試題側重于考察學生的物理概念、思維過程、科學素養等核心素養，要求學生在具體問題情境中區分和分析物理概念，使思維過程明確，并具備一定的判斷和推理能力。
例如，第 11 題以 2020 年 5 月中國新一代載人飛船試驗船返回艙成功返回為背景，展示了中國航天科技的最新發展，激發了學生的民族自豪感和愛國情懷。
再比如 14 題中對串聯電路故障的分析，保持了近年來試題的一貫特點，要求學生不僅要判斷電路故障，還要能夠在電路發生故障時推導出相應的電氣表示數。
例如，在第 22 題“壓力計算”中，學生不僅需要從問題中篩選有價值的信息，利用固液壓力的知識進行區分和分析，得出結論，還要解釋原因。
3. 注重探究過程可圈可點試題網物理，滲透科學方法
試題重視科學探究能力的考核，注重具體的實驗情境，指導學生在收集證據的基礎上，運用類比、分析、綜合等科學方法講解問題、表達交流。
例如，第 15 題要求學生具有較強的閱讀理解能力和信息處理能力，能夠從新情境中提取關鍵信息，并根據現有知識做出正確的分析、推理和判斷。
例如，在研究彈簧測功機和水垢在水中下降過程中的第 26 題中，通過具體的實驗情況和簡潔的實驗數據，測試學生理解實驗過程的能力，以及對實驗數據的分析、總結和推理能力。問題的設計具有一定的層次結構，測試問題具有良好的區分度。
化學
化學專家一致認為，試卷呈現出結構合理、注重基礎、突出能力、注重素養的特點。具體體現在以下幾個方面：
一、結構穩定，難度適中
試卷難度合理，結構穩定，強調基礎。試題設計符合上海市初中畢業統一學術考試的要求，題型和題額與近幾年的學術試卷基本相同。全卷的閱讀量比往年略少，側重于化學的核心概念和核心知識。試題的分數分布合理，基礎和能力的梯度分布在主要題中。
2. 注重實驗，突出能力考試
試卷側重于實驗的考試，從基本操作到實驗探索，再到評估和設計，并從多個層面測試學生的能力。
這些問題測試基本的實驗操作。例如，在問題 38 中，玻璃棒的使用;問題 41：制備 5% 氯化鈉溶液的儀器選擇;問題 45：粗鹽提純實驗等的基本操作這些問題還測試探索實驗的能力。例如，在問題 43 中，探索使用簡單的 Qipu 發生器生產二氧化碳;問題 48：實驗室制氧設備的選擇;問題 51：碳等性質的研究這些問題還檢查了實驗的評估和設計。例如，問題 50 要求從試劑劑量和實驗操作方面對純化氯化鈉的步驟進行綜合評價;問題 51 分析了固體成分的信息，并完成了制備膽汁明礬的實驗程序的設計。
這些問題不僅測試學生對實驗的基本操作和基本原理的理解，還要求他們能夠用化學語言進行簡短的表達。
3. 連接生活，體現學科價值
試卷以化學的實際應用為重點，從生產和生活中挑選情景材料，如自來水消毒、綠色能源、化肥等;例如，問題 47 介紹了化學消毒劑在控制傳染病過程中的作用，包括學生熟悉的酒精和 84 消毒劑等常見消毒劑，以及二氧化氯等新型高效消毒劑。這些試題測試化學在生活中的知識，傳達化學的應用價值，體現化學的特點，讓學生體驗化學的神奇魅力，引導學生喜歡化學，熱愛學習化學，應用化學。
四、注重特色 突出核心素養
試卷側重于化學的特點，并突出核心素養的要求。例如，在問題 46 中，學生需要認識到反應物劑量和反應順序對產物成分的影響，并應用守恒的思想來分析多個反應，以得出正確的結論。例如，問題 51 中的殘留物再利用強調將固體中的銅元素全部轉化為硫酸銅，并據此進行相關實驗設計，其中包含“綠色化學”的概念，充分體現了科學精神和社會責任等核心素養的要求。題 49 根據金屬鎵與稀鹽酸反應圖推斷出相應的化學方程式，題 50 中溶解度數據表的應用都要求學生從圖表數據中提取關鍵信息進行處理，并重點測試學生的循證推理能力。
專家們一致表示，試卷將對今后初中化學的教學起到積極的指導作用。
注：以上信息來源于上海招聘熱線官網
小編分享了2020年中考英語和語言分析以及范文，如果你是考生，你會怎么寫呢？
2020 高中入學考試漢語作文
主題分析
首先，“甜”是一種味道，就像糖或蜂蜜的味道一樣，是幸福的隱喻。在這里，我們專注于寫學生對生活的感受，幸福感和幸福感。甜味有微甜、甜味、蜂蜜甜味等。對 “” 的不同理解與文章的理念有關。
考生可以根據自身經驗和儲備素材，選擇深刻新穎的視角來解讀這份甜蜜?！按嬖凇笔恰盁o”的對立面，“無”是存在的意義?！耙弧笔怯脭底侄x的，考生需要寫下其中一種糖果并表達他們的感受和理解。
這個題目跟 2012 年中考《心理美》差不多。由此可見，高考的作文風格不斷，并逐漸發生變化。
確定想法：人生無常，挫折后的甜蜜更令人回味，大多數考生都能從這個常規的角度思考出想法;人生有個最甜的味道，那就是親情的無私和純潔，這也是大家最喜歡的味道，感受親情的甜蜜和溫暖，寫下親情的感人之處;與同學相處時，適當的“甜蜜”是必不可少的潤滑和調整可圈可點試題網物理，師生朋友甜美的笑容，溫柔的話語，讓我們在學習的過程中感受到人情的美好，收獲友誼。
有一種甜蜜，就是陌生人之間的溫暖，它短暫卻令人難忘，它讓我們感受到社會的美好。
根據概念，材料角度有不同的選項。你可以寫，面對學業壓力，“甜蜜”是在順境中跳出舒適圈的自我挑戰;你可以寫下愛好的堅持和品嘗追夢的甜蜜;你可以寫下呆在家里上網課的同學之間的關心和問候;你可以寫奶奶的紅豆沙、奶奶的春糕，從食物的身體甜蜜，到感受親情的心理甜蜜。你可以寫下你對傳統文化的熱愛，在你的愛中尋求甜蜜;你可以寫下對家鄉的熱愛和懷念，寫下鄉愁苦澀中的甜蜜，等等。
寫作結構按照發展的順序，通過敘述和描述來書寫具體事物，結尾的抒情討論指出或升華了“甜”的深刻內涵;閃回可以用來引發記憶;通過從表面到深層的過渡，從物理的味道到心理的味道，可以使文章更加有層次。
優秀的樣本論文
范文逸：有一種甜蜜
我的家鄉是一個普通的江北小鎮。大都市里沒有高樓大廈的宏偉，沒有江南朦朧雨的浪漫，也沒有海邊微風和陽光的無邊壯麗。但它有自己獨特的味道。
在陽光明媚的日子里，穿著薄底涼鞋，走在田野的頂端。沒有混凝土地板的堅硬感，沒有陽光下柏油路的刺鼻氣味。只覺得腳松軟，偶爾會有石頭夾著，腳底有點麻木。無論太陽如何改變溫度，空氣中仍然彌漫著泥土的芬芳，夾雜著植物和農作物的氣味。閉上眼睛，周圍莊稼的低語就會在風中響起。深吸一口氣網校頭條，這是你家鄉最自然的甜蜜。
站在小路上向側面望去，有一排排低矮的單層小屋，青磚紅瓦，白墻，木門，門前是一條碎石鋪成的小路，通向溪流邊緣。沿著小路，我走進了隔壁大姐姐的房子，仔細檢查了房子的陳設，這些陳設幾乎和所有農家的一樣。在打掃得干干凈凈的小屋的角落里，有一些農具、家用器皿和剛當季收獲的莊稼，房子后面是一個羊圈和一個放干草堆的棚子。忽然想起了我童年的情景，當我還沒上小學的時候，大姐會在院子里一字一句地教我背她剛學到的詩歌，傍晚的余暉也會斜照在院子里，灑上一片絢麗的地方。斜斜的陽光下，農家樂院子里炙烤的煙霧炙炙，伴隨著奶奶蒸紅薯的甜香。
隔壁的姐姐給我端來一杯冷開水，笑著說：“今天很熱，喝一杯水，我剛擦干就好了，很涼。“我雙手接過來，拿在手里，細細品味，沒有純凈水的塑料味，也沒有自來水的刺激味道，是天然的清新和甜味?！睂α?，姐姐，那叔叔和嬸嬸呢？好了！她指著房子后面的一塊田地說：“澆水、除草、施肥，這些年收成不錯，一家人過得不錯，只是太忙了！“說這話時，她的臉上洋溢著甜美的笑容。抬頭一看，只見不遠處有兩個身影，時而起身，時而俯身，努力工作。
有一種甜蜜叫家鄉，雖然簡單樸素，但每當我想起它時，它總能甜到心底。