年底，我擔任重點班和普通班的數學老師，還兼任年級主任。 工作繁重，任務復雜，但我樂此不疲。 我力求管理工作與教學工作并重，以管理工作為主，以德育人，以身作則。 作為一名特級教師，我感到自己責任重大，在師德方面我比別人更嚴格要求自己。 我始終積極參加學校的各項政治學習，忠誠于黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，為人師表，熱愛學生，尊重學生，努力讓每一個學生享受到最好的教育，能夠成為一名優秀的學生。都有不同程度的發展。 在教學之余，我總是盡力回饋學校和社會。 2011年，在市高中教學研討會上，我上了一堂“”示范觀摩課，并獲得了證書。 參加市教育局組織的專家組，進行教師暑期培訓，經常參加市統一考試命題工作。 學無止境，特師對于有能力的人來說是一種榮譽和鞭策。 教師只有始終處于學習狀態，才能不落后，才能不斷發展。 為此，我不斷學習教育理論，提高自己的專業素質。 一年來，我反復觀看《普通高中新課程培訓》光盤（共24張），并自學《新高中數學教材培訓》（1-20），進一步豐富數學專業我的專業知識。 學校邀請國家級知名專家來校講學。 每次我都會認真傾聽，虛心求教。 平日里，一有時間，我就看書，關注國內外教育教學的最新研究動態。 這一年來，我已經厭倦了自己的才華。 果然，2012年北京初中物理特級教師，我當選為市教育學會第一屆理事會理事。
同時，1、認真思考，做好年級管理。 作為年級組管理者，首先，我致力于打造一個充滿凝聚力和戰斗力的年級組。 我們組老教師樂于教書，骨干教師樂于教書，年輕教師愛學好教。 整個團隊團結互助，優秀的團隊精神日益彰顯。 同時，我為全體學生做了《數學學習方法講座》的講座。 并開展了“學習障礙學生勵志及家長會”，2、多說話、多批評，擔子自己擔起來。 重點班學生與普通班學生存在較大差異，課堂上不能平等對待。 通過多與學生交流，了解他們的不同需求并提供有針對性的教學。 同時，我也不會因為工作繁忙而放松批改。 3、腿勤傾聽，助力青年教師成長。 今年，我擔任了三位年輕教師的導師：每周聽他們每人1-2節課，做詳細的聽課筆記，課后給予他們全方位的指導和評價。 另外，對于不在我指導下的年輕教師，只要我有時間，我都會去上課并幫助他們。 在教學方面，我所帶的兩年班成績始終走在同類班的前列。 在2011年的學生教與學評估中物理資源網，我的優秀率為100%。 在教育科研方面，我參與的國家級項目“”已順利結題并頒發證書。 在國家級刊物《》發表文章并獲優秀論文獎。 同時主持編寫《》、《》等書籍。 我輔導的三位老師，包括李老師、李老師，教學成績突出，受到各級各類好評。 他們還被評為教學五級，廉潔自足，廉潔從教。 教師必須堂堂正正，誠信教學。
教師職業有著強烈的社會期望和社會關注。 教師不僅在學校擔負著教書育人的職責，而且在促進社會文明方面發揮著示范和引導作用。 因此，誠信教學的行為就顯得尤為重要。 我不斷地用自己的言行告訴別人和自己：教育是給予而不是索取，教育是公益性的，而不是功利性的； 教師首先要自尊北京初中物理特級教師，才能得到尊重。 我不僅親自實踐，還號召全組拒絕“有償輔導”和“家長送禮”。 同時，要堅決：不向學生出售教具等商品； 不向學生或家長索要或接受財物； 不讓家長說情、自己做事，不做任何違反教師職業道德的事情。 我相信我的行為經得起家長和社會各界的監督。 教育是一門藝術，藝術的境界永無止境。 成績只能成為鞭策自己前進的動力。 今后，我將繼續真誠對待工作，全力以赴，讓自己無愧于特級教師的稱號。 第二章：本學年特級教師年度考核工作總結。 本學年特級教師年度考核工作總結。 時間如流水，又一個學期即將到來。 回望虎年春夏，夜以繼日、無私奉獻，耕耘得到回報。 xx作為一名物理教師，除了出色地完成物理教學任務外，還參加了廣東省第八批物理特級教師的選舉，并被xx市教育局推薦為省級特級教師。 老師，他開創了廣東省民辦學校特聘教師的先例，也為xx中學獲得了特殊榮譽。 我深感欣慰。
xx作為校長秘書，除努力完成校長交辦的各項任務外，還積極服務“兩辦一辦”，更新各項規章制度，特別是為校園文化建設和校園文化建設做出了積極貢獻。對外宣傳。 。 我經常利用休息時間工作到半夜三點，寫計劃、總結、宣傳資料和各種文件，包括學校雜志、“八塊展板”、“四折頁”等，收到了強烈的支持。得到了董事會孫先生和周總裁的支持。 幫助和充分肯定，贏得廣泛信任和尊重。 下面引用xx市教育局特級教師評審組對xx晉升廣東省特級教師的綜合評價意見，作為xx新學期最貼切的工作總結。 附：xx同志綜合評價意見，推薦為中學特級教師人選。 綜合xx同志的評價意見，推薦為中學特級教師人選。 經xx市教育局中小學特級教師評審組檢查，認為xx同志符合中學特級教師條件。 綜合評價意見如下： 1、xx同志學習嚴謹，工作刻苦。 他的研究成果和論文獲得了高水平和大量獎項。 他是xx私立學校名師中的杰出典范，具有獨特的物理風格。 他是物理學學科帶頭人和教學專家。 他無愧于入選國家骨干教師詞典，無愧于省政府表彰的優秀教師。 1、xx同志堅持自學，不斷充實自己，為取得顯著成績打下了堅實的基礎。 取得了中專、師范、本科和研究生學歷，并取得了xx省第一批新課程培訓師結業證書和xx省中學校長證書。
連續20年擔任省重點教研組組長，多次在物理學年會上作典型發言，受到一致好評。 2、xx同志長期堅持農村工作，取得了顯著成績。 作為校長，他把一所普通農村中學發展成為地級重點中學； 作為教師，獲得省級獎勵20余項，逐步成長為省級優秀教師； 作為省級科研團隊帶頭人，多次榮獲xx省先進科研工作者稱號。 2002-9年至2006-7年在xx省重點高中附屬初中負責教學，給畢業班講授物理并擔任班主任，創造了“四連冠”的奇跡。市中考冠軍”。 2006年至8xx年，給翰林實驗學校畢業班講授物理，并擔任理科教研組組長。 2007-9至今，在xx中學教物理并擔任校長秘書，為xx中學的科研和發展做出了突出貢獻。 近兩年來，他活躍在廣東民辦教育的第一線，配合校長總結提煉xx中學的教育成果和學科教學成果。 獲國家級獎勵1項，省級獎勵4項，參加省級教育論壇4次，在我市享有最高聲譽。 名聲。 3、xx同志工作勤奮、努力，成績突出。 堪稱名師中的杰出代表。 1998年至9月受到省政府表彰，榮獲“xx省優秀教師”稱號，入選《中國中學骨干教師辭典》和《當代中國中學教育名人盛典》兼xx省教育協會會員； 1981年榮獲“xx省優秀教師”“縣先進工作者”稱號； 1996-11、2001-11分別榮獲xx孝感市“九五”、“十五”“科研先進個人”獎； 1995年、1999年、2001年榮獲國家級、省級教師指導獎，并被聘為國家級月刊《實驗與設備》特約通訊員； 1994年榮獲xx縣教學“十佳”、“骨干教師”稱號。 曾兩次獲得國家、省、市、縣獎勵。 ，12次，134，xx同志曾擔任市重點學校校長8年，副校長4年，4xx中學校長擔任班主任、校長秘書。
每次擔任職務，他都嚴格要求自己，出色地完成任務，把工作做到盡善盡美。 他不愧是團隊的帶頭人、教學的骨干、育人的典范、師德的典范、學習的典范。 他堅持在畢業班任教，教學成績始終名列前茅，深受學生和家長的喜愛。 他在教育、教學和研究方面取得了顯著的成績，在物理教師中具有較大的影響力，贏得了同行的尊重。 2、xx同志是《教學與課程理論》研究生。 擅長省部級研究，取得多項高水平成果。 在以科研促教學、推廣新課程等方面取得了豐碩成果。 他是教學研究和課程改革的帶頭人。 業余時間，xx同志勤奮寫作，在各級各類物理期刊上發表了大量論文并獲獎； 多次在縣市級精品課程、示范課、電教課等觀摩課主講并獲獎； 他自制了許多教具。 獲得縣、市級獎勵； 近年來，他為xx中學做出了巨大貢獻，榮獲國家級獎勵1項、省級獎勵1項； 尤其是他的無私奉獻，把他二十多年來的辦學和科研成果帶到了xx市xx中學，成為了我市初中教育工作者的典范。 撰寫的論文《xx》獲《教育前沿》一等獎（2008.05.8）； 《xx》榮獲《教育前沿》二等獎（2008.05.08）； 《xxx》榮獲“商業信息-科學教育家”一等獎（2008.05.08）； 《xx》發表于《內蒙古人民出版社》（2000.05.10合編）； 2004年4月10日《xx》榮獲xx省教學研究實驗室三等獎； “xx”榮獲“中小學實驗與設備”一等獎（2002.11.30）；“xx”榮獲“中小學實驗與設備”一等獎（2002.4.10）；“xx”榮獲“中小學實驗與設備”一等獎（2002.4.10） ”榮獲“中小學實驗及設備”一等獎（2001.11.30）；“xx”榮獲省一等獎（2001.5.20）；“xx”榮獲省二等獎（2001.5.20）； “xx”榮獲省級三等獎（1996.1.30）；“xx”榮獲省級二等獎（1994.11.20）；“生活中的物理、化學、生物知識競賽”榮獲省級二等獎。級（1994.12.28）；《xx》發表于《xx》2003.6p29（2003.11）；《xx》發表于《xx》2003.6xx（2003.11）；承擔省重點項目《xx》。實驗學校負責研究，成果顯著，多次獲獎（2001.11.30）；獲市級以下論文和精品課程，自月刊起），《xx》獲國家特等獎。
參加廣東省民辦教育三十年回顧與展望等四場省級教育論壇，他的“xx”在第二屆中國民辦教育和諧發展校長論壇上交流。 他撰寫了《xx》和《xx中學五年發展規劃（2009-2013年）》，演講和發表文章超過30萬字，為xx市的教育事業做出了特殊貢獻！ 3、xx同志善于教導、善于幫助、善于領導。 他是青年教師培訓的熱心人士，也是教師培訓的主講人。 上任以來，他高度重視青年教師的指導和培養。 他培養了彭和平等十幾位青年教師，并為多名實習生擔任導師，幫助他們熟悉學校的要求和管理，熟悉教材和學生，學習課堂規則和班級管理，使他們他們可以盡快改善他們的教學業務。 他以其精湛的課堂表演藝術、生動多彩的課堂互動場景、高超的課堂語言魅力、深厚的課堂掌控能力贏得了廣泛的尊重。