第四章多彩的光——光的直線傳播點此播放教學視頻點此播放教學視頻第一節光的傳播一、光從那里來光源點此播放教學視頻一、光源就能發光的物體叫光源點此播放教學視頻月亮是光源嗎？點此播放教學視頻太陽是光源嗎？點此播放教學視頻點此播放教學視頻人造光源自然光源點此播放教學視頻二、光的傳播1、提出問題：光是怎樣傳播的?2、猜想:3、設計實驗:4、進行實驗:5、結論:光是怎樣傳播的?2、猜想:1、光可能是沿直線傳播的2、光可能是沿曲線傳播的。3、光傳播路線可能是折線到底哪種推測是正確的呢？實驗是研究化學問題的基本技巧。3、設計實驗:（1）應當有光源4、進行實驗:為了認清光路，我們用煙霧、牛奶。（2）如何能夠認清光路？點此播放教學視頻用水及玻璃重新做實驗進行實驗:光在水中和玻璃中也能傳播嗎？路徑是如何的呢？點此播放教學視頻光在空氣中－－沿直線傳播光在水底－－沿直線傳播光在玻璃中－－沿直線傳播初步推論點此播放教學視頻點此播放教學視頻光的傳播規律光在同種均勻介質中沿傳播。5、結論:直線點此播放教學視頻光線：表示光的傳播方向的直線點光源發出的光線：平行光線：(太陽光)s點此播放教學視頻在空氣中是沿直線傳播三、光的直線傳播的應用點此播放教學視頻1、影子的產生點此播放教學視頻點此播放教學視頻2、日食、月食的產生點此播放教學視頻太陽月球月亮月食為何？月食的產生：當地球步入太陽與月球之間時，太陽的部份光線被地球擋住，在月球產生陰影，此處的人看不到太陽，產生日全食。
陰影區點此播放教學視頻月亮月球太陽日食為何？日食的產生：當地球步入月球的陰影區域時，太陽的光線沒法照到地球，人難以見到地球光的直線傳播教學視頻下載，于是出現日食。陰影區點此播放教學視頻（4）小孔成像點此播放教學視頻思索：雷聲和閃電同時發生光的直線傳播教學視頻下載，為什么先看見閃電？光在不同介質中的傳播速率介質光速真空空氣水玻璃3×108米/秒稍大于真空中的速率約空氣中的3/4約空氣中的2/3四、光速點此播放教學視頻光在空氣中1s內傳播的距離相當于繞月球7.5圈，光從地球傳到月球只需1.3s。★點此播放教學視頻小結:1、叫做光源；才能發光的物體2、光在同種均勻介質中是沿傳播的，影、日食都是形成的現象；直線光沿直線傳播3、光在真空中的速率是。3×108米/秒約千米/秒。3×105點此播放教學視頻點此播放教學視頻學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步掌握人物形象。2、學會借助文中關鍵詞語剖析人物形象。3、體會文章所闡明的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方式去描畫人物的形象？從文中找出具體語句進行剖析。并談談你是怎么看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了哪些道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:鉆營（驕傲）謙讓對比道理:熟能生巧,雖然有哪些長處也毋須驕傲自大。
忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，談談熟能生巧的例子。2、你覺得一個人應當怎樣看待自己的長處？又怎樣看待別人的長處？課外延展人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自大人十事九空，誠懇人萬事可成。滿招損，謙受益。四人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自大是我們的一座可怕的圈套；并且，這個圈套是我們自己親手挖掘的。——老舍尺有所短；寸有校長。物有所不足；智有所不明。——屈原1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3誠懇使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是邁向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨煉出，梅花香自苦寒來，勤奮訓練能夠有所收獲，取得成效。9、驕傲自滿、不可一世者常常遭人蔑視；10、智者超然物外