18.3檢測小燈泡的電功率同步練習1．如圖所示，在“探究電功率跟電流的關系”實驗中，將小燈泡L1：“2.5V0.3A”和L2：“3.8V0.3A”串聯，下述說法正確的是（）A．L1和L2串聯的主要目的是使兩燈泡電壓和通電時間都相同B．假若電源電流可調測量小燈泡的電功率實驗，兩燈泡可以同時正常發光C．閉合開關后，“3.8V0.3A”的小燈泡更亮，由于其額定功率大D．通過此實驗現象和數據能探究出電功率跟電流的定量關系2．為了測定小燈泡的額定功率，在具體實驗操作中，手和眼的分工應當是（）A．手聯通變阻器的滑片，眼觀電壓表B．手聯通變阻器的滑片，眼觀電流表C．手聯通變阻器的滑片，眼看小燈泡是否發光D．手按開關，眼觀電壓表3．研究電功率與電流、電流的關系時，某同事聯接了如圖所示電路進行實驗。下述關于該實驗的說法，不合理的是（）A．該電路所示實驗能研究電功率與電流的關系B．該實驗選擇的兩個小燈泡尺寸應當不同C．小燈泡消耗的電功率可通過燈泡的色溫來比較D．該實驗能得出電壓相同時，電功率與電流成反比4．課外興趣小組活動時，某校兩朋友通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電流的關系，已知小燈泡的額定電流為2.5伏、額定功率為0.75瓦。
小明朋友設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電流和電壓值，再由公式P＝UI，求得對應的功率，并做出功率隨電流變化的圖線a。小紅朋友設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R＝估算出小燈泡的阻值R，再測出若干個電流值，最后按照P＝，求得對應的功率，也做出功率隨電流變化的圖線b。則下述反映了她們的實驗結果的圖線是（）A．B．C．D．5．用兩只電壓表按圖示實驗電路探究“電功率與電壓的關系”，下述說法不正確的是（）A．小燈泡電功率的大小是通過燈泡的色溫來判定的B．將小燈泡并聯是為了控制燈泡兩端電流相同C．選用的兩只小燈泡尺寸必須相同D．將其中一只電壓表移接到支路上也可以完成實驗6．在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，當手聯通變阻器滑片時，雙眼應觀察（）A．電壓表的示數B．電流表的示數C．燈泡的發光情況D．變阻器滑片的位置7．研究電功率與電流、電流的關系時，聯接了如圖所示電路進行實驗。下述關于該實驗的說法，不合理的是（）A．該電路所示實驗研究電功率與電流的關系B．該實驗能得出電壓相同時，電功率與電流成反比C．小燈泡電功率的大小通過燈泡的色溫來比較D．該實驗選擇的兩個小燈泡鎢絲的內阻不同8．在測定小燈泡功率的實驗中，已知小燈泡的額定電流為2.5V，小明朋友通過正確實驗得到的數據如下表，剖析數據得到的下述推論，正確的是（）電流U/V1.522.53電壓I/A0.250.290.320.35A．小燈泡的實際功率隨它兩端電流的減小而降低B．通過小燈泡的電壓與它兩端的電流成反比C．小燈泡的額定功率為四次功率的平均值D．小燈泡的額定功率為0.8W9．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，當手聯通變阻器滑片時，雙眼應觀察（）A．燈泡的發光情況B．變阻器滑片的位置C．電壓表的示數D．電流表的示數10．如圖是“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖。
在這個實驗的具體操作中，手和耳朵最合理的分工應當是（）A．手聯通變阻器的滑片，耳朵觀察變阻器的滑片的位置B．手聯通變阻器的滑片，耳朵觀察小燈泡是否發光C．手聯通變阻器的滑片，耳朵觀察電流表的示數D．手聯通變阻器的滑片，耳朵觀察電壓表的示數11．小雷想曉得小燈的亮暗程度與哪些誘因有關，于是找來額定電壓均大于0.6A、額定電流是2.5V的燈L1和額定電流是3.8V的燈L2，先后接在電源電流恒為6V的電路中，根據如圖所示的電路開始探究。（1）請你用筆劃線取代導線測量小燈泡的電功率實驗，依照圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖聯接完整。（2）如圖聯接電路后，不能立刻閉合開關，由于還必須。（3）小雷完成上述步驟后，繼續進行實驗，測出燈L1的相關數學量，記錄和估算結果如右表，可知L1的額定功率是W；（4）小雷注意到燈L1的色溫變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數據得出的推論是它的實際功率越，小燈泡越亮。次數電流/V電壓/A實際功率/W內阻Ω11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77（5）用L2替換L1重復前面的實驗時，須要改變表的阻值，發覺燈L2的色溫變化規律與燈L1相像。（6）小雷在實驗結束后與朋友們討論，有朋友覺得“用上表中燈L1的3次內阻的平均值代表它的內阻更確切