2021年中考化學貫徹落實《深化新時代教育評價變革總體方案》要求，依托中考評價體系，加強基礎性考查，優(yōu)化情景設計，提高試卷靈活性，推進關鍵能力考查，充分發(fā)揮中考命題的育人功能和積極導向作用，引導教學降低死記硬背和“機械刷題”的現(xiàn)象，助力高中育人形式變革。
01
加強基礎性考查，引導教學回歸課標和教材
中考評價體系提出了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的考查要求，2021年中考化學以中考評價體系為依托，進一步豐富基礎性考查的內(nèi)涵，拓展考查的形式技巧。數(shù)學概念和規(guī)律是小學數(shù)學的基礎性內(nèi)容，是中學生產(chǎn)生和推進數(shù)學觀念的重要途徑。2021年中考數(shù)學根據(jù)課程標準，緊貼小學數(shù)學教學實際，創(chuàng)設典型的問題情景，考查中學生對基本數(shù)學概念、物理規(guī)律全面深刻地理解和把握，引導教學遵照教育規(guī)律，回歸課程標準和教材，重視概念和規(guī)律的產(chǎn)生過程，引導中學生加大對基礎內(nèi)容的融會貫通，促使中學生數(shù)學觀念的產(chǎn)生和推進。比如，第14題以貨車、彈簧和滑塊組成的系統(tǒng)為研究對象，考查中學生對多質(zhì)點系統(tǒng)的動量和機械能是否守恒的理解和把握；第15題設置一負電荷固定在接地金屬平板上方的情景，考查中學生對電場硬度、等勢面、電勢能等概念的深刻理解；第20題設計不同荷質(zhì)比帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)情景，考查中學生對類平拋運動規(guī)律的把握。
2021年中考化學突出對基礎實驗的考查。例如，第22題研究平拋運動的規(guī)律、第23題檢測電瓶的電動勢和電阻，這種均是教材中的基礎實驗。加大基礎實驗的考查，有利于考教銜接，引導學校教學認真舉辦基礎性實驗，重視培養(yǎng)中學生扎實的實驗能力。
02
創(chuàng)設真實問題情景，引導中學生加大學因而用
2021年中考化學強化理論聯(lián)系實際，設計與生產(chǎn)實踐、體育運動、科技前沿等方面緊密聯(lián)系的實際情景，考查中學生靈活運用所學數(shù)學知識剖析解決問題的能力，迸發(fā)中學生學習數(shù)學的興趣，引導中學生重視學因而用，在真實問題的解決中推動數(shù)學學科核心素質(zhì)的達成。例如，第17題以醫(yī)學診治中常用放射性同位素為背景，考查中學生對半衰期的理解和應用；第18題以2020年諾貝爾化學學獎為情景，呈現(xiàn)出銀河系中心附近的星體多年的運動軌跡，考查中學生從圖象中獲取運動的周期，以及借助開普勒第三定理、萬有引力定理等知識綜合解決實際問題的能力，引導中學生關注前沿科技領域；第24題以運動員拍足球創(chuàng)設情景，考查中學生對動能、功、牛頓第二定理、勻變速直線運動等概念和規(guī)律的理解與應用，引導中學生提高體育鍛練，滲透健康第一的理念。
03
提高試卷的靈活性，引導中學生培養(yǎng)關鍵能力
2021年中考化學通過豐富試卷的呈現(xiàn)方式、設置新穎的問題角度等方法，提高試卷的靈活性，考查中學生推理能力、分析綜合能力、應用物理處理數(shù)學問題的能力等，引導中學生培養(yǎng)關鍵能力和學科素質(zhì)物理試題，增強人才選拔質(zhì)量。例如，第21題通過呈現(xiàn)拉力隨時間的變化圖象以及木板加速度隨時間的變化圖象，要求中學生綜合剖析兩幅圖象的特性物理試題，構(gòu)建物塊和木板的整個運動過程，進而提取圖象中的關鍵信息進行邏輯推理，對中學生信息加工能力、推理能力、分析綜合能力要求較高；第25題對常規(guī)的金屬棒在導體框上運動的情景進行了創(chuàng)新，呈現(xiàn)導體框和金屬棒在斜面上下降經(jīng)過磁場區(qū)域的情景，研究對象、研究過程和受力情況更為復雜，考查中學生在復雜的情景中解決問題的能力，對中學生剖析綜合能力要求較高。