曹秉軒
摘要：在小學數學學習中，磨擦力部份的知識點是很難掌握的，因為對磨擦力的剖析失誤，會造成解題失誤。針對磨擦力的形成條件，從不同角度對動、靜兩種磨擦力的解題思路進行剖析，因而把握解題技巧。
關鍵詞：小學數學；
磨擦力；
剖析思路
在小學數學學習中，中學生學習的重點和難點就是磨擦力，把握磨擦力解題技巧十分重要。磨擦力主要分為靜磨擦力和動磨擦力，這兩種磨擦力的形成是因為物體之間的磨擦，且磨擦的表面過分粗糙。對動磨擦力滑動趨勢的判定不夠確切，這常常是好多朋友在學習中的難點。
一、高中數學中的滑動磨擦力
對滑動磨擦力進行判別，物體的正壓力須要與平面垂直，而接觸的表面假如是曲面，正壓力則須要與該點的切線方向垂直。
例1.一個物體，已知其質量為m，將m在斜面的頂端勻速滑下，μ為物體m與斜面之間動磨擦質數，且α是這個斜面與水平線上的傾角，求物體m的磨擦力。
在這道題目中，首先要對物體進行受力剖析，筆者對物體進行受力剖析以后如右圖1所示，可以得出G1=mgcosα，G2=mgsinα，這么物體的正壓力FN=G1=mgcosα也就得出了該物體m的磨擦力為f=μmgcosα。這道題目主要是對物體正壓力確定的考查，在確定正壓力后，物體的磨擦力問題也就迎刃而解。
在對物體的滑動磨擦力進行剖析時，作為中學生摩擦力教案高中物理，時常犯錯誤的難點是對滑動方向的判定，這兒的滑動磨擦力可能是物體滑動過程中形成的阻力，也可以是滑動的動力。
例2.在圖2中，a為放在光滑平面的木板，b為小滑塊，且質量為1000g，將b在a平面的左邊勻速滑向模板a，且v0=6m/s，在運動過程中的a、b、v、t之間的關系如圖3所示，求出時間t從0秒到3秒之間，b滑塊須要做多少功能夠克服磨擦力滑動？
在這道題目中，b在滑動時有相對于a的往右運動，b在運動時遭到的磨擦力的方向是右側，因為磨擦力是成對出現的，所以a遭到b往右的磨擦力a和b各自受力平衡，a平面的磨擦力方向與運動方向都是左側，磨擦力形成的方向與運動的方向是相反的，而圖3中b的加速度是每秒2米，這么b形成的磨擦力是f=ma=2N，當時間t從0s到2s之間變化時，a和b之間是存在磨擦力的，等到2s到3s之間摩擦力教案高中物理，磨擦力消失，t從0到3的變化的過程中，b的右移寬度為x=8米，這么，磨擦力對b的功為-fx=16J，也就得出了b為了克服磨擦力所須要做的功為16J。
二、高中數學中的靜磨擦力
中學數學中，對磨擦力的剖析，還包括對靜磨擦力的剖析，而其中的難點就是對物體所形成的靜磨擦力的方向進行判斷。
例3.鐵塊A的重量是50N，鐵塊B的重量是60N，兩個鐵塊和水平面的動力磨擦質數都是0.25，在A和B之間放置一個輕彈簧，輕彈簧遭到擠壓以后減短了2m，且該彈簧的勁度系數是每米400N，在B里面作用水平拉力，且F=1N，求B鐵塊遭到斥力以后，A和B所遭到的靜磨擦力分別是多少？B鐵塊遭到的水平壓力如圖4所示：
解題過程中，就能得出A鐵塊與地面所形成的最大磨擦力為12.5N，而B鐵塊與地面所形成的最大磨擦力為15N，二者之間捉住一個彈簧，且當彈簧靜止時，兩個鐵塊和地面之間的磨擦力是8N，水平拉B時，拉力和彈簧的力的方向是一致的，兩個力的合力是9N，這個合力比鐵塊B與地面之間的磨擦力要小，所以此時的B鐵塊是處于靜止狀態的，此時，鐵塊B遭到的磨擦力發生變化，大小為9N，而鐵塊A的磨擦力大小不變。
總的來說，中學數學中磨擦力的剖析是重點。作為中學生，我們須要熟練剖析靜磨擦力和動磨擦力，把握磨擦力知識，從而就能把握更多的化學知識，有效提升自己的化學成績。
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