一、說教材
1、教學內容：《串聯電路和并聯電路》是新人教版九年級第十五章第三節的內容，是中學生在學習簡單電路組成之后學習的內容。本節課的數學知識不多，主要是從兩種電路出發，要中學生理解兩種電路的特性，并能設計和剖析電路，提升中學生對熱學的學習興趣。
2、教學目標：
知識與技能：
1、會畫簡單的電路圖；
2、知道哪些是串聯電路、什么是并聯電路；
3、會聯接簡單的串聯電路和并聯電路
過程與技巧
1、通過體驗串聯和并聯電路的聯接，悟出電路的特性
2、通過探究，用實驗的方式了解串聯電路和并聯電路的區別
情感心態與價值觀：
能說出日常生活中采用的簡單串聯、并聯電路的實例
教學重點：
3、教學重點、難點：
重點：曉得哪些是串聯電路和并聯電路，并會聯接簡單的串聯、并聯電路難點：認識串聯、并聯電路，在實踐中總結出串聯、并聯電路的特性及區別
二、說教法
按照新課標的要求和中學生的實際情況，我采用了講授法、實驗法、小組合作法。
三、說學法
九年級中學生處于中學期間的過度階段，自學能力和觀察能力都有了一定的發展，依據本班中學生的具體情況，主要采用了小組合作學習法和引導歸納法。
四、說教學過程
（一）情境導出
生活中處處有化學，化學知識來源與生活。為此，我從中學生熟知的生活情境引入新課：如果你正在看電視，而且點燈突然熄滅了，而且電視還在放，你會有如何的反應？一下子將中學生帶到生活中。
因為情境是中學生熟知的，中學生都會有話說串聯和并聯 說課，將自己的體會說下來，“這種電路稱作并聯電路”達到剖析家庭電路的目的。
（二）探求新知
1、兩種電路
我們一般只用了一個用家電，而且在一個實際電路里，用家電常常不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，這么如何將它們連入電路呢？
出示電路器件，中學生聯接電路。要求：兩個燈泡都要發光。可以先畫出電路圖。
引入了熱學的兩種簡單、基礎的電路
2、兩種電路的特性
串聯電路的特性：
（中學生剖析，班主任總結）
（1）、串聯電路中電流只有一條路徑
（2）、一個開關可以控制所有的用家電，開關的位置不影響用家電工作；
（3）、串聯電路中有一處斷掉，整個電路處于斷路狀態
并聯電路的特性：
（中學生合作交流，班主任總結）
（1）、并聯電路中，電路有兩條或則兩條以上的路徑
（2）、干路上的開關控制所有用家電，大道上的開關只能控制所在大道的用家電
（3）、一條大道的用家電不工作，不影響其他大道用家電工作
問題設置：
大家能找出串聯電路和并聯電路中用家電的影響情況嗎？
中學生通過討論交流，得出好多方式串聯和并聯 說課，突出了中學生的主體地位。最后，由班主任和中學生共同總結歸納兩種電路的用家電區別。本節課的教學重點一一被解決。
（三）課堂總結
總結是教學過程必不可少的環節，要充分培養中學生的概括和反省能力。
（四）鞏固練習
練習可以反饋中學生的學習情況，了解中學生對知識的把握程度。為此，我設計了針對性較強的練習題，及時了解中學生對本節課重難點的把握情況，也讓中學生對知識點有愈發深入的理解。