實(shí)驗(yàn)綜合題是中考的熱點(diǎn)問題，中考重現(xiàn)率可達(dá)100%。要想快速而確切的解決實(shí)驗(yàn)綜合題，把握它的高分策略是必須的。
高分策略一
明晰一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干
在新課程中考方式下，不能覺得一個(gè)實(shí)驗(yàn)只不過是讀數(shù)或?qū)嶒?yàn)原理的理解或?qū)嶒?yàn)的操作，更不能覺得就是數(shù)據(jù)的處理與結(jié)果剖析，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)是基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的剖析三個(gè)有機(jī)體的合成。這三大部份便構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干。主干知識(shí)向來是中考大舞臺(tái)中的重要角色，仍然遭到命題專家的偏愛。對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干要有明晰的認(rèn)識(shí)：
1.基本儀器的使用
基本儀器的使用是實(shí)驗(yàn)考查的基礎(chǔ)內(nèi)容，無論是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析，常常都涉及基本儀器的使用，所以一些基本儀器的原理、使用方式、注意事項(xiàng)和讀數(shù)等，在近幾年的中考中不斷出現(xiàn)，寬度和各熱學(xué)熱阻的檢測(cè)及相關(guān)儀器的使用是考查的熱點(diǎn)，在備考時(shí)一定要注意。
中考中出題頻度較高的基本實(shí)驗(yàn)儀器有刻度尺、游標(biāo)千分尺、螺旋測(cè)微器、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、秒表、電壓表、電流表、多用水表以及傳感等。
2.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
近幾年來，中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查早已由原先單一的、基本的方式向綜合的、高層的方向發(fā)展，表現(xiàn)之一是加大了對(duì)朋友們動(dòng)手能力的考查。
試卷常常從實(shí)驗(yàn)原理、器材的選擇和使用、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象的觀察等方面進(jìn)行全面的考查，表現(xiàn)在設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題頻頻出現(xiàn)，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題通常是以規(guī)定的實(shí)驗(yàn)原理、方法和器材為基礎(chǔ)編制下來的。這種實(shí)驗(yàn)可以有效地培養(yǎng)朋友們的觀察能力和迸發(fā)朋友們的學(xué)習(xí)興趣。
3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的剖析
對(duì)考生能力的考查是歷年中考的一個(gè)主題，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析能力的要求越來越高。試卷常常要求同事們通過研究題給電路、圖表和數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)據(jù)推出正確結(jié)果，并能就實(shí)驗(yàn)裝置、操作以及數(shù)據(jù)處理等方面剖析形成偏差的緣由，這就要求同事們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)這方面的能力。
高分策略二
掌握好處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的兩把利劍
1.列表法：
把被測(cè)數(shù)學(xué)量分類列表表示下來。表中對(duì)各化學(xué)量的排列習(xí)慣上是先記錄原始數(shù)據(jù)，后估算結(jié)果。列表法可大體反映個(gè)別誘因?qū)Y(jié)果的影響，常用作其他數(shù)據(jù)處理方式的一種輔助手段。
2.圖象法：
把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的量按自變量和因變量的函數(shù)關(guān)系用圖象直觀地顯示下來。按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在座標(biāo)紙上畫出圖象。若是正比關(guān)系通常改畫成反比圖線，同時(shí)注意圖象斜率、圖像在座標(biāo)軸上截距的數(shù)學(xué)意義。值得提醒的是，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的落腳點(diǎn)幾乎都是圖象，故復(fù)習(xí)時(shí)一定要將圖象法處理數(shù)據(jù)作為重中之重。
高分策略三
要擅于提取一個(gè)實(shí)驗(yàn)的真諦
老話說“擒賊先擒王，打蛇打七寸”。同樣對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)，備考時(shí)必須緊抓其真諦部份，之后以該實(shí)驗(yàn)的真諦部份為核心進(jìn)行拓展，這樣才會(huì)真正起到事半功倍的療效。
好多朋友學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)仍然很努力，也在不斷地做練習(xí)題，而且同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，換一種考查形式就不會(huì)了高考物理實(shí)驗(yàn)題題型全歸納，更不要說觸類旁通了。
綜觀近幾年的中考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)覺：實(shí)驗(yàn)題一年比一年“新”，年年都在“變”，而且這些“變”只不過是實(shí)驗(yàn)命題的方式在變，所謂的“新”，只不過是實(shí)驗(yàn)的環(huán)境新了，知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)新的，更不會(huì)變的，所以備考一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要緊抓其真諦部份。
高分策略四
怎樣與命題專家想到一塊兒
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)是“年年有花開，年年花不同”，這說明每年的中考結(jié)束后命題專家都在思索一個(gè)問題，那就是“下一次命題該怎么出題呢？”因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)跟隨命題人一塊兒想，這么怎么做就能使我們與命題專家想到一塊兒呢？對(duì)于這一點(diǎn)，我們可以按以下方案去做，那就是：
1.穩(wěn)端“碗里”的——弄透教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
其含意是：熟悉教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)的基本器材、實(shí)驗(yàn)的過程，也就是說要熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的“源”與“理”。
近些年來中考實(shí)驗(yàn)題已由注重于考查實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本操作等最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ枷蜃⒅赜诳疾閷?duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方式的靈活運(yùn)用等更高層次的能力轉(zhuǎn)變高考物理實(shí)驗(yàn)題題型全歸納，要求考生運(yùn)用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理和技巧，選擇合適的儀器，設(shè)計(jì)出合理的方案去解決新的實(shí)驗(yàn)問題。
綜觀近幾年的中考實(shí)驗(yàn)題，幾乎都是教材中內(nèi)容的改編、重組，教材實(shí)驗(yàn)的延展，或則是教材實(shí)驗(yàn)的重新設(shè)計(jì)，通過這樣做來辨別考生獨(dú)立解決新問題的能力和知識(shí)的遷移能力，也彰顯了新課程變革對(duì)中學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的要求。
可見教材中的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)是中考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的命題癥結(jié)，倘若將中考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)稱作“天空中的風(fēng)箏”，這么教材中的基本實(shí)驗(yàn)就是“風(fēng)箏的線”。
這就要求我們?cè)谥锌紝?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要緊扣教材中的實(shí)驗(yàn)，弄清楚教材中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)的操作過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，不要將理解實(shí)驗(yàn)弄成“背”實(shí)驗(yàn)，更不要對(duì)原理的理解和技巧的把握只是“紙上談兵”，否則中考實(shí)驗(yàn)稍作一些變型，我們都會(huì)倍感無從下手。只有將課本上的實(shí)驗(yàn)備考好了，就能舉一反三，觸類旁通。
2.盯著“盤里”的——分析透近幾年的中考實(shí)驗(yàn)記錄
其涵義是：在備考完一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯，我們應(yīng)當(dāng)查閱該實(shí)驗(yàn)在近幾年中考中命題的情況，按照命題中“穩(wěn)中求變”的特征，命題人在下一次對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查時(shí)是不可能有很大變動(dòng)的。
好多考生在實(shí)驗(yàn)備考中花了不少時(shí)間，并且在備考的過程中卻甚少去做一件很重要的事情，那就是查閱《考試大綱》中的實(shí)驗(yàn)在歷年中考中以前考查過的形式。
在查閱的時(shí)侯我們要做好以下規(guī)律的總結(jié)：
(1)歸納出近幾年實(shí)驗(yàn)試卷的命題規(guī)律
①題型特征
規(guī)律一：“一小題”。該小題命題立足教材，注重考查完成實(shí)驗(yàn)的能力。涉及基本儀器的使用(含讀數(shù))、實(shí)驗(yàn)原理和檢測(cè)方式的理解、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)步驟的編排、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)偏差的剖析。
規(guī)律二：“一大題”。該大題命題立足遷移，注重考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。突出實(shí)驗(yàn)原理的遷移、測(cè)量方式的遷移、數(shù)據(jù)處理方式的遷移(圖象法和平均值法)等。
規(guī)律三：“大題新”。“新”可以愈發(fā)有效地考查考生剖析問題的能力，分辨度也很顯著。雖然這類題仍然是以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)為根據(jù)，只不過在新的背景、新的命題形式下進(jìn)行考查，說究竟化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查是對(duì)思維的一種檢驗(yàn)，因而在備考時(shí)要努力培養(yǎng)剖析問題、解決問題的思維習(xí)慣，這樣做能夠應(yīng)對(duì)層出不窮的“新”題。
②難點(diǎn)設(shè)置
實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)設(shè)置主要有：
a.器材的選定和電路的選擇；
b.實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；
c.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的剖析和處理。
(2)查看某一實(shí)驗(yàn)的歷年中考記錄
在查看近幾年的中考實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意總結(jié)同一實(shí)驗(yàn)在近幾年的命題規(guī)律，找出同一實(shí)驗(yàn)在不同時(shí)間命題的共同規(guī)律、不同規(guī)律，之后做出一些新的動(dòng)態(tài)剖析。如對(duì)于紙帶問題，通過近幾年的中考命題我們發(fā)覺關(guān)于紙帶問題中的“黃金命題熱點(diǎn)”有：
①紙帶上某點(diǎn)瞬時(shí)速率的估算；
②計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔的估算；
③加速度的估算；
④紙帶上兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之寬度離的檢測(cè)。其中涉及的方式主要有“逐差法”和借助v-t圖象求加速度法。
以上規(guī)律的總結(jié)，能使我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的備考做到有的放矢，確定自己的備考方向，找出自己的不足之處，便于取得最佳的備考療效。
3.想到“鍋里”的——猜想命題專家下一次可能的考查形式
其含意是：新課程中考的命題要求是要具有一定的創(chuàng)新度，其實(shí)實(shí)驗(yàn)的命題也不例外，也就是說命題專家會(huì)不斷地思索對(duì)于某一個(gè)實(shí)驗(yàn)在下一屆的中考中該怎么去命題，因而作為一個(gè)中考復(fù)習(xí)的考生，最重要的一步是當(dāng)你聽到某一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯，要想想本實(shí)驗(yàn)還可以用哪些方式來處理？下一次可能會(huì)如何出題？一個(gè)優(yōu)秀的考生不在于他做了多少題，而在于他悟出了多少題以及對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以采用多少種實(shí)驗(yàn)方式和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方式！這么我們?cè)撛趺慈ノ蚰軌蚺c命題專家想到一起呢？
通過對(duì)近幾年中考的剖析來看，可以從以下兩個(gè)角度著手：
(1)當(dāng)看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖象或處理方式后，要試著想想還有什么可用于處理本實(shí)驗(yàn)的圖象或技巧。
(2)要從多個(gè)角度去思索實(shí)驗(yàn)方案、物理量的檢測(cè)。
在實(shí)驗(yàn)的備考中，當(dāng)遇見一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們盡量從多個(gè)角度去思索實(shí)驗(yàn)方案、物理量的檢測(cè)，只有這樣我們能夠挺好地剖析這些“源于教材但不屈從于教材”的中考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
