作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編撰學案，編撰學案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該如何去寫學案呢？下邊是小編幫你們整理的中學數學-九年級數學學案串聯電路和并聯電路，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1.理解串聯電路和并聯電路的聯接特性.
2.會聯接簡單的串聯電路和并聯電路
3.會畫簡單的串、并聯電路圖
4.通過實驗與觀察培養中學生的剖析和概括能力
教學建議
教材剖析
本節的教學內容有：串聯電路和并聯電路的聯接特性、連接簡單的串聯電路和并聯電路、畫簡單的串、并聯電路圖教材首先提出了"怎么將兩個燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮時另一只也亮，一只熄滅時另一只也熄滅"以及"兩個燈泡，要求各自開關、互不影響"兩個問題，作為討論兩種最基本的電路：串聯電路和并聯電路的出發點中學階段只學習簡單電路，這是中學生學習電路知識的開始能分辨出實際的電路是串聯還是并聯，會畫出合乎要求的電路圖以及按照電路圖來聯接電路，這對剛學電路知識的中學生來說都是比較困難的教學中應充分借助教材中的插圖、習題，并通過班主任的示范及中學生親自動手等，使中學生逐漸把握這種技能要注意教給中學生聯接電路的方式，提升演示實驗的可見度演示實驗最好借助示教板進行，將平鋪在講臺上的器材懸掛在示教板上，邊講解，邊操作班主任的演示將對中學生起示范作用，因而要注意操作的規范性
教法建議
教學中不要引入混聯電路知識對于串聯電路及并聯電路的定義，何必追求嚴謹，只要強調電路器件的聯接特征，即把電路器件挨個順次聯接上去的電路稱作串聯電路，在串聯電路中通過一個電路器件的電壓，同時也通過另一個；把器件并列地聯接上去的電路稱作并聯電路，在并聯電路中干路里的電壓再分支而分為兩部份（兩路并聯的情況），一部分流過第一條大道中的器件，另一部分流過第二條大道的器件對于串聯電路要指出"挨個順次"，對于并聯電路要指出"并聯在兩分支處"不要簡單地把串聯電路說成是連在一串，把并聯電路說成是并排聯接教材中介紹的電壓的流向特征，是判定串聯或是并聯的重要根據物理串聯和并聯視頻，要多舉實例介紹
電路聯接是一個很實際的問題，作為實例，教材列出了春節裝潢用的小彩燈、家用家電及電冰柜內的壓縮機和照明燈泡若果這種實例在當地不常見，班主任應聯系當地的常見實例來講解，不要硬講一些中學生不熟悉的實例
對于初學電路的中學生來說，正確畫出電路圖和按照電路圖聯接電路都是不容易的為此建議把班主任的述說和中學生自己的動手緊密結合上去，如介紹串聯電路后，就讓中學生做串聯電路的實驗，畫串聯電路的實物聯接圖和電路圖；介紹完并聯后物理串聯和并聯視頻，就讓中學生做并聯電路的實驗，畫并聯電路的實物連接圖和電路圖，使中學生有較多的在班主任指導下自己動手練習的機會
教學設計方案
1.備考提問：
(1)用磁性黑板上如圖4-6的電路，備考上一省電路的知識
(2)借助投影儀、投影膠卷，備考電路器件的符號
(3)請朋友作圖4-6的電路圖
(4)找出幾個錯誤的電路圖，強調不合要求的地方
2.引入新課
(1)提出問題：在圖4-6的電路里，我們只用了一個用家電，而且在一個實際電路里，用家電常常不只一個有時有兩個、三個，甚至更多個，這么如何將它們連入電路呢?
(2)讓中學生聯接電路并畫出電路圖：用一個電板阻，兩個燈泡L1和L2，一個開關和幾根導線組成一個電路要求閉合開關時，兩燈都亮，開關斷掉時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種聯接方式，畫出電路圖(可畫在玻璃紙上，以易于在投影儀上進行剖析和訂正)
(3)剖析幾位中學生所畫的電路圖，引出"串聯電路和并聯電路"課題
3.進行新課
(1)串聯電路和并聯電路：
串聯電路：把電路器件挨個順次聯接上去
并聯電路：把電路器件并列聯接上去
練習1：如圖4-19(事先打印在投影膠卷上)請朋友們用筆跡取代導線，將L1和L2組成串聯電路，畫出它們的聯接圖，并畫出它的電路圖
(2)討論串聯電路的特性
實驗：請一位朋友在磁性黑板上把圖4-19中的器件連成串聯電路
①合上、打開開關S，觀察現象
②提問：看見哪些現象了?--兩燈同時亮，同時熄滅
③調換開關S的位置對串聯電路有無影響?可能有中學生說："開關必須接在電源負極和燈之間才起作用，若將開關置于燈和正極之間，雖然開關打開，燈也能亮，由于電壓早已流到燈泡那了"這些說法對嗎?為何?讓中學生實驗操作證明一下?
小結：串聯電路的特性：電壓只有一條路徑，通過一個器件的電壓同時也通過另一個；電路中只須要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響
想一想，你日常生活中碰到什么電路屬于串聯電路?寢室里的燈能用串聯的方式嗎?
(3)討論并聯電路：
練習2：將圖4-19中的筆跡用帕子抹去，再用新的筆跡取代導線，將L1和L2組成并聯電路，開關S同時控制兩盞燈，畫出它的實際聯接圖（可將幾位朋友所畫的聯接圖，在投影儀上進行解讀）
練習3：找出幾個存在漏電、部分漏電、導線交叉等錯誤的電路聯接圖，強調電路聯接圖中的錯誤和不足
實驗：找一位朋友到磁性黑板上聯接課本上圖4-20的并聯電路
①閉合、斷開開關，觀察開關S控制幾盞燈?
②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發光情況
③分析電壓有幾條路徑
④利用投影片，在并聯電路圖上標出電壓方向，找到分、合點在并聯電路中，電壓沒有分支的地方叫支路，分開之后的路徑叫大道觀察實驗2中的開關S是在支路上還是在大道上?倘若便捷地控制使用每一盞燈，應當怎樣辦?(做課本上在支路和大道上都有開關的演示)
小結：并聯電路的特性：
①電流有兩條(或多條)路徑；
②各器件可以獨立工作；
③干路的開關控制整個支路，東路的開關只控制本大道
試剖析寢室里的燈是如何聯接的?
指導中學生看①課本中家用家電的聯接圖的和電冰柜內的電路圖
探究活動
有一個電路，電路聯接有電燈L1和L2，開關S1和S2已知當開關S1和S2都斷掉時，L1和L2都不亮；當開關S1閉合，S2斷掉時，L1亮L2不亮；當開關S2閉合，S1斷掉時，L1和L2都不亮；當開關S1和S2都閉合時，L1亮L2不亮試按照前面的情況，畫出該電路的電路圖
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