題目：1-4 平均速度的測量 1. [學習目標] (3') 1. 學會使用秒表和秤來檢測距離和時間，并能通過速度公式計算出平均速度 2. 從中體會實驗設計、實驗規劃、實驗 從操作到記錄數據，分析實驗過程，嘗試科學探究的思路和技巧 3. 小組合作實驗探索，不僅可以培養合作意識測量平均速度的方法，一起工作，還可以培養中學生認真細致的工作心態，正確對待檢測記錄工作，培養實事求是的能力 【學習重點和難點】 學習要點： 能檢測物體的平均速度。 學習難點：如何求一個運動物體每段的平均速度。 2. [學習過程] (1) [自學指導] (6') 閱讀本書，回答問題， (1) 卡車在實驗中做了哪些動作？ (2) 如何檢測卡車的平均速度？ 一、實驗原理： 2、檢測平均速度需要檢測什么數學量？ 3. 測試過程需要什么儀器？ 測試時間需要什么儀器？ (2) [合作探索] (20') 1. 實驗步驟 (1) 檢測實驗設備 (2) 安裝斜板和擋板 (3) 全程檢測貨車平均速度 (4) 檢測平均速度前半程卡車的速度 2。 為了檢測運動員在田徑比賽中的平均速度，在室內測量40m的距離，每10m做一個標記。 選出4名計時員分別站在10m、20m、30m、40m處； 讓運動員跑40m 實驗完成。 (1) 實驗中使用的主要設備是和； (2)實驗原理是； (3)設計實驗記錄表。
2、用圖7進行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，請按此數據填表。 實驗的平均速度乘以距離移動時間 1S1==2.6sV1=28.85cm/s2S2==2.5sV2=/s3S3==2.4sV3=cm/sv=cm/s 是不同路段的平均速度相同？ 2、為什么說物體的平均速度時一定要指定沿距離的平均速度？ 3. 反思與交流： (3') 你在實驗過程中有什么疑惑嗎？ 平均速度/(m/s)343.6 4.檢測反饋：(7') 1.在檢測運動物體平均速度的實驗中，得到下表測量平均速度的方法，其中M為AB的中點，則下式說法正確的是 () A. AM段的平均速度是3m/s，也就是說每秒通過的距離是3m/s； B.隨著A向B移動，速度越來越快 C.AB段的平均速率是AM段平均速率和MB段平均速率的平均速率 D.實驗中主要檢測工具是刻度和秒表 2.回顧性實驗與探索：本課題檢測運動物體平均速度的原理。 設備有一個漸變斜坡，一輛卡車，步驟(1)張亮在斜坡的中點放一塊金屬片，用記錄卡車從坡頂滑下到撞到斜坡的時間t 1金屬片，用秤量出貨車經過的距離s1； (2)張亮將金屬片放在斜坡的盡頭，在斜坡的位置放開貨車，測量貨車下降到盡頭撞到金屬片的時間t2和貨車與金屬片的距離s2在此期間通過； (3) 根據公式推算貨車經過前半程、后半程的平均速度、實驗現象、實驗數據和加工距離/cm 時間/s 速度/m s-評價實驗 實驗前必須學會熟練使用電子表。 如果在開始計時前讓小車通過A點，會使測得的AC段的平均速度vAC有偏差（填“大”或“小”） 5. 作業： (1') 1. 小車的運動以下物體屬于勻速直線運動（） A.火車在直線軌道上勻速前進 B.蘋果從樹上掉到地上 C.摩托車在方形跑道上勻速行駛D、被踢出的籃球在空中飛舞 2、用圖像表現物體的運動規律。 右邊的顯示相同的運動定律是 ()A。 圖A和圖C B.圖A和圖D C.圖B和C D.圖B和圖D 3.在一個靜止的湖的南北岸，有兩艘船相向而行。同時。 兩艦在北岸800米處正面相遇，相遇后繼續駛向岸邊。 靠岸后立即折返，兩艦在南岸600米處再次相遇。 如果不算兩船停靠的時間，求湖的寬度。 的
金屬板
圖 7
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