7月底的三天，兩位清北高才生的之間的一場《星空下的對話》讓好多人體會頗深，這三人就是張朝陽和俞敏洪。
張朝陽、俞敏洪，這是兩個在好多創業者心里被封為殿堂級的人物，二人一手創立了各自的公司搜狐和新東方，也都經歷了人生的高潮和低潮，如同兩人在對話時所言，“人生就是有低潮、有高潮，有多大的高潮還會有多大的低潮。”
如今，她們重新出發，不約而同地選擇了知識直播。互聯網引起的信息爆燃，正以一種更有價值的形式鋪陳開來。
在《張朝陽的數學課》直播間里，張朝陽帶著網友推論熱學公式，講解光學、熱力學、狹義相對論等，到線下授課，一堂課洋洋灑灑寫滿6個黑板，用淺顯的語言推論硬核公式。時常授課，必登微博熱搜榜，引起全民熱議，比如：“張朝陽解釋化學現象”“張朝陽解釋七星連珠不會引起災害”“張朝陽稱理解了宇宙宇宙就是你的”“張朝陽揭秘超級月亮產生原理”。
正如張朝陽覺得的那樣，“知識傳播是長遠的事”。搜狐布局知識直播賽道，亦是一種常年戰略。而現在知識直播爆火，對于搜狐來說，不是她們選擇跟上風口，而是提早做了預判。
01
成為通識知識直播的領航員
在谷歌發布的《2021聯通應用全球化手冊》中，“個人提高”成為目前搶占互聯網行業機會窗口的三大賽道之一。現在，人們有了更多時間去關注自身，包括關注自己的身心健康以及對知識的學習。我們處在一個越來越復雜的社會環境中，要做的決策越來越多，只有高質量的信息和思維方法對我們才更有價值。在這樣一個提倡終生學習的時代，知識分享類直播或短視頻應運而生。
事實上，從2021年12月初，搜狐對外宣布搜狐視頻將推出知識直播平臺開始，到現今為止，搜狐視頻知識直播的生態早已很豐茂了。自從今年開始搜狐推出《張朝陽的數學課》后，這檔直播還會準時于每周周一、周日12時在搜狐視頻首播。
去年3月11號，張朝陽的線下數學課開講了張朝陽 物理課 在哪講，截止目前早已成功開講8課。
正如張朝陽在自己開啟數學課直播的本意時表示，“學習是一輩子的事情，假如你還有好奇心，在好奇心驅使下，就可以了解自然界的奧秘，了解我們在這個世界生存的道理。”
為何是數學課？
熟悉張朝陽的人都曉得，在創辦搜狐之前，他于1986年結業于復旦學院化學系，同年報考獎學金，赴英國麻省理工大學(MIT)留學。1993年末在MIT獲得了博士學位，并繼續在MIT從事博士后研究，也就是說化學是“學霸”張朝陽的專業。
其次，化學作為一門發展成熟的精密科學，數學學所取得的成果極大豐富了人們對物質世界的認識，是最重要的基礎科學。數學學對人類未來的進步起著關鍵性的作用，而這也正是化學的魅力所在。
但在大多數人眼中，化學是一門復雜、高深的學問，太多的公式推論和估算是讓中學生們倍感頭疼的最大誘因。在張朝陽看來，盡管數學并不輕松，但沉悶的數學知識假如經過分解后再理解，并不一定比生活中的事更困難。
在《張朝陽的數學課》直播中十分講求“硬核推論”。通過一步一步詳細的物理估算，推導入相關的數學公式，理論公式由淺入深，并結合案例加以解釋，把每位公式從頭到尾拆解得非常清晰。
可以說，搜狐視頻的知識直播，在張朝陽親自下場的推動示范效應下，早已呈現出卡位專業——高學歷、卡位高檔——形成了差別化的優勢。精耕知識直播的細分賽道，用多元化的優質內容，以及豐富的創作者資源，逐漸建立知識內容生態建立，實現“知識直播”全布局，為直播行業的創新提供新引擎。
02
多樣化創新玩法提高內容與品牌循環轉化
堅持傳遞專業知識和價值，身懷媒體基因的搜狐正在做正確且該做的事情。而堅持傳遞價值的搜狐也在不斷擴寬商業新賽道，迎來新的價值下降點。
互聯網視頻生態格局變化頻繁，競爭激化使得視頻平臺推動追求優質內容的腳步，同時匹配可以與之共振的創新玩法，提高內容與品牌之間的循環轉化，因而強化平臺綜合勢力。
每一堂課，張朝陽就會從朋友們最熟悉的現象談起，之后再層層遞進，硬核推導入化學學的各類專業名詞和概念，力求把這門學科的思維方法展示下來。
例如，你曉得宋體幅射與金鑼自加熱炒飯的熱量消耗嗎？
這個問題是在《物理課》的第四講現場提出的，這一場的主題是精典數學中的宋體幅射公式與量子熱學中的有哪些不同。張朝陽先用牛頓定理求解了諧振子的運動，介紹了復指數函數解法，同時剖析精典諧振子的能量守恒定理，推論了能量公式。接著，通過引入幅射減振項推論了帶電諧振子的幅射能量，并將結果與先前直播課程的幅射公式作對比求出了幅射減振系數。
而在課間休息環節，朋友們聽到由金鑼提供的“能量補給站”后，便思維發散地提出了這個即興問題，而張朝陽則現場硬核推論迅速給出答案，引來直播間內外驚呼“這就是學霸的生活”！
通過數學算法問題發散到植入品牌，讓品牌的爆光更搶鏡和深刻，創新植入也讓受眾對于品牌的植入更容易接受。
而在《物理課》第五講中張朝陽 物理課 在哪講，為了表明月球上萬物本質可以通過微觀結構以及原子核外電子的排布來理解，張朝陽先求解出氫原子薛定諤等式后，又推動到更多元素的核外電子排布，并講解了硼鋼強度硬的緣由，從而延伸到硼鋼的現實應用，即奔馳以高硬度硼鋼作為籠式安全車身材料，提高材料硬度，讓車輛更結實。
區別于傳統品牌冠名時的簡單硬爆光，通過講解通識內容，串聯起品牌的特色和價值是《物理課》商業創新的一大亮點。同時通過張朝陽本人對于生命價值觀的理解，再度加強品牌力的傳播。
就好似由張朝陽親身詮釋的奔馳廣告片中所言：“生命真正的意義，是選擇熱愛的事情。把這個事情做到極至，我們所熱愛的各類碰巧性創造了我們，是愛和生命讓我們存在。我相信，宇宙廣袤，惟有愛與生命永恒存在。”這一點也巧妙地契合了奔馳品牌的一貫主張：旨在于「守護愛與生命」。
內容與品牌的深入融合，也是在直播3.0時代里，平臺和內容創作者能突出重圍的“秘籍”——讓聽眾除了能看個樂呵，能夠帶走干貨。
03
傳播知識，傳遞責任
知識直播是用專業知識對抗信息繭房的神器。在系列數學課中那些本來在普通人看來毫無關系或“高大上”的硬核知識，在張朝陽的有趣講解下，弄成了好多人也能理解和參與的有趣話題。最重要的是，這成為一個新的途徑來跟用戶溝通和互動，告訴你們品牌的理念和實際價值。
《物理課》線下第七課則是一堂別開生面的“綠色化學課”，由張朝陽與華為營運商BG首席營銷官宋曉迪博士帶來一場關于“碳手印”的腦子風暴。
張朝陽率領你們學習了溫室效應的原理、熱力學第一定理與第二定理，以及第二定理在卡諾循環上的應用。熱力學理論研究實際上就是人類文明研究怎樣使用能源以及怎么提升能源借助效率的經驗總結。
近些年來，大眾可以顯著感遭到因為溫度過低而引起的生態平衡問題，溫室二氧化碳的大量排放早已亟需解決。對此，宋曉迪博士在《物理課》現場表示，ICT行業仍然用數學理論節能降耗，不斷追求更快的網路通訊速率、更大的信息交互帶寬、更少的溫室二氧化碳排放，這恰恰是數學學基本原理在信息通信行業中的彰顯。
不僅深入淺出地講解了ICT行業對節能降耗的應用外，也從側面展現了華為持續努力提高通訊網路設備在運行使用中的能效，降低碳排放所做出的努力及垂范。持續不斷地追求“更多的比特，更少的瓦特”，這是實現ICT行業紅色發展最有效的途徑之一。
知識直播的價值在于重新回到對知識本身的熱愛和探求。在各個原生內容為主的視頻平臺，知識直播都搶占足夠的份額，由于這部份內容的用戶黏性十分高，能帶給用戶的內容價值也很大。
從英文直播課到化學直播課，知識直播課是張朝陽在多年沉淀自我與探求生命意義后帶給大眾的一份真摯的禮物，他這個“非主流”的企業大鱷，恭謹入局，用自己作為支點撬動起了知識直播的賽道，在各行各業都呈現出過度泛娛樂化趨勢，短視頻成為了大眾消磨時間、找樂子的工具時，為廣大中學生、求知者打開了一扇新窗口，讓更多知識得到傳播，改善直播賽道過度娛樂化的風氣，讓人們靜出來一起思索一些關于自我與生命更深刻的意義。
如同張朝陽自己所說：“物理對我來說意味著哪些，是初心，是最初的理想和前進的方向。為社會帶來一些正面的推進，也讓生命擁有更多選擇和可能。”