1、光學單元整體教學設計八年級數學光學部份編成兩章光現象光的折射透鏡。個人覺得光學部分主要內容分三部份。一、光現象包括光的色調顏色，人眼看不見的光二、光的傳播規律直線傳播，光的反射，光的折射三、成像問題。其中成像問題與光的傳播規律相關，對應某種傳播傳播方法都有一定的成像。如小孔成像對應光的直線傳播，平面鏡成像對應光的反射，透鏡成像對應光的折射。這三部份除光現象外主要屬于幾何光學的范疇，中學生須要具備一定的幾何知識基礎。但數學學的特征彰顯在探究規律，研究像的特性及變化。總體教學目標：了解光的傳播規律直線傳播反射定理折射規律認識小孔成像平面鏡成像作業設計，平面鏡成像，凸透鏡成像像的特征教學難
2、點：1、不對稱的折射相較直線傳播及對稱的反射難度高2、凸透鏡成像規律較為復雜，非常是像的變化是光學單元中最復雜的問題3、現在的教材重視實驗著重探究，通過探究實驗探究光的傳播規律及像的特性。因而探究實驗的設計和剖析也是教學難點。教學內容：光的色調顏色；人眼看不見的光；光的直線傳播；平面鏡；光的反射：光的光的折射；透鏡；凸透鏡成像的規律及其在生活中的應用；耳朵及視力的矯治教學方式：實驗探究幾何畫圖第三章光現象課時教學目標一、光的色調顏色1.了解光源的概念，曉得光源分為天然光源和人造光源2通過實驗探究，了解光的色散現象，曉得太陽光（白光）可分解為七種色光3通過觀察色光的混和，曉得
3、光的三原色4通過觀察物體在不同色光照射下呈現的顏色，曉得物體的顏色是由哪些決定的5了解光具有能量，以及光能在生產、生活中的應用二、人眼看不見的光1、知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光2、了解紅外線、紫外線的應用三、光的直線傳播1.曉得光在均勻介質中沿直線傳播，并能拿來解釋影的產生、日食、月食等現象2.曉得光在真空中的傳播速率，光在其他介質中的傳播速率比在真空中的速率小3解釋光直線傳播的現象，培養中學生借助化學知識解決實際問題的能力四、平面鏡1通過實驗探究，歸納總結出平面鏡成像的特性。2曉得平面鏡有成像和改變光路的作用。3了解虛像和實像。五、光的反射（略）第四章（略）附平面鏡教學設計平面鏡教學
4、設計【學習目標】：1通過實驗探究，歸納總結出平面鏡成像的特性。2曉得平面鏡有成像和改變光路的作用。3了解虛像和實像。【重點難點】：平面鏡成像的特征【課堂助學】一、什么是平面鏡1.用手摸一摸小平面鏡,并說出自己的覺得。總結：表面是像的概念的穿衣鏡,稱作平面鏡。二、探究平面鏡成像的特性1、提出問題：平面鏡成像有哪些特征呢？（1）平面鏡中的像在平面鏡的方。（上/前/后）探究確定像的位置（借助提供的器材）操作：現象：推論：（物像重合法）找尋像的過程結合自己照穿衣鏡的經歷提出像的特征推測大小平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能。距離平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能。（一）
5、驗證一：“物像大小相等”方案器材：。步驟：。現象：。推論：。（二）驗證二：“物像到鏡面距離相等”方案器材：。步驟：。現象：。推論。（三）驗證三:“平面鏡成的是虛像還是實像？”方案器材：。步驟：。現象：。推論：。像還有哪些特征？照鏡午時，你抬起右臂，鏡中的“你”舉起的是__手。（4）驗證四：“平面鏡所成的像與物的關系是哪些？”【結論】平面鏡所成的像與物關于鏡面是總結的。平面鏡成像特性：平面鏡所成的是、的像；像和物到平面鏡的距離；像與物關于鏡面是的【課堂檢查】1距離平面鏡4m處躺臥著一個臂展1.8m的人，他距離鏡中自己的像的距離是m，像的高度是
6、m,人聯通后，人與像間的距離是6m，則人向鏡面聯通了m，此時像的高度(選填“變大”、“變小”或“不變”)2關于平面鏡所成的像，下述說法正確的是（）A像是虛像B像是實像C像比物體小D像是倒立的3物體到平面鏡鏡面的距離是2m，則該物體在鏡中的像到鏡面的距離是（A1mB2mC3mD4m)4關于平面鏡成像，下述說法中正確的是()在平面鏡后方的物體，不能在平面鏡內成像在平面鏡后方放東西，會擋住鏡中的實像比平面鏡大的物體不能在平面鏡內成完整的像在平面鏡的前方，但不在正前方的物體，不能在平面鏡內成像5如圖所示，在研究平面鏡成像的特征實驗時，小明朋友沒有把薄玻璃杯板豎直放置在
7、水平桌面上，無論怎樣聯通蠟燭B，發覺（）A蠟燭A的像總是與蠟燭B完全重合B蠟燭A的像總偏向蠟燭B的上方C蠟燭A的像總偏向蠟燭B的下方D蠟燭A的像與蠟燭B的像總在同一水平面上6一人從平面鏡中看見旁邊墻壁鐘的像如上圖所示，則實際時間為()A3：40B4：20C8：20D9：407右圖是探究平面鏡成像特性的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。說法錯誤的是（）A為了保證實驗療效應選擇較薄的玻璃板B實驗時玻璃板a應與水平桌面垂直放置C沿水平桌面聯通蠟燭c前應先將其燃起D該實驗最好在較暗的環境中進行【課后鞏固】作業A1.朋友
8、們在做“平面鏡成像特性”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把尺子里面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎直置于尺子上.燃起玻璃板前的蠟燭A平面鏡成像作業設計，用嘴巴進行觀察，如圖所示。在此實驗中：尺子的作用是易于比較物與像兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關系；的關系；移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。2.水塘中水的深度是3m，地球到月球的距離為3.，地球在水底的像到海面的距離是m。3把手手指按在平面鏡的厚玻璃上，若手指尖與它的像的距離是6mm，則平面鏡玻璃的厚度為()A6mmB
9、12mmC3mmD2mm4.決定平面鏡像大小的誘因是（）A物體距平面鏡的遠近C鏡面的大小B物體與平面鏡的傾角D物體的大小5.一個人站在平面鏡前，當他走進鏡寅時，則()A像變大，像與人的距離變大B像變大，像與人的距離變小C像大小不變，像與人的距離變大D像大小不變，像與人的距離變小6.要使置于平面鏡前的鋼筆與它在平面鏡里的像相互垂直，這么鋼筆與平面鏡的傾角應是（）A、90B、60C、45D、307在一些低矮的商店內墻壁多掛幾面大穿衣鏡，可以產生空間減小的覺得，這主要是借助了平面境才能（）A、成像的性質C、使物像距離是目鏡距離的2倍B、改變光的傳播方向D、使
10、商店內更明亮一些8檢測視力時人與視力表間的距離應為5m現今因為子太小而使用一個平面鏡，視力表到穿衣鏡的距離為3m(如屋右圖所示)，這么人到穿衣鏡的距離應為m9如圖所示，橋通過平淡的海面成像，半方形橋孔其像合在一起構成圓。橋長45m，則橋的像長與_m。正中大圓半徑為的距離為_m。作業B10m，則大圓底部到水面10.一人在一豎直放置的平面鏡前5m處，則他在鏡中的像離他m，若他順著與平面鏡垂直的方向以0.5ms的速率運動了4s，則運動中，像相對于人的速率是，運動結束時像與人相距m。11如圖所示，小明站在豎直玻璃板前2m處
11、，他看見玻璃板后自己的像是像（選填“實”或“虛”）如果在玻璃板后1m處放上一個與玻璃板等大的紅色擋板，該朋友__（選填“能”或“不能”）再度見到玻璃板后自己的像。12如圖是“探究平面鏡成像特性”的實驗裝置圖（1）實驗室提供了薄厚不同的兩塊玻璃板，你應選擇__（選填“厚”或“薄”）玻璃板進行實驗（2）在矗立的玻璃板前燃起蠟燭A，拿未燃起的蠟燭B矗立在玻璃板前面聯通，人眼仍然在玻璃板的__（選填“前側”或“后側”）觀察，直到蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方式是__（選填“控制變量法”或“等效取代法”）（3）實驗時，將蠟燭A漸漸遠離玻璃板時，它的像的大小_（選填“變大”、“不變”或“變小”）（4）移去蠟燭B，在其原先位置上放置一塊光屏，光屏上_（選填“能”或“不能”）呈現蠟燭的像