１、定義：物體的質量和速率的乘積，稱作物體的動量p，用公式表示為:p=mv4、質量為m的鐵塊下邊用細線系一質量為M的石塊，一起浸入在水底從靜止開始以加速度a勻加速下沉(如圖)，經時間t1s后細線破裂，又經t2s后，鐵塊停止下沉．試求石塊在鐵塊停止下沉頓時的速率．1、一質量為100g的小球從0.8m高處自由下落到一個軟墊上，若從小球接觸軟墊到小球陷至最高點經歷了0.2s，則這段時間內軟墊對小球的沖量為多少？課堂練習2、質量為m的物體，以速度v沿直徑為R的圓，在光滑水平面上做勻速圓周運動。求物體運動半周所受的合力的沖量的大小。0.6N.S-2mv3、質量為m的物體，靜止在足夠大的水平面上動量定理和沖量定理的區(qū)別，物體與桌面的動磨擦質數為μ，有一水平恒力F作用于物體上，并使之加速前進，經t1秒后撤掉恒力F，求物體運動的總時間t。5、(08年廣州)一質量為m的小球，以初速率v0沿水平方向射出，正好垂直地射到一夾角為300的固定斜面上，并立刻反方向彈回．已知大跌速率的大小是入射速率大小的3/4，求在碰撞中斜面對小球的沖量大小.*動量守恒定理第十六章必修3—5動量概念的來歷在上節(jié)課學習的問題中，發(fā)覺碰撞的兩個物體，它們的質量和速率的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的，這讓人們認識到mv這個數學量具有非常的意義，數學學中把它定義為物體的動量。
歷史背景最早提出動量概念的是英國科學家笛卡爾，十七世紀，以笛卡兒為代表的歐洲的哲學家們提出了這樣一種觀點：若找到一個適當的數學量來描述，運動的總數是守恒的。這就是運動不滅的思想。他承繼伽利略說法，定義質量和速度的乘積為動量。笛卡爾覺得，這是量度運動的惟一正確的化學量。他的觀點的缺陷，在于忽視了動量的方向性。1668年，西班牙化學學家惠更斯在《關于碰撞對物體運動的影響》的論文中，明晰強調了動量的方向性和守恒性。牛頓把笛卡爾的定義做了修正，明晰的用質量和速率的乘積來定義動量?？茖W高手們就是在尋覓不變量的努力中，逐步完善了動量的概念，發(fā)覺了動量守恒定理。生活中的這種現象都是哪些原理呢？問題與思索？一個物體對另一個物體的作用療效與什么數學量有關？現象一：相同質量的竹箭，一支用弩箭射出，另一支用手擲出，哪一支箭的穿透力強？現象二：在籃球場上迎頭飛來一籃球，可以用頭去頂，倘若換成是相同速率的石頭，還可以用頭去頂嗎？M相同，v不同M不同，v相同推論：一個物體對另一個物體的作用療效除了與物體的質量有關，并且與物體的速率有關。一、動量()2、單位：在國際單位制中，動量的單位是千克·米/秒，符號是kg·m/s；3、動量是矢量：方向由速率方向決定，動量的方向與該時刻速率的方向相同；4、動量是描述物體運動狀態(tài)的數學量，是狀態(tài)量；5、動量是相對的，與參考系的選擇有關。
注意：物體的動量，總是指物體在某一時刻的動量，即具有瞬時性，故在估算時相應的速率應取這一時刻的瞬時速率.二、動量的變化?p1、某段運動過程（或時間間隔）末狀態(tài)的動量p’跟初狀態(tài)的動量p的矢量差，稱為動量的變化（或動量的增量），即2、動量變化的三種情況：大小變化、方向改變或大小和方向都改變。P?p=p'-p3、同仍然線上動量變化的運算：ΔPPP′ΔPPP′ΔPP′PP′不在同仍然線上的動量變化的運算，遵守平行四邊形定則：ΔPPP′ΔP稱作三角形法則：從初動量的矢量末端指向末動量的矢量末端1、一個質量是0.1kg的鋼球，以6m/s的速率水平往右運動，遇到一塊堅硬的障礙物后被彈回，順著同仍然線以6m/s的速率水平向左運動，碰撞前后鋼球的動量有沒有變化？變化了多少？方向怎樣？課堂練習2、質量為m的鋼球自高處落下，以速度v1碰地，豎直向下彈回，與水平地面碰撞時間極短，離地車速率為v2，在碰撞過程中鋼球動量變化為多少？若速率變化,ΔEk可能為零kg·m2/s2（J）標量Ek=mv2/2若速率變化,則Δp一定不為零kg·m/s（N·S）矢量p=mv動能動量動量與動能的區(qū)別動量與動能間量值關系：思索與討論？在上面所學的動能定律中，我們曉得，動能的變化是因為力的位移積累即力做功的結果，這么，動量的變化又是哪些緣由造成的呢？動量的變化與速率的變化有關，而速率的變化是由于有加速度，而牛頓第二定理告訴我們，加速度是由物體所受的合外力形成的。
牛頓第二定理推論動量的變化設置數學情境：質量為m的物體，在合力F的作用下，經過一段時間t，速率由v變?yōu)関’，如是圖所示：變型可得：=⊿p/⊿t這就是牛頓第二定理的另一種抒發(fā)方式。表明動量的變化與力的時間積累療效有關。１、定義：作用在物體上的力和作用時間的乘積，稱作該力對這個物體的沖量I，用公式表示為I=Ft2、單位：在國際單位制中，沖量的單位?！っ?，符號是N·s二、沖量()3、沖量是矢量：方向由力的方向決定，若為恒定方向的力，則沖量的方向跟這力的方向相同4、沖量是過程量，反映了力對時間的積累效應力的空間積累使動能發(fā)生變化N·m（J）標量W=FS力的時間積累使動量發(fā)生變化N·S矢量I=Ft功沖量沖量與功的區(qū)別1、作用力與反斥力：斥力的沖量與反斥力的沖量總是等值、反向并在同一條直線上，而且斥力的功與反斥力的功不一定相等。2、內力：對物體系統(tǒng)內部，內力作用的沖量的矢量和等于零動量定理和沖量定理的區(qū)別，但內力的功的代數和不一定為零。????t0F0FtO由圖可知F-t圖線與時間軸之間所圍的“面積”的大小表示對應時間t0內，力F0的沖量的大小。
思索與討論假如在一段時間內的斥力是一個變力，又該如何求這個變力的沖量？公式I=Ft中的F必須取平均值三、動量定律(of)1、內容：物體所受合外力的沖量等于物體的動量變化，這就是動量定律。2、表達式：或3、理解：1）化學研究方式：過程量可通過狀態(tài)量的變化來反映；2）表明合外力的沖量是動量變化的誘因；3）動量定律是矢量式，合外力的沖量方向與物體動量變化的方向相同：合外力沖量的方向與合外力的方向或速率變化量的方向一致，但與初動量方向可相同，也可相反，甚至還可成角度。動量定律的適用范圍1、動量定律不但適用于恒力，也適用于隨時間變化的變力，對于變力，動量定律中的F應理解為變力在作用時間內的平均值；2、動量定律除了可以解決勻變速直線運動的問題，還可以解決曲線運動中的有關問題，將較難的估算問題轉化為較易的估算問題；3、動量定律除了適用于宏觀低速物體，也適用于微觀現象和變速運動問題。動量定律的優(yōu)點：不考慮中間過程，只考慮初末狀態(tài)。課堂練習一個質量為0.01kg的彈性小球，以10m/s的速率在光滑水平面上運動，撞到前方的豎直墻上后以8m/s的速率反向彈回，設碰撞時間為0.01s，求球遭到墻上的平均撞擊力。
動量定律的應用步驟1、確定研究對象：通常為單個物體；4、選定正方向，確定在化學過程中研究對象的動量的變化；5、根據動量定律列多項式，統(tǒng)一單位后代入數據求解。2、明確化學過程：受力剖析，求出合外力的沖量；3、明確研究對象的初末狀態(tài)及相應的動量；動量定律解釋生活現象①△P一定，t短則F大，t長則F??；由Ft=ΔP可知：②t一定，F大則△P大，F小則△P??；③F一定，t長則△P大，t短則△P小?！彌_裝置1、在日常行走中，若一個大人和一個女兒發(fā)生了碰撞，你將可能見到哪些樣的現象？2、在籃球場上，你常見到運動員用頭去頂球的現象，試構想假如迎頭飛來的不是橄欖球而是一塊大石頭，她們會用頭去頂嗎？3、用不同的力去騎單車，