:.------------------------------------------------------------------------------------date《動能和勢能》學案《動能和勢能》學案《動能和勢能》學案《動能和勢能》學案PAGE《動能和勢能》學案一、基礎1、物體才能對外做功（但不一定做功），表示這個物體具有能量，簡稱能。2、動能:（1）物體因為運動而具有的能稱作動能。（2）質量相同的物體，運動的速率越大，它的動能越大；運動速率相同的物體，質量越大，它的動能也越大。3、重力勢能和彈性勢能也稱為勢能。①重力勢能：物體因為被舉高而具有的能量，稱作重力勢能。物體被舉得越高，質量越大，具有的重力勢能也越大。②彈性勢能：物體因為彈性形變而具有的能量稱作彈性勢能。物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。二、實驗探究1、如圖動能和勢能的相同點，讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小鐵塊上，能將鐵塊撞出一段距離。
通過判定鋼球動能的大小。現用質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次鐵塊被推得遠。回答以下問題：（1）設計本實驗的目的是為研究。（2）讓不同鋼球從同一高度滾下是為了。（3）此實驗得出的推論是。（4）讓同一小球從不同高度滑下，小球滑下時高度越高動能和勢能的相同點，鐵塊被推得越；實驗推論是：。2、在研究物體的重力勢能與什么誘因有關的實驗中,讓三個相同的木樁被從空中靜止釋放的石塊撞擊,深陷沙坑中,如圖所示,在此實驗中,我們是通過觀察來比較各石塊重力勢能的大小?若A、B兩石塊質量相等，則兩石塊下落高度的關系是hAhB,若A、C兩石塊下落的高度相等，則兩石塊質量的關系是mAmc.實驗得出的推論是：物體重力勢能的大小與和有關。三、重點練習1.下述物體具有何種方式的機械能:升空的灰熊:;正在下落的雨滴:;被拉長的橡皮筋:.2.質量較大的公牛與質量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動能相等，這么飛得快。3.灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向橋面。在此過程中，它的動能，這是由于。4.“跳遠”是一項常見的體育活動。短跑運動員在賽事中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做是為了（）A、增大跳高運動員的慣性B、減小跳高運動員的慣性C、減小跳高運動員的勢能D、增大跳高運動員的動能5.元曲中有“不盡黃河滾滾來”的句子，這動人的句子生動、形象地反映了這條大河蘊涵了大量的能.6.—物體沿斜面勻速下降，物體的()A．動能降低，勢能減少B．動能、勢能都降低C．動能不變，勢能減少D．動能、勢能都降低7.下表中給出了一頭牛慢步行走和一顆飛行的炮彈的一些數據：物體質量m(Kg)速率v(m/s)動能Ek(J)牛約600約0.5約75炮彈約0.02約700約5×103剖析數據,可以看出,對物體動能大小影響較大的誘因是。
8.一個物體在平衡力的作用下（）A.它的動能一定不變B.它的重力勢能一定不變C.它的彈性勢能一定不變D.難以確定9.如圖所示，甲是研究“物體動能的大小與什么誘因有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個鐵塊上。圖乙是研究“牛頓第一定理”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與關系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速率增大的快慢與所受的關系。（2）甲實驗是通過鐵塊被推進的大小，說明鋼球對鐵塊做功的多少，進而判定鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如，將永遠做勻速直線運動。（3）兩個實驗都涉及到同一種數學技巧，叫。