Page?*第四章光現象試講第一節光的直線傳播2.1光的直線傳播1.教學內容剖析2.學習者特點剖析3.教學目標剖析4.教學策略5.教學程序教學內容剖析學習者特點剖析教學目標剖析教學策略教學過程第四章光現象一、光的直線傳播二、光的反射三、平面鏡成像四、光的折射五、光的色散2.1光的直線傳播光的直線傳播是幾何光學的基礎，又是學習光的反射定理、折射定理的必備知識。本節內容與日常生活緊密聯系。學習者特點剖析教學內容剖析教學目標剖析教學策略教學過程2.1光的直線傳播中學生在中學學習的自然科學中對光的直線傳播已有一定的認識光的直線傳播定律的例子光的直線傳播定律的例子，班主任需設計一系列的探究活動，引導中學生歸納并得出光線傳播的規律。教學目標剖析學習者特點剖析教學內容剖析教學策略教學過程過程與方式情感心態與價值觀知識與技能1、知道光在均勻介質中沿直線傳播。2、理解光沿直線傳播及應用和光速。1.觀察光在空氣和加入蜂蜜的水以及果凍中傳播的實驗現象，培養中學生剖析思索化學現象的能力。2.會借助光的傳播規律解釋簡單光現象。1.通過觀察、實驗和探究活動，培養中學生尊重客觀事實，實事求是的科學心態。
2迸發中學生對科學的求知欲，樂于探究自然現象。2.1光的直線傳播教學目標剖析學習者特點剖析教學內容剖析教學策略教學過程重點和難點重點：光在同種均勻介質中沿直線傳播的規律。難點：借助光沿直線傳播解釋生活中光現象。2.1光的直線傳播教學策略學習者特點剖析教學目標剖析教學內容剖析教學過程1.教學方式：實驗法：老師演示實驗模型法：光線的表示方式2.1光的直線傳播課堂實驗：引入光線的概念教學過程學習者特點剖析教學目標剖析教學策略教學內容剖析1.新課導出2.1光的直線傳播由游戲引入立竿見影提出問題為何影子總是在物體背光的右側呢？光線又是如何樣傳播的呢？因而引出光源的教學教學過程學習者特點剖析教學目標剖析教學策略教學內容剖析2.新課教學2.1光的直線傳播體會光的直線傳播教學過程學習者特點剖析教學目標剖析教學策略教學內容剖析2.1光的直線傳播1.提出問題2.推測假定3.實驗驗證4.得出推論5.傳播實例光是如何傳播的？直線、曲線傳播?突出重點班主任給出實驗器材。
讓中學生分組實驗并總結。光在均勻介質中沿直線傳播。影子的產生日全食、月食小孔成像激光準直射箭瞄準站隊看齊教學過程學習者特點剖析教學目標剖析教學策略教學內容剖析3.課堂小結2.1光的直線傳播一、光源：自然光源、人造光源二、光在均勻介質中沿直線傳播，反例：1.影子的產生。2.月食、月食。3.小孔成像。4.激光準直。5.射箭瞄準時的“三點一線”等。三.光速1.光在真空中傳播速率最快為3×108m/s2.通常情況下：V氣>V液>V固Page?*