教學(xué)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解固體熱傳導(dǎo)的特性； 熱量沿著物體從溫度高的地方傳遞到溫度低的地方。 2. 了解不同物體具有不同的導(dǎo)熱能力，并學(xué)會(huì)區(qū)分熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體。 3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拖胂竽芰Α? 1、課前準(zhǔn)備好酒精燈、不同材質(zhì)的細(xì)金屬棒、凡士林、火柴、木夾、熱水、燒杯、玻璃棒。 二、教學(xué)過程 （一）新課介紹 1、演示：同學(xué)們，你們的備課工作做得很好。 為了表揚(yáng)你，老師會(huì)在課前玩一個(gè)游戲。 今天熱傳遞的實(shí)質(zhì)，老師帶來了一個(gè)帶把手的不銹鋼杯（或鋁杯）。 現(xiàn)在我在里面放了一點(diǎn)熱水，讓學(xué)生觸摸杯壁和杯柄。 你感覺如何？ 獲得最佳答案的學(xué)生將獲得老師準(zhǔn)備的小禮物。 2.引入主題。 (1)問：為什么盛熱水的不銹鋼杯的杯壁和杯柄也很燙？ 熱量是如何傳遞到手柄上的？ （引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)） 學(xué)生回答：是熱水轉(zhuǎn)移到杯子里。 （2）對話：這些想法正確嗎？ 哪些物體也具有以這種方式傳遞熱量的能力？ 我們將在本課中研究這些問題。 （展示主題：熱傳導(dǎo)（課件）） （二）學(xué)習(xí)新課 1.引導(dǎo)學(xué)生了解熱傳導(dǎo)。 (1)對話：首先我們來做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 現(xiàn)在每組的桌子上都有兩個(gè)三腳架、一根銅線、一盞酒精燈和凡士林。 凡士林是什么物質(zhì)？ 哪位同學(xué)知道。
是的，凡士林是一種潤滑劑。 其特點(diǎn)是：溫度較低時(shí)呈粘性，溫度較高時(shí)熔化成為液體。 首先將細(xì)銅線放在支架上，留出受熱區(qū)域，然后將火柴棍蘸上凡士林，粘在鐵棒上。 浸入等量的凡士林，然后用酒精燈加熱，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 大家做實(shí)驗(yàn)之前，用酒精加熱實(shí)驗(yàn)要注意什么？ 請學(xué)生回答： 1、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過三分之二。 2、加熱時(shí)使用酒精燈的外焰。 3、熄滅酒精燈時(shí)，不要用嘴吹，而是用酒精燈帽蓋住。 (2)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （3）問：實(shí)驗(yàn)中你看到了什么現(xiàn)象？ （4）總結(jié)：物體沿運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng) 2、加深對熱傳導(dǎo)的理解。 (1)提出問題，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。 討論：如果我們將銅線彎曲成其他形狀并加熱（老師展示了根據(jù)課文中的實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3粘合的兩個(gè)裝置），會(huì)發(fā)生什么？ 學(xué)生還可以將鐵棒彎曲成不同的形狀，折疊成不同的角度，粘在火柴棍上，加熱并再次嘗試。 （2）討論：請各組組長告訴你你們組是怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ （3）學(xué)生：我們組就是這樣做的。 。 。 。 。 （4）小結(jié)：從各組的實(shí)驗(yàn)中，我們找出哪根火柴先落下？ 學(xué)生：靠近熱源的加熱端溫度是多少？ 那另一端呢？ 低 我們可以得出結(jié)論，熱量從受熱端傳遞到另一端。
固體中熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)是：沿著物體，熱傳導(dǎo)的方向總是從溫度較高的部分向溫度較低的部分傳導(dǎo)。 現(xiàn)在同學(xué)們能解釋一下張老師最初的問題嗎？ 3. 指導(dǎo)學(xué)生了解熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體。 (1)提出問題。 ① 對話：同學(xué)們觀察一下，以上實(shí)驗(yàn)都說明了熱量可以在什么樣的物體（金屬固體）中進(jìn)行？ 那么，熱能能否在非金屬中傳導(dǎo)呢？ ②學(xué)生回答：是的。 ③ 那么非金屬的導(dǎo)熱系數(shù)與金屬的導(dǎo)熱系數(shù)有什么區(qū)別呢？ 面對擺在面前的玻璃棒、細(xì)鐵棒、鐵勺、陶瓷勺，哪些容易導(dǎo)熱，哪些不易導(dǎo)熱？ 如何判斷？ （2）說明：同學(xué)們設(shè)計(jì)的判斷方法都很好，但是你的方法需要使用其他設(shè)備。 我們可以按照課本上的說明進(jìn)行比較簡單的實(shí)驗(yàn)，或者按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 請大家注意，實(shí)驗(yàn)（4）中的討論：哪些材料的導(dǎo)熱速度更快？ 哪些材料的導(dǎo)熱速度較慢？ （分類） （五）師生小結(jié)：實(shí)驗(yàn)表明，固體導(dǎo)熱的能力是不同的。 一般來說，金屬的導(dǎo)熱能力較強(qiáng)，而木、竹、陶瓷、塑料等非金屬材料的導(dǎo)熱能力較弱。 為什么說一般情況下熱傳遞的實(shí)質(zhì)，有一些特殊的物質(zhì)，比如鉆石，它的導(dǎo)熱性能比銀好英語作文，銀的導(dǎo)熱性能是金屬中最好的。 容易導(dǎo)熱的金屬稱為熱良導(dǎo)體，不易導(dǎo)熱的非金屬稱為熱不良導(dǎo)體。 當(dāng)我們說熱的不良導(dǎo)體時(shí)，我們的意思是它導(dǎo)熱的能力很弱，而不是它根本不導(dǎo)熱。
4、了解不同金屬的導(dǎo)熱性能。 （1）提出一個(gè)問題：剛才我們說了一般金屬都是熱的良導(dǎo)體，但是不同金屬材料的導(dǎo)熱系數(shù)是否相同呢？ 今天，學(xué)生們面前擺著三種不同的金屬。 它們的導(dǎo)熱系數(shù)相同嗎？ 哪一種導(dǎo)熱性能好，哪一種導(dǎo)熱性能差？ 好，現(xiàn)在讓各小組討論一下，應(yīng)該用什么方法來判斷呢？ （就用我們現(xiàn)有的材料吧） (2) 討論完成了嗎？ 好吧，現(xiàn)在我們來看看你設(shè)計(jì)的方法是否可行。 (3)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。 旁白：同學(xué)們請注意，我們要研究的是金屬導(dǎo)熱的能力。 因此，粘貼時(shí)，將三根金屬棒平行放置，涂上等量的凡士林，粘貼點(diǎn)的位置必須相互對應(yīng)，以便區(qū)分。 利用它們的導(dǎo)熱能力。 (3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 （4）討論：實(shí)驗(yàn)表明哪種金屬的導(dǎo)熱能力最好？ （5）師生小結(jié)：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)黃銅和鋁的導(dǎo)熱性能比鐵強(qiáng)。 導(dǎo)熱系數(shù)的三種類型 鋁>黃銅>鐵 5、小結(jié)：（1）問：今天研究的導(dǎo)熱材料都是什么樣的物體？ （完成學(xué)生答案中題目的板書） （2）敘述：固體導(dǎo)熱的特性……不同的材料具有不同的導(dǎo)熱性能 （3）鞏固應(yīng)用以上內(nèi)容。 現(xiàn)在我再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看學(xué)生能否說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。 （一端是鐵棒，另一端是木棒，我們在外面包一層紙，在紙的中心畫一條線，將線對準(zhǔn)鐵和木頭的邊界，加熱）看看會(huì)發(fā)生什么以及為什么？ ？ 我們可以想一想： 1、為什么很多炊具都是金屬材質(zhì)的？ 但它們的手柄是非金屬材料制成的嗎？ 2. 你能舉一個(gè)利用熱傳導(dǎo)為人做事的例子嗎？ (4)將工件布置在圓形薄金屬片上，均勻噴灑細(xì)小水滴，用酒精燈在中間加熱，觀察水滴在金屬片上的蒸發(fā)情況，思考熱傳導(dǎo)的方向。
參數(shù) 傳熱 傳熱本質(zhì)上是熱能的傳遞。 將熱能從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，或從一個(gè)物體的一個(gè)部分傳遞到同一物體的相鄰部分的過程稱為傳熱。 熱能總是自發(fā)地從高溫物體傳遞到低溫物體。 當(dāng)其他條件相同時(shí)，兩個(gè)物體之間的溫差越大，熱能傳遞進(jìn)行得越快。 當(dāng)冷熱程度不同的物體相互接觸時(shí)，傳熱才會(huì)停止，直到它們的溫度相等，這意味著這些物體已經(jīng)達(dá)到了熱平衡。 類似地，如果物體不同部分的溫度不同，熱傳遞必須在物體內(nèi)部繼續(xù)進(jìn)行，直到各處溫度完全相同。 傳熱有三種方式：對流、傳導(dǎo)和輻射。 傳導(dǎo)傳導(dǎo)是固體中熱量傳遞的主要方式。 熱傳導(dǎo)是熱能從物體的高溫部分傳遞到低溫部分，或從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。 從分子運(yùn)動(dòng)的角度來看，熱傳導(dǎo)的本質(zhì)是分子間碰撞時(shí)能量傳遞的過程。 各種材料的導(dǎo)熱系數(shù)是不同的。 各種材料的導(dǎo)熱系數(shù)是不同的。 有的導(dǎo)熱性好，有的導(dǎo)熱性差。 固體材料中，金屬具有良好的導(dǎo)熱性，其中銀和銅的導(dǎo)熱性最好； 木材、玻璃、皮革和陶瓷的導(dǎo)熱性較差。 除汞和溶解金屬外，液體的導(dǎo)熱性較差。 氣體的導(dǎo)熱性能比液體差。 羊毛、棉花、羽毛、泡沫塑料等由于體積龐大，纖維和孔隙中存在大量滯留空氣，導(dǎo)熱性能較差。 真空是最不導(dǎo)熱的，因?yàn)闊醾鲗?dǎo)依賴于分子的碰撞。查看更多