科學實驗
1課程標準教學目標
科學概念
1.一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面會發生磨擦，形成磨擦力。
2.磨擦力是有大小的，物體由靜止弄成運動時須要克服磨擦力。
3.磨擦力的大小與物體的運動形式有關，通常滾動時所遭到的磨擦力小，滑動時所遭到的磨擦力大。
科學探究
1.會用螺栓數表示磨擦力的大小，并對比不同運動形式下的檢測結果。
2.會研究物體遭到的磨擦力與不同運動形式的物體之間的關系。
3.能用實驗數據證明自己的猜測。
科學心態
嘗試用不同的思路、方法完成科學探究。
科學、技術、社會與環境目標
1.意識到輪子的發明將物體的運動改變成用滾動的方法前進，這是技術上的巨大進步。
2.意識到人類可以通過不斷改進技術來滿足減小或減少磨擦力的需求。
教學重難點
磨擦力的大小與物體的運動形式有關，通常滾動時所遭到的磨擦力小，滑動時所遭到的磨擦力大。
2教學資源
班主任打算：
紙袋、繩子、小棍子、輪子、曲胸針、墊圈、木板、教學講義。
中學生打算：
重物。
實驗過程
任務一：紙箱在木板上直接滑動
在一硬紙筒中倒入橡膠棒等“重物”。利用墊片的重力來帶動它在平面上運動一端距離，正好能使物體運動上去的力就相當于它深受的磨擦力，用螺栓的重力帶動紙袋，所以剛管用紙袋運動時的螺母數就代表它深受的磨擦力。記錄下螺母數目。實驗三次，取平均值。
實驗二：紙箱下邊放滾木滑動
在紙箱的下方放幾只筆或竹筷等作“滾木”，當紙袋開始運動時，記下螺母數目，實驗三次取平均值。
實驗三：紙箱下邊放輪子滑動
給紙袋安上輪子增大減小摩擦力的方法，往托盤中逐步降低螺母。當紙袋開始運動時增大減小摩擦力的方法，記錄下螺母數目。
實驗總結
1.三種情況比較，安裝輪子搬運重物的螺母數最少，即遭到的磨擦力最小，因而用輪子搬運重物最省力。
2.單車軸承，車輪與軸之間使用滾珠，因而減少磨擦力，開車時更省力，并且使用壽命也更久。而鞋跟為了防滑，須要減小磨擦力。
知識拓展
各類交通工具都是如何減少磨擦力的呢？
氣墊船以空氣在軍艦頂部承托，行駛時船身自海面抬高而起，急劇減少艙室與海面的磨擦力。漂浮火車因為磁力使之漂浮在空中，行走時無須接觸軌道，也降低了軌道對車身的磨擦力。這兩種交通工具使用不同技術方法都減少了磨擦力。
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往期回顧
END
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