物理教案

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初中物理《影響電流做功的因素》教案

一、教學目標

1.了解影響電流做功大小的因素，掌握電功的表達式。

2.通過探索性實驗提高動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3、通過學習，可以認識到物理來源于生活、服務社會，增強學習物理的興趣。

2、教學重難點

【要點】影響電流做功的因素。

【難點】探索電流的功因的過程。

三、教學流程

（一）新課程介紹

評論簡介：功和能量的關(guān)系是什么？電流做功有什么特點？

學生從之前的學習中得出：功是能量轉(zhuǎn)換的衡量標準。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

老師進一步問：影響電流做功大小的因素有哪些？它引發(fā)了學生的思考并引入了新的課程。

（二）新課程教學

1.探索實驗：影響電流做功的因素

猜想與假設：根據(jù)演示實驗，學生可以猜測電流所做的功與電流的大小、壓力的大小和通電時間有關(guān)。

計劃和設計實驗：

學生闡明實驗思路：控制變量法。

教師引導學生設計實驗思路：時間相同、電流相同時，電壓變化時重物的高度會發(fā)生什么變化；當時間相同，電壓相同，電流變化時，電流變化時，重物的高度會發(fā)生什么變化？電壓相同、時間不同時，舉重的高度有什么變化？學生分組闡明實驗程序并設計記錄表格。

進行實驗并收集證據(jù)：學生按照實驗程序進行實驗并收集實驗數(shù)據(jù)。

分析演示：學生對表中記錄的數(shù)據(jù)進行分析，反饋實驗結(jié)果：電流越大，電功率越大，電壓越大，電功率越大，時間越長，電功率越大力量。教師引導學生進一步分析得到：

（三）鞏固提高

電功率公式變形后有多少種不同的形式？

（四）作業(yè)總結(jié)

1.總結(jié)：學生總結(jié)。

2.作業(yè)：思考電力在生活中的應用，并在下節(jié)課分享。

4、黑板設計

《影響電流做功量的因素》答辯題目及分析

1.當前工作的影響因素有哪些？

【參考答案】

電功率與電流、電壓和通電時間有關(guān)，分別與電流、電壓和通電時間成正比。

以上就是我的全部回答，謝謝考官。

2. 電流做功和焦耳熱有什么區(qū)別？

【參考答案】

電流所做的功是指做功，做功是能量轉(zhuǎn)換的量度。電流做功的多少就是有多少電能轉(zhuǎn)化為其他能量。焦耳熱是能量的一種，是指通過電流做功將部分能量轉(zhuǎn)化為焦耳熱。從數(shù)值上來說，電流所做的功必須大于或等于焦耳熱。在純電阻電路中，電流所做的功等于焦耳熱。在非純電阻電路中，電流所做的功大于焦耳熱。

以上就是我的全部回答，謝謝考官。

3、教學過程中無法揭示學生的實驗現(xiàn)象怎么辦？

【參考答案】

實驗不僅是物理教學的重要手段，也是一項非常重要的技能。如果學生的實驗現(xiàn)象在課堂上沒有出來，就說明他的實驗步驟不正確。我會先帶他回顧一下剛才的實驗操作，找出失敗的原因，然后引導他發(fā)現(xiàn)問題并積極改進。從最初的實驗設備，到實驗步驟，再到實驗注意事項等等，我都一一分析，找出問題所在，然后鼓勵他重新進行實驗。同時，我會指導和規(guī)范操作，使實驗現(xiàn)象更加清晰。最后，在完成實驗的同時，他們的自信心也會增強。

以上就是我的全部回答，謝謝考官。

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