第四章光現(xiàn)象知識點1光的色散1．如圖4－5－1所示，太陽光是白光，太陽光通過棱鏡后被分解成各類顏色的光，這些現(xiàn)象叫光的_____。假如用一個綠屏來承接光的色散是誰發(fā)現(xiàn)的，在藍(lán)屏上產(chǎn)生一條彩色的光帶，這說明，白光是由混和而成的。色散知識要點分類練光的色散各類色光圖4－5－1光的色散2．如圖4－5－2所示是彩色電視機(jī)畫面的顏色，畫面顏色是由哪三種色光組成的(知識點2色光的混和光的色散3．太陽光通過棱鏡后，被分解成各類顏色的光。人們研究發(fā)覺其中三種色光按不環(huán)比例混和后，可以形成各類顏色的光。這三種色光分別是(光的色散4．波譜分為可見光和不可見光，可見光包括：紅、橙、____、____、____、靛、紫。在綠光之外是，紫光之外是。紅外線的主要特點是：氣溫越高的物體，幅射的紅外線越多，由此可用紅外膠卷拍出的熱譜圖對病況做出確診；各類物體吸收了紅外線后氣溫下降，因而人們借助紅外線加熱物體，如。知識點3看不見的光紅外線紫外線熱效應(yīng)強(qiáng)紅外線烤爐光的色散5．空調(diào)遙控器就能控制空調(diào)的開機(jī)、關(guān)機(jī)、調(diào)溫等，借助的A．紅外線B．紫外線C．X射線D．可見光光的色散6．下述說法中不屬于紫外線功能的是(A．有助于人體合成維生素DB．殺害微生物C．確診癌癥D．使螢光物質(zhì)發(fā)光光的色散7．某同事為了研究光的色散，設(shè)計了如下實驗：在墻角放置一個盛水的容器，其中有一塊與水平面成45角放置的平面鏡，如圖4－5－3所示，一細(xì)束白光斜射向海面光的色散是誰發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)海面折射向平面鏡，被平面鏡反射再經(jīng)海面折射后照在白紙上，該朋友可在白紙上看見(光的色散A．上紫下紅的彩色光帶B．上紅下紫的彩色光帶C．外紅內(nèi)紫的環(huán)狀光帶D．一片白光圖4－5－3光的色散8．如圖4－5－4所示，這是牛頓以前做過的光的色散實驗。
實驗上將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡兩側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：圖4－5－4光的色散(1)A處應(yīng)當(dāng)是____光，B處應(yīng)當(dāng)是____光。該實驗說明：我們平?？匆姷淖匀还馐怯苫旌投傻摹?2)在該實驗中，小明在檢測不同色光區(qū)域的氣溫時，發(fā)覺置于___(選填“A”或“B”)兩側(cè)的體溫計示數(shù)上升較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這些光叫，其主要特點是____效應(yīng)強(qiáng)。9．[2018長春]關(guān)于光的色散實驗，以下說法不正確的是(A．白光通過棱鏡后，傳播方向發(fā)生改變B．色散現(xiàn)象表明，白光是復(fù)色光C．單色光通過棱鏡時，傳播方向不會發(fā)生改變D．單色光通過棱鏡時，不會發(fā)生色散感謝觀看！精品模板學(xué)習(xí)就要把握方法，也不是死學(xué)要與世界上的萬物聯(lián)系在一起，古人說的好活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識是不斷推進(jìn)人的精神，孝經(jīng)說過“自不教父之過教不嚴(yán)父之惰”看來我國在好久曾經(jīng)就特別注意教育，教育是一個國家是一個國家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，人是在失敗中長大，每一個名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書，既然我們沒在哪社會而倍感高興，既然古人為我們創(chuàng)造知識不必不去珍視古人的淚水。
