在好久好久之前，人們就在思索一個(gè)問題，為何物體能動(dòng)？亞里士多德說：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的誘因”，他覺得物體只有在外力促使下才運(yùn)動(dòng)，外力停止，運(yùn)動(dòng)也就停止。這些說法從公元前四世紀(jì)誕生仍然到公元后十六世紀(jì)近兩千年的時(shí)間都沒有人指責(zé)。
那以我們?nèi)缃裰R(shí)回頭看，物體為何會(huì)動(dòng)呢？在了解這個(gè)問題之前我們先要弄清楚。我們?nèi)绾味x運(yùn)動(dòng)的呢？中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《墨經(jīng)》就早已有關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述。《墨經(jīng)》有一段話：“動(dòng)，域徙也”用現(xiàn)代文來說就是，運(yùn)動(dòng)是物體在空間的變換（地域的遷移）。也就是說，一個(gè)物體在空間位置上發(fā)生了變化的過程，我們就把他稱作運(yùn)動(dòng)。（本質(zhì)上不須要去苦惱為何叫運(yùn)動(dòng)，這只是一個(gè)命名的方法運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)建議，它的概念才是我們須要了解的重點(diǎn)。就好象小麥和稻子，它的名子只是便捷我們?nèi)シ植煌氖挛锏淖鸱Q而已）
我們?nèi)粘Ｖ腥绾闻卸ㄎ矬w的空間是否發(fā)生了變化呢？這就涉及到我們運(yùn)動(dòng)最重要的思想了——相對(duì)性，在平常趕車的時(shí)侯我們其實(shí)都有過這樣的經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)建議，車明明在原地，我們卻常常會(huì)由于后面汽車的聯(lián)通倍感自己的車在動(dòng)。那是由于我們?cè)谂卸ㄒ粋€(gè)物體動(dòng)還是沒動(dòng)的時(shí)侯常常會(huì)以身邊的物體作為參照物。相對(duì)參照物來說，我們的空間位置一旦發(fā)生變化，我們都會(huì)視為自己在運(yùn)動(dòng)。所以運(yùn)動(dòng)或靜止取決于物體相對(duì)參照物（在運(yùn)動(dòng)過程中視為靜止的物體）的空間位置的變化。
好了，如今我們?cè)缫褧缘昧宋矬w運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，這么我們開始第二個(gè)問題，動(dòng)上去的物體誰(shuí)快誰(shuí)慢呢？你或許會(huì)說，把她們放到一起比較就好，誰(shuí)在上面，誰(shuí)就快。嗯，好有道理。可問題是無法放在一起的物體如何比較？所以在進(jìn)行比較之前，我們須要一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念，那就是速率。速率的化學(xué)概念是單位時(shí)間內(nèi)物體的位移（空間位置變化的距離），在我們物體的速率換算成同一個(gè)單位的時(shí)侯，只要直接比較速率的大小就可以曉得物體運(yùn)動(dòng)的快慢了。
哪些又是加速度呢？加速度的化學(xué)意義是單位時(shí)間內(nèi)速率變化量的大小。接出來我們一起思索下，對(duì)比速率和加速度這兩個(gè)這么相像的化學(xué)量我們又該怎么分辨呢。接出來我引用一個(gè)生活的情景去理解這個(gè)問題。
一個(gè)兒子在追一個(gè)熊寶寶，結(jié)果追不上，于是他說：“這娃跑的真快，都追不上他了。”這個(gè)情境內(nèi)指的是男孩的速率快。
還是一個(gè)兒子在追一個(gè)熊寶寶，能追上卻捉不住。于是他說“這娃真光溜（靈活），都捉不到他”這個(gè)情境內(nèi)指的是男孩的加速度快。
所以速率與加速度一個(gè)指的是聯(lián)通得快，一個(gè)指的是速率變化的快（靈活）。