1．【物質的組成】常見的物質是由和構成的；分子的半徑只有百億分之幾米，一般以為單位來量度。
2.【分子熱運動】（1）不同的物質在相互接觸時彼此步入對方的現象，稱作現象。（2）擴散現象能發生在之間、之間和之間。
（3）擴散現象表明：①物質的都在不停地做運動。②分子之間存在。
（4）分子的熱運動跟有關，越高，分子的這些無規則運動越劇烈。
3．【分子間的斥力】（1）鉛柱實驗表明，分子之間存在著重。這些力使固體和液體的分子不致飄動，因而固體和液體能保持一定的。
（2）固體和液體很難被壓縮，表明分子之間還存在力。
（3）①固體被壓縮時，分子寬度變_____，斥力表現為_____力；固體被拉伸時，分子寬度變_____，斥力表現為_____力。固體分子寬度小，不容易被壓縮和拉伸，具有一定的和。②氣體分子寬度很遠，彼此之間，為此，二氧化碳具有，容易被壓縮。③通常液體分子寬度比二氧化碳____，比固體_____，借此分子間的斥力比固體的_____，比二氧化碳的____。液體較難被壓縮，沒有確定的，具有一定的，但是液體具有性。
（三）指責問難
1.小組內討論解決個人疑難問題。
2.班內提出小組內未解決的問題，其余同事釋疑，班主任適當點撥。
點撥：1.因分子很小，通常只有百億分之幾米，肉眼不能看見，所以一般用厚度單位納米來量度，1nm=10m。
2.不同物質互相接觸，物質分子彼此步入對方的現象稱作擴散現象分子熱運動的教學反思，擴散現象說明大量分子永不停歇地做無規則運動，固體、液體和二氧化碳都可以發生擴散現象。分子熱運動的速率和濕度有關，水溫越高，分子運動的越劇烈。
3.組成物質的分子間存在引力和作用力；分子間間隙變大時，互相斥力表現為引力，所以固態無法被拉伸；分子間間隙變小時，分子間互相斥力表現為作用力，故固態無法被壓縮。-9
三、后教環節（15分鐘）
(一)生生合作，相互糾錯
組內交流：將自主學習和自學檢查中疑難問題進行交流。主任把握組內的情況，記錄沒能解決的問題。發言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。
(二)合作探究，展示交流
先獨立思索，并記錄自己的困惑，之后小組交流，最后個人整理。1.怎樣理解擴散現象和分子熱運動，小組交流并說出幾種擴散現象的反例。
2.分子之間的引力和作用力有哪些樣的變化規律？
小組成員充分挖掘教材，組內討論得出小組內的統一看法。之后組間展示和點評。班主任疑難點撥。
點撥：1.擴散是個宏觀現象,擴散是宏觀物體之間發生的事情,不是“分子間的擴散”.對某些分子而言只能說運動不能說擴散；大量分子通過熱運動從一個物體挪到另一物體的內部,同時另一物體內的分子也通過熱運動挪到這個物體的內部,宏觀上就表現為擴散。
2.分子間引力和作用力同時存在同時消失。
四、訓練環節（13分鐘）
認真規范完成訓練題目，書寫認真，步驟規范。1.下述現象中，屬于擴散現象的是（）
A．夏天刮起沙塵暴，飛沙滿天B．三九寒天大雪時，雪花飄落C．煮白粥時，看見鍋中米粒翻滾D．柳樹開花時，周圍香味彌漫2.關于粒子和宇宙，下述認識中正確的是（）
A．擴散現象只發生在二氧化碳之間B．液體分子間只存在吸引力C．固體的分子間沒有縫隙D．宇宙天體、分子都在不停歇地運動
3.常見物質是由大量分子組成的．擴散現象是因為分子產生的；一定量的水和酒精混和總體積變小，是因為分子之間存在；固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間存在．
4.如圖所示，是由微顆粒（1-50nm）制備得到新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面真菌難以逗留且油水不沾．與此現象有關的判定正確的是（）
A．組成“納米紙”的分子間沒有間隙B．油與“納米紙”分子間有作用力沒有引力C．“納米紙”可制止真菌分子無規則運動D．油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
5.公共場所嚴禁抽煙．這主要是考慮到在空氣不流通的臥室里，雖然只有一個人抽煙，整個屋子也會飽含煙味，這是由于（）
A．分子很小B．分子間有引力
C．分子間有作用力D．分子在不停地做無規則運動
點撥：1.D2.D3.無規則運動間隙作用力4.D物質是由分子組成的，分子在不停地做無規則運動，分子之間有縫隙，分子間有互相作用的引力和作用力，引力和作用力是同時存在的5.D
課堂總結：本節課主要學習了分子動理論的知識，朋友們要曉得物質是由分子、原子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。曉得分子熱運動的快慢與氣溫有關。分子的世界我們難以觀察，然而卻能通過實驗，得到分子在運動和分子間存在斥力的事實，通過直接感知的現象，猜測未能直接感知的事實分子熱運動的教學反思，這是數學學中常用的技巧。
附：板書設計
【教學反省】
13.1《分子熱運動》教學設計（初稿）
13.1分子熱運動學案
13.1分子熱運動學案(人教版九年級)
分子熱運動教學設計
分子熱運動教學設計
《分子熱運動》教學設計
分子熱運動教學設計
分子熱運動
分子熱運動
高中數學13.1分子熱運動練習題(附答案)
《13.1分子熱運動教學設計.doc》
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