人在哪里？》的故事后，你就可以開始DIY科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！
實(shí)驗(yàn)一：“火箭發(fā)射站”，主要了解“空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生力”的常識(shí)，即通過按壓氣泵使空氣流動(dòng)，從而推動(dòng)小型火箭發(fā)射。
實(shí)驗(yàn)二：“空氣動(dòng)力汽車”，主要是了解當(dāng)向后噴射氣體時(shí)，氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反作用力，這個(gè)力可以平穩(wěn)地推動(dòng)汽車前進(jìn)。
小學(xué)低年級(jí)之前的孩子抽象能力較弱。 如果我們只是干巴巴地說“空氣流動(dòng)”，會(huì)給孩子們留下如此深刻的印象嗎？ 絕對(duì)不。
《水先生》將繪本與實(shí)驗(yàn)“完美鏈接”，讓孩子們不僅了解抽象的知識(shí)毛細(xì)現(xiàn)象的例子，更能通過動(dòng)手實(shí)踐真正理解這些抽象原理在實(shí)際操作中的應(yīng)用。 在玩的過程中，確實(shí)激發(fā)了人們對(duì)STEAM的興趣和熱情。 既有趣又易學(xué)，“水先生”真是當(dāng)之無(wú)愧的STEAM啟蒙“好老師”。
02
STEAM啟蒙的難點(diǎn)除了過于抽象之外，還在于知識(shí)過于碎片化、不系統(tǒng)。 而《水先生》在這方面也有自己的獨(dú)特之處。
每?jī)?cè)包含8本繪本，加上16個(gè)帶材料的實(shí)驗(yàn)和8個(gè)擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)（自帶材料），本身就包含了很多知識(shí)點(diǎn)。 再加上書后面的17個(gè)實(shí)驗(yàn)（第一輯）和14個(gè)實(shí)驗(yàn)（第二輯），知識(shí)體系非常完整，知識(shí)點(diǎn)很少重復(fù)。
8本繪本+16袋手工材料+公共材料袋和盒子。 我先給大家介紹一下《水先生》第一卷和第二卷講的是什么。
第一季的“水先生”
第二季的“水先生”
大家有沒有覺得，從物理到生物，從天文到地理英語(yǔ)作文，《水先生》無(wú)所不包，通過主題將很多知識(shí)連接在一起，非常適合家長(zhǎng)和孩子一起談?wù)揝TEAM話題。
要知道《水先生》盒裝不僅包羅萬(wàn)象，里面的繪本內(nèi)容也非常貼近孩子們的喜好。 作者善于巧妙地用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述專業(yè)知識(shí)，使科普內(nèi)容接地氣，易于孩子們理解和吸收。 。
再加上強(qiáng)大的素材包和所創(chuàng)作的內(nèi)容，孩子們可以充分了解STEAM的相關(guān)知識(shí)，理解其中蘊(yùn)含的原理。
03 手殘的人絕對(duì)不用擔(dān)心。
《水先生》的材質(zhì)設(shè)置對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說確實(shí)很友好。 每個(gè)材料包均單獨(dú)包裝在雙面自封袋中，無(wú)需擔(dān)心散落在一起。
除了每個(gè)實(shí)驗(yàn)附帶的材料包外，還有公共材料包和我最喜歡的實(shí)驗(yàn)托盤之一，在整個(gè)動(dòng)手操作中省時(shí)省力，而且易于存放。
每個(gè)袋子里面都有相應(yīng)的說明書，步驟寫的非常清楚。 如果您按照說明進(jìn)行操作，您將不會(huì)發(fā)現(xiàn)任何困難。 就連莉莉也能獨(dú)立完成一些實(shí)驗(yàn)，這為父母和媽媽節(jié)省了很多錢。
作為STEAM啟蒙領(lǐng)域最受歡迎的網(wǎng)紅，老李覺得新改版的《創(chuàng)意科學(xué)玩法——水先生的奇妙之旅實(shí)驗(yàn)套件》是我親身體驗(yàn)過的一款。 它不僅可以幫助孩子快速學(xué)習(xí)，也是孩子們玩耍的一個(gè)很好的“經(jīng)典寶盒”。 我自己的親身經(jīng)歷告訴我，孩子的動(dòng)手能力確實(shí)需要從小培養(yǎng)。 在真正的剪刀、膠帶、棉線、尺子組成的世界里，孩子們體驗(yàn)到了與書本完全不同的感覺。
有趣且易于學(xué)習(xí)。 對(duì)于3-9歲的孩子來(lái)說，這套無(wú)與倫比的盒子一定會(huì)給他們不一樣的童年體驗(yàn)。
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