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1、第二節：融化和融化,泰安市新營學校周家玉,課前思索,1、請歸納下邊這種物質都以幾種狀態存在？水、鉛塊、鐵球、雪碧、木頭、空氣、茶杯、氧氣、石頭,三種狀態：氣態、液態、固態,2、水是液態，它能夠以其他狀態存在？,3、物質從一種狀態弄成另一種狀態，稱作“物態變化”。你覺得常見的物態變化可能有幾種？,問題的提出：,固態與液態之間能夠互相轉化？,從液態弄成固態的過程叫融化。,科學上把物質從固態弄成液態的過程叫溶化。,比如：冰融化為水、蠟燭融化為燭滴等,比如：水結冰、火山噴吐的巖漿融化成火山巖等,物質溶化和融化須要哪些條件？不同物質溶化和融化的規律一樣嗎？,討論：,探究固體融化時氣溫的變化規律,提出問
2、題：不同物質在由固態弄成液態的融化過程中，氣溫的變化規律相同嗎？,推測假定：融化過程中通常要加熱，所以物質融化過程一定要吸收熱量。這時氣溫可能也是不斷上升的。,進行實驗：（1）分組實驗（2）了解實驗裝置。如圖所示，請注意酒精燈和濕度計的用法以及給試管加熱的方式,實驗過程：,為了研究實驗過程，就須要記錄有關數據及實驗現象，即要填寫實驗表格。,時間/min,0,1,2,3,4,5,海波的氣溫/,松香的氣溫/,將體溫計插入試管后，待氣溫升至40左右時開始記時，每隔大概1min記錄一次氣溫；在海波或松香完全融化后再記錄45次。,圖象法：為了研究氣溫隨時間的變化情況或規律，首先要從實驗中測出一些數據，即
3、每隔一定的時間檢測一次物質的體溫。把檢測的時間及對應的氣溫用表格的形式記錄出來。若果以時間為縱軸，氣溫為橫軸作直角座標熔化和凝固筆記圖片，按照表格中記錄的數據，在座標中描出對應的各個點，之后用圓滑的曲線把各個點聯接上去，即可得到物質的融化圖象。,介紹剖析和論證方式,海波的融化和融化過程：,松香的融化和融化過程：,按照融化規律的不同，固體可分為晶體和非晶體。,物質在一定濕度下固體稱為晶體。即晶體融化時的氣溫叫熔點。,自然界中的各類金屬、冰、海波等物質都是晶體。,非晶體沒有固定的熔點,如松香、玻璃、瀝青、蜂蠟、陶瓷等。,認識晶體融化曲線：,（1）AB段物質處于固態，表示晶體放熱升溫過程。,晶體融化特性：,繼續吸收熱
4、量，體溫保持不變。,（2）BC段物質處于固液共存態熔化和凝固筆記圖片，表示晶體融化過程，吸收熱量，體溫不變。,（3）CD段物質處于液態，表示液體放熱升溫過程。,（4）B點表示物質達到融化體溫，但沒有開始融化，物質完全處于固態；C點表示晶體正好完全融化，物質處于液態。,認識晶體融化曲線：,非晶體融化特性：,繼續吸收熱量，氣溫持續上升。,表示非晶體沒有一個固定的融化體溫，整個過程是吸引熱量，氣溫持續上升。,自然界中的松香、瀝青、玻璃等都是非晶體。,實驗推論,固體,不同點,相同點,松香,融化過程中氣溫不斷下降,融化過程放熱,海波,融化過程中氣溫保持不變（48）,融化過程放熱,有無融化點,無,有,知識小結,基本概念：（
5、1）融化：（2）融化：（3）晶體：（4）熔點：（5）非晶體：（6）融化點：,物質由固態弄成液態的過程。,物質由液態弄成固態的過程。,有一定融化體溫的固體。,晶體融化時的氣溫。,沒有一定融化體溫的固體。,晶體融化時的氣溫。,2.基本技能：（1）酒精燈、溫度計的使用技能；（2）組裝垂直組合實驗器材的技能。,總結：1.基本規律：（1）晶體融化的條件：一是，二是。（2）同種物質的熔點和融化點，不同物質的熔點。（3）融化,融化。,氣溫抵達熔點,繼續放熱,相同,不同,放熱,吸熱,基本方式：借助實驗數據勾畫圖像來剖析問題的方式,3.固態和液態之間有幾種？請列出示例。,思索,同樣是固體，為何松香與海波卻這
6、樣不同呢？,1固體,晶體：,非晶體：,有固定的融化體溫。如：海波、冰、金屬,沒有固定的融化體溫。如：松香、石蠟玻璃,2熔點：,晶體融化時的氣溫。不同的晶體，融化時的氣溫是不同的。,3、晶體融化的條件,達到熔點,吸收熱量,（缺一不可）,例：將正在融化的冰領到0的屋子里，冰能夠繼續融化？,1.某種物質熔點為232，在這些氣溫時該物質的狀態應為:A.固態B.液態C.固液共存狀態D.上述情況都有可能,2.將在融化過程中的冰放在0的恒溫箱后:A.冰繼續融化B.冰不能繼續融化，原先的冰融化成的水在開始融化C.冰不繼續融化，水也不融化D.假如冰的質量太少，它將繼續融化,反饋練習,D,C,（1）溫度是3，則冷水混和物的濕度也是3。（2）各類物體都有一定的熔點。（3）錫的熔點氣溫為232,用錫焊的銅盆置于火上煮飯,水能燒開而錫不熔。(4)物體放出熱量，則它的濕度一定增長。,3、判斷題（在題后的括弧內，正確的打“”，錯誤的打“”）,