1.初中物理思維方法大全 類比法解答簡介類比法又稱類比推理法或類比法。類比是利用兩個（或兩類）事物在某些方面相似或相同的性質，推斷它們在其他方面也具有相似或相同的性質的一種邏輯推理方法，是科學研究和物理教學中一種重要的思維方法。類比法的客觀基礎在于不同事物之間的相似性。不同事物在性質、結構、功能、物理形態及其描述等方面具有相同和相似的性質，因此可以進行比較。根據它們已知部分相同或相似，可以推斷它們的未知部分也可能相同或相似。因此，事物之間的相似性是運用類比法進行邏輯推理的客觀基礎，事物之間的差異性限制了類比的范圍，使其只能在一定條件下進行。類比法是一種從特殊到特殊的邏輯思維方法。
2、類比法，與由具體到一般的歸納法和由一般到具體的演繹法相比，類比法跳過了中間的過渡路徑，選擇了更為簡便的推理方法，把歸納法和演繹法合二為一。它們之間的關系如圖所示。這種關系說明，類比法比歸納法和演繹法更為便捷，往往能開辟出新局面，取得意想不到的效果，富有創造性。但是物理資源網，與演繹法和歸納法相比，類比法的概率最大，往往包含著一些猜測成分。類比法作為一種重要的推理方法，對科學有很強的推動力。【例11】由歐姆定律I可推出R RI與電路兩端的電壓成正比初中物理 類比法，與電路兩端的電阻成反比。試分析這句話是否正確？思維分析：初中物理中有很多類似的問題。 如果它們具有一些共同的性質，那么我們可以用類比的方法，把它們歸為同一類問題，舉一反三，激發思維初中物理 類比法，建立各個知識點之間的聯系，達到更好的理解和掌握新知識的目的。物質的密度：密度的定義是：單位體積內某種物質的質量叫做這種物質的密度，它的數學表達式為P=m。物質的密度是物質固有的性質，是由物質本身決定的物理量，與其它一切外力作用無關。所以我們不能說物質的密度與物體的質量成正比，與物體的體積成正比。
