2011中考?xì)v史二輪備考配套教案：現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)
第十九單元現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)
第51課時(shí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)
【考點(diǎn)導(dǎo)讀】
備考本課要曉得愛(ài)因斯坦的相對(duì)論及其意義，量子論的提出與發(fā)展；要了解電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)路技術(shù)發(fā)明和發(fā)展的情況，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。
1、相對(duì)論
（1）含意：20世紀(jì)初，美國(guó)化學(xué)學(xué)家愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論，包括狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。狹義的相對(duì)論覺(jué)得，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速率減小而降低，同時(shí)，空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體的運(yùn)動(dòng)速率的變化而變化。廣義相對(duì)論覺(jué)得，空間和時(shí)間的性質(zhì)除了取決于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。
（2）意義：相對(duì)論的提出是數(shù)學(xué)學(xué)思想的一次重大革命，闡明了時(shí)間、空間的本質(zhì)屬性，為原子能的借助奠定了理論基礎(chǔ)。
（3）與牛頓熱學(xué)體系關(guān)系：否定了精典理學(xué)絕對(duì)的時(shí)空論，強(qiáng)調(diào)時(shí)間和空間不是絕對(duì)不變的，將牛頓熱學(xué)概括在相對(duì)論熱學(xué)之中。
2、量子論
（1）過(guò)程：1900年，俄羅斯化學(xué)學(xué)家普朗克提出量子假說(shuō)，宣告了量子論的誕生；愛(ài)因斯坦借助量子理論成功地解釋了光電效應(yīng)；德國(guó)化學(xué)學(xué)家波爾提出了有關(guān)原子的量子理論；20世紀(jì)30年代，量子熱學(xué)構(gòu)建上去。
（2）意義：量子論使人類(lèi)對(duì)微觀物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)取得革命性的進(jìn)步，與相對(duì)論構(gòu)成了現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)。相對(duì)論和量子論填補(bǔ)了精典熱學(xué)在認(rèn)識(shí)宏觀世界和微觀世界方面的不足。它們的提出，除了帶動(dòng)了數(shù)學(xué)學(xué)自身的進(jìn)步，但是寬闊了人們的視野改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度和方法。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)
（1）過(guò)程：1946年，新加坡研發(fā)成世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)；20世紀(jì)60年代末，“冷戰(zhàn)”期間，法國(guó)加緊了對(duì)信息技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)量子論的物理學(xué)基礎(chǔ)，1969年，法國(guó)國(guó)防部完善包括四個(gè)站點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)量子論的物理學(xué)基礎(chǔ)，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的形成；20世紀(jì)90年代之后，發(fā)展為全球信息網(wǎng)。
（2）影響：①積極：互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，信息化社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的腳步；促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的整修；改變了人們工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)相處形式。②消極：一些中學(xué)生癡迷網(wǎng)路影響了正常的學(xué)習(xí)和生活；網(wǎng)路安全和網(wǎng)路犯罪。互聯(lián)網(wǎng)的積極作用是主要的，有力的推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。