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盧瑟福原子模型又稱“有核原子模型”、“原子太陽系模型”、“原子行星模型引”。關于原子結構的一種模型。1911年由盧瑟福提出。覺得原子的質量幾乎全部集中在半徑很小的核心區域，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動。原子核帶正電，電子帶負電。
英文名
盧瑟福原子模型
外文名
model
別稱
原子太陽系模型、原子行星模型
類型
關于原子結構的一種模型
提出者
盧瑟福
提出時間
1911年
目錄
1????2????
盧瑟福原子模型模型構建過程播報
盧瑟福原子模型理論發覺
日本化學學家歐內斯特·盧瑟福（，1871～1937）1895年來到美國卡文迪許實驗室，追隨湯姆遜學習，成為湯姆遜第一位來自海外的研究生。盧瑟福好學刻苦，在湯姆遜的指導下，盧瑟福在做他的第一個實驗——放射性吸收實驗時發覺了α射線。
盧瑟福設計的巧妙的實驗，他把鈾、鐳等放射性元素放到一個鉛制的容器里，在鉛容器上只留一個小孔。因為鉛能罩住放射線，所以只有一小部份射線從小孔中射下來，成一束很窄的放射線。盧瑟福在放射線束附近放了一塊很強的吸鐵石，結果發覺有一種射線不受吸鐵石的影響，保持直線行進。第二種射線受吸鐵石的影響，偏向一邊，但偏轉得不厲害。第三種射線偏轉得很厲害。
盧瑟福原子模型實驗驗證
盧瑟福在放射線的前進方向放不同長度的材料，觀察射線被吸收的情況。第一種射線不受磁場的影響，說明它是不帶電的，并且有很強的穿透力，通常的材料如紙、木片之類的東西都擋不住射線的前進，只有比較厚的鉛板才可以把它完全封住，稱為γ射線。第二種射線會遭到磁場的影響而偏向一邊，從磁場的方向可判定出這些射線是帶正電的，這些射線的穿透力很弱，只要用一張紙就可以完全堵住它。這就是盧瑟福發覺的α射線。第三種射線由偏轉方向推斷是帶負電的，性質同快速運動的電子一樣，稱為β射線。盧瑟福對他自己發覺的α射線非常感興趣。他經過深入細致的研究后強調，α射線是帶正電的粒子流，這種粒子是氦原子的離子，即少掉兩個電子的氦原子。
“計數管”是來自日本的中學生漢斯·蓋革（Hans，1882-1945)）發明的，可拿來檢測肉眼看不見的帶電微粒。當帶電微粒穿過計數管時，計數管就發出一個電訊號，將這個電訊號連到報案器上，儀器都會發出“咔嚓”一響，指示燈也會亮一下。看不見摸不著的射線就可以用極其簡單的儀器記錄檢測了。人們把這個儀器稱為蓋革計數管。藉助于蓋革計數管，盧瑟福所領導的都柏林實驗室對α粒子性質的研究得到了迅速的發展。
1910年馬斯登（E.，1889-1970）來到阿德萊德學院，盧瑟福讓他用α粒子去轟擊金箔，做練習實驗，借助螢光屏記錄這些穿過金箔的α粒子。根據湯姆遜的藍莓干面包模型，質量微小的電子分布在均勻的帶正電的物質中，而α粒子是喪失兩個電子的氦原子，它的質量約為電子質量的7300倍。當這樣一顆輕型火箭彈轟擊原子時，小小的電子是招架不住的。而金原子中的正物質均勻分布在整個原子容積中，也不可能阻擋住α粒子的轟擊。也就是說，α粒子將很容易地穿過金箔，雖然遭到一點抵擋的話，也僅僅是α粒子穿過金箔后稍為改變一下前進的方向而已。這類實驗，盧瑟福和蓋革早已做過多次，她們的觀測結果和湯姆遜的藍莓干面包模型符合得挺好。α粒子受金原子的影響稍為改變了方向，它的散射角度極小。
馬斯登和蓋革又重復著這個早已做過多次的實驗，奇跡出現了!她們除了觀察到了散射的α粒子，并且觀察到了被金箔反射回去的α粒子。在盧瑟福晚年的一次講演中曾描述過當時的情境，他說：“我記得兩一天后，蓋革十分興奮地來到我這兒，說：‘我們得到了一些反射回去的α粒子......’，這是我一生中最不可思議的風波。這如同你對著卷煙紙射出一顆15英寸的子彈，卻被反射回去的子彈擊中一樣地不可思議。經過思索以后，我認識到這些反向散射只能是單次碰撞的結果。經過估算我看見，倘若不考慮原子質量絕大部份都集中在一個很小的核中，那是不可能得到這個數量級的。”
盧瑟福原子模型模型構建
盧瑟福所說的“經過思索之后”，不是思索三天、二天，而是思索了整整一、二年的時間。在做了大量的實驗和理論估算和深思熟慮后，他才大膽地提出了有核原子模型，推翻了他的老師湯姆遜的實心帶電球原子模型。
盧瑟福檢驗了在他中學生的實驗中反射回去的確是α粒子后，又仔細地檢測了反射回去的α粒子的總量。檢測表明，在她們的實驗條件下原子物理學，每入射約八千個α粒子就有一個α粒子被反射回去。用湯姆遜的實心帶電球原子模型和帶電粒子的散射理論只能解釋α粒子的小角散射，但對大角度散射難以解釋。多次散射可以得到大角度的散射，但估算結果表明原子物理學，多次散射的機率非常微小，和上述八千個α粒子就有一個反射回去的觀察結果相差太遠。
湯姆遜原子模型不能解釋α粒子散射，盧瑟福經過仔細的估算和比較，發覺只有假定正電荷都集中在一個很小的區域內，α粒子穿過單個原子時，才有可能發生大角度的散射。也就是說，原子的正電荷必須集中在原子中心的一個很小的核內。在這個假定的基礎上，盧瑟福進一步估算了α散射時的一些規律，但是作了一些結論。這種結論很快就被蓋革和馬斯登的一系列漂亮的實驗所否認。
盧瑟福提出的原子模型像一個太陽系，帶正電的原子核像太陽，帶負電的電子像繞著太陽轉的行星。在這個“太陽系”，支配它們之間的斥力是電磁互相斥力。他解釋說，原子中帶正電的物質集中在一個很小的核心上，但是原子質量的絕大部份也集中在這個很小的核心上。當α粒子正對著原子核心射來時，就有可能被大跌回來。這就完滿地解釋了α粒子的大角度散射。盧瑟福發表了一篇知名的論文《物質對α和β粒子的散射及原理結構》。
盧瑟福原子模型現實意義
盧瑟福的理論開拓了研究原子結構的新途徑，為原子科學的發展立下了不朽的功勛。但是，在當時很長的一段時間內，盧瑟福的理論受到化學學家們的冷遇。盧瑟福原子模型存在的致命弱點是正負電荷之間的電場力難以滿足穩定性的要求，即難以解釋電子是怎樣穩定地待在核外。1904年長崗半太郎提出的木星模型就是由于未能克服穩定性的困難而未獲成功。因而，當盧瑟福又提出有核原子模型時，好多科學家都把它看作是一種猜測，或則是形形色色的模型中的一種而已，而忽略了盧瑟福提出模型所根據的堅實的實驗基礎。
盧瑟福具有非凡的洞察力，因此經常才能捉住本質做出科學的預見。同時，他又有非常嚴謹的科學心態，他從實驗事實出發做出應當做出的推論。盧瑟福覺得自己提出的模型還很不健全，有待進一步的研究和發展。他在論文的一開頭就申明：“在現階段，毋須考慮所提原子的穩定性，由于其實這將取決于原子的細微結構和帶電組成部份的運動。”當年他在給同事的信中也說：“希望在一、二年內能對原子構造說出一些更明晰的看法。”
盧瑟福原子模型盧瑟福簡介播報
盧瑟福原子模型生平簡介
1871年8月30日生于英國納爾遜的一個手工業工人家庭。并在法國長大。他步入美國的馬爾堡大學學習。23歲時獲得了三個學位（文學學士、文學碩士、理學學士）。1895年在英國學院結業后，獲得美國劍橋學院的獎學金步入卡文迪許實驗室，成為湯姆孫的研究生。提出了原子結構的行星模型，為原子結構的研究作出很大的貢獻。1898年，在湯姆孫的推薦下，兼任美國麥吉爾學院的數學院士。他在那里呆了9年。于1907年返回日本出任紐卡斯爾學院的化學系所長。1919年接替退職的湯姆孫，兼任卡文迪許實驗室處長。1925年連任為德國皇家學會主席。1931年受封為納爾遜男爵，1937年10月19日因病在劍橋去世，與牛頓和法拉第并排下葬，享年66歲。
盧瑟福原子模型科學成就
1、他關于放射性的研究確立了放射性是發自原子內部的變化。放射性能使一種原子改變成另一種原子，而這是通常數學和物理變化所達不到的；這一發覺打破了元素不會變化的傳統觀念，使人們對物質結構的研究步入到原子內部這一新的層次，為開辟一個新的科學領域——原子化學學，做了開創性的工作。
2.1912年，盧瑟福按照α粒子散射實驗現象提出原子核式結構模型。該實驗被評為“物理最美實驗”之一。
3、質子的發覺1919年，盧瑟福做了用α粒子轟擊氮核的實驗。他從氮核中打出的一種粒子，并測定了它的電荷與質量，它的電荷量為一個單位，質量也為一個單位，盧瑟福將之命名為質子。
4、他通過α粒子為物質所散射的研究，無可爭辯的論證了原子的核模型，從而一舉把原子結構的研究引上了正確的軌道，于是他被譽為原子化學學之父。因為電子軌道也就是原子結構的穩定性和精典電動熱學的矛盾，才造成玻爾提出背離經典數學學的革命性的量子假定，成為量子熱學的先驅。
5、人工核反應的實現是盧瑟福的另一項重大貢獻。自從元素的放射性衰變被確證之后，人們仍然企圖用各類手段，如用電弧放電，來實現元素的人工衰變，而只有盧瑟福找到了實現這些衰變的正確途徑。這些用粒子或γ射線轟擊原子核來引發核反應的方式，很快就成為人們研究原子核和應用核技術的重要手段。在盧瑟福的晚年，他已能在實驗室中用人工加速的粒子來引發核反應。
盧瑟福原子模型桃李漫天下
當人們評論盧瑟福的成就時，總要提及他“桃李漫天下”。在盧瑟福的精心培養下，他的中學生和助手有多人獲得了諾貝爾獎金：1921年，盧瑟福的助手索迪獲諾貝爾物理獎；1922年，盧瑟福的中學生阿斯頓獲諾貝爾物理獎；
1922年，盧瑟福的中學生玻爾獲諾貝爾化學獎；1927年，盧瑟福的助手威爾遜獲諾貝爾化學獎；1935年，盧瑟福的中學生查德威克獲諾貝爾化學獎；1948年，盧瑟福的助手布萊克特獲諾貝爾化學獎；1951年，盧瑟福的中學生科克拉夫特和瓦耳頓，共同獲得諾貝爾化學獎；1978年，盧瑟福的中學生卡皮茨獲諾貝爾化學獎。有人說，假若世界上籌建培養人才的諾貝爾獎金的話，這么盧瑟福是第一號候選人。
盧瑟福原子模型軼聞趣事
1、有個綽號叫“鱷魚”
盧瑟福從小家境貧苦，通過自己的勤奮努力，這個窮小孩完成了他的學業。這段堅苦求學的經歷培養了盧瑟福一種認準了目標就百折不回勇往直前的精神。后來中學生為他起了一個綽號——鱷魚，并把蟒蛇臂章裝潢在他的實驗室旁邊。由于蟒蛇從不回頭，他伸開吞食一切的大口，不斷前進。
2、搖身一弄成為“化學家”
1908年，盧瑟福獲得該年度的諾貝爾物理獎，他對自己不是獲得數學學獎倍感有些意外，他直率地說：“我竟搖身一變，成為一位物理家了。”“這是我一生中絕妙的一次玩笑！”
3、杰出的學科帶頭人
盧瑟福還是一位杰出的學科帶頭人，被譽為“從來沒有樹立過一個敵軍，也從來沒有喪失一位同學”的人。在他的助手和中學生中，先后入選諾貝爾獎的竟多達12人。1912年度諾貝爾化學學獎的獲得者玻爾曾深情地稱盧瑟福是“我的第二個兒子”。科學界中，至今還傳誦著許多盧瑟福悉心培養中學生的小故事。
4、是我制造了波浪
盧瑟福屬于那個“性格極為外露”的人，他總是給這些見過他的人留下深刻的印象。他個子很高，聲音洪亮，精力充裕，信心爆棚，而且極不坦率。當他的朋友評論他有不可思議的能力并總是處在科學研究的“浪尖”上時，他迅速回答道：“說的很對，為何不這樣？不管怎樣說，是我制造了波浪，莫非不是嗎？”幾乎所有的科學家都同意這一評價。
5、最后一個紅薯
1895年，在農場挖地瓜的盧瑟福收到了美國劍橋學院發來的通知書，通知他已被投檔為多倫多國際博覽會的獎學金生。盧瑟福接到通知書后丟棄挖地瓜的耙子大喊：“這是我挖的最后一個地瓜啦！”
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