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1、第三節(jié).中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-平面鏡成像特性導(dǎo)教案扶風(fēng)市長(zhǎng)青學(xué)校講課年級(jí)八年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題探究平面鏡成像特性任課班主任課型實(shí)驗(yàn)、新講課時(shí)1授課時(shí)間教材剖析本節(jié)課主要涉及到平面鏡成像現(xiàn)象和規(guī)律，對(duì)光的反射進(jìn)行了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，是中學(xué)生動(dòng)手探究和總結(jié)新知的一節(jié)課。中學(xué)生剖析本節(jié)課是與生活聯(lián)系比較緊密的一節(jié)課，中學(xué)生對(duì)平面成像也有一定的認(rèn)識(shí)和概念。并且對(duì)光的反射無(wú)法上升到理論高度，應(yīng)及時(shí)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)覺(jué)事實(shí)和規(guī)律。設(shè)計(jì)理念讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中提取真理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生更深刻的感受到數(shù)學(xué)中有生活，生活中有化學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能
2、會(huì)做平面鏡實(shí)驗(yàn)，能歸納總結(jié)出平面鏡成像特性和規(guī)律。2.過(guò)程與方式通過(guò)實(shí)驗(yàn)和歸納得出平面鏡成像特性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀能樂(lè)于探求；擅于觀察、實(shí)驗(yàn)與交流.培養(yǎng)中學(xué)生求真務(wù)實(shí)的心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)曉得光的反射現(xiàn)象、反射定理及鏡面反射和漫反射教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)打算導(dǎo)讀生成單、訓(xùn)練單、拓展訓(xùn)練單教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容班主任行為期望的中學(xué)生行為導(dǎo)課5介紹與本節(jié)課相關(guān)的生活實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)并做相關(guān)實(shí)驗(yàn)提示和形象舉例，引導(dǎo)中學(xué)生導(dǎo)致注意中學(xué)生能發(fā)覺(jué)問(wèn)題并會(huì)做實(shí)驗(yàn)時(shí)加以注意擬定計(jì)劃5做相關(guān)實(shí)驗(yàn)并讓中學(xué)生交流討論導(dǎo)讀單指導(dǎo)中學(xué)生完善正確概念能根
3、據(jù)講解、指導(dǎo)擬定出較健全的計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)探究25中學(xué)生自主完成并小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)，各組交流討論引導(dǎo)中學(xué)生逐漸完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能否積極參與探究活動(dòng)，實(shí)際動(dòng)手歸納、總結(jié)5歸納總結(jié)相關(guān)規(guī)律，并完成相應(yīng)訓(xùn)練指導(dǎo)和引導(dǎo)中學(xué)生完善正確的概念和把握正確的方式各人就能按照實(shí)驗(yàn)得出正確規(guī)律并能正確完成訓(xùn)練題目。板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像特性一、操作注意：二、制定計(jì)劃三、平面鏡成像特性：教學(xué)反省5-3平面鏡成像特性導(dǎo)讀生成單班級(jí)組名姓名【學(xué)習(xí)打算】一、平面鏡成像特性：1、等大：2、等距：3、垂直：二、實(shí)像和實(shí)像：1、實(shí)像：2、虛像：3、平面
4、鏡成的像是（）三、凸面鏡和凹面鏡：1、凸面鏡：（1）定義：（2）對(duì)光線作用：（3）應(yīng)用：2、凹面鏡：（1）定義：（2）對(duì)光線作用：（3）應(yīng)用：【課內(nèi)訓(xùn)練】1.一個(gè)人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走進(jìn)時(shí)，則（）A.像變大，像與人間的距離也變大B.像變小，像與人間的距離也變小C.像大小不變，像與人間的距離也不變D.像大小不變，像與人間的距離變小2.球面鏡有鏡和鏡兩種。鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。3.關(guān)于平面鏡成像，下述表述正確的是（
5、）A.鏡面越大，像就越大B.物體離平面鏡越近，像就越大C.物體越大，像也越大D.平面鏡傾斜一些放置，像變大4、醫(yī)生檢測(cè)患者耳道時(shí)，常使用一個(gè)凹面鏡探究平面鏡成像特點(diǎn)，這樣可以使（）A.耳道在凹面鏡中成一實(shí)像B.耳道在凹面鏡中成一虛像C.耳道在凹面鏡中成一放大的虛像D.較多的光線反射進(jìn)去點(diǎn)亮耳道5、“桂林山水甲天下”探究平面鏡成像特點(diǎn)，漓江的青山在平淡的海面上清晰地映出“倒影”，則“倒影”是（）A.青山的影子B.青山的虛像C.青山倒立的實(shí)像D.青山正立的實(shí)像6、池中水的深度是2m，地球到月球的距離3.8×105km,則地球在池中的像到海面距離是A.3.
6、8×105km+2mB.2mC.4mD.3.8×105km自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)班主任評(píng)價(jià)5-3平面鏡成像特性拓展訓(xùn)練單班級(jí)組名姓名1.在我國(guó)唐代名著《紅樓夢(mèng)》中有一段“劉奶奶照穿衣鏡”的故事，《紅樓夢(mèng)》的作者是我國(guó)代的。劉奶奶看到鏡中的自己倍感驚奇擔(dān)心是由于她不了解導(dǎo)致的；照穿衣鏡應(yīng)用的數(shù)學(xué)規(guī)律是。3.(2010湖南揚(yáng)州課改區(qū)模擬)光明是人們祈禱的，但有歲月也會(huì)損害人的視覺(jué)和身心健康，成為光污染。下述現(xiàn)象中會(huì)導(dǎo)致光污染的是（）A.車(chē)輛后窗玻璃上貼
7、太陽(yáng)膜B.城市建筑大面積安裝玻璃幕墻C.白天學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼吊燈D.用塑膠薄膜建造溫室暖棚4.兒童樂(lè)園里的哈哈鏡面是波浪形，使人像變型，令人發(fā)笑，這么（）A.表面凸的部份是把人像拉長(zhǎng)了B.表面凸的部份是把人像變短了C.表面凹的部份是把人像拉長(zhǎng)了D.表面凹的部份是把人像變短了5.猴子看到月亮在井中，就要去撈，結(jié)果哪些也沒(méi)撈到。關(guān)于水底月亮離海面的遠(yuǎn)近，以下說(shuō)法正確的是（）A.月亮就在水的表面上B.井有多深，月亮就有多深C.和天上月亮到海面的距離相等D.和猴子的雙眼到海面的距離相等6.(2010廣東實(shí)驗(yàn)區(qū)模擬)在“研究平面
8、鏡成像特性”時(shí)，某同事借助一塊玻璃取代平面鏡，是那位朋友做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置。（1）用玻璃板取代平面鏡的目的是。（2）依據(jù)該朋友在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能夠得出”像和物到鏡面