教材剖析
內(nèi)阻內(nèi)容是熱學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，內(nèi)阻概念也是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)，理解歐姆定理的基礎(chǔ)。教材首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，再通過(guò)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)中學(xué)生剖析燈泡色溫不同的緣由，進(jìn)而引入內(nèi)阻概念，再通過(guò)“想想議議”提出阻值的影響誘因，教材用演示實(shí)驗(yàn)探究阻值與橫截面積的關(guān)系，電阻與其他誘因的關(guān)系一筆帶過(guò)，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生完成探究。
設(shè)計(jì)意圖
從現(xiàn)實(shí)生活入手，創(chuàng)設(shè)與日常生活比較接近的教學(xué)環(huán)境，讓中學(xué)生身臨其境，使課程成為中學(xué)生生命歷程的重要組成部份，彰顯“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”新課程理念。給中學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)中學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，解決實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)習(xí)和把握知識(shí)與技能，增強(qiáng)各類能力的目的。
學(xué)情剖析
中學(xué)生已學(xué)過(guò)部份熱學(xué)知識(shí)，才能了解生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象，也把握了一些研究數(shù)學(xué)的方式，本節(jié)主要研究?jī)?nèi)阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度的關(guān)系，通過(guò)演示和探究實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行探究，中學(xué)生也比較難把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，非常是對(duì)于“電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性”的理解。這就要求班主任在教學(xué)中選擇中學(xué)生熟悉的生活例子、科技發(fā)展例子，幫助中學(xué)生構(gòu)建便于觀察的模型，通過(guò)各類方式(如類比法)幫助學(xué)生理解“電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性”。通過(guò)中學(xué)生活動(dòng)的參與，提升中學(xué)生動(dòng)手能力，使中學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為她們今后繼續(xù)教育或終生教育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)內(nèi)阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系。
2.曉得內(nèi)阻的大小的影響誘因。
3.了解半導(dǎo)體和超導(dǎo)體以及它們?cè)诂F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。
過(guò)程與技巧
1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究?jī)?nèi)阻及影響內(nèi)阻大小的誘因，培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。
2.通過(guò)中學(xué)生探究活動(dòng)，研究?jī)?nèi)阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問(wèn)題的一種方式——控制變量法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，寬闊視野，迸發(fā)中學(xué)生求知欲。
2.通過(guò)多種活動(dòng)方式，聯(lián)系中學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)科學(xué)探求的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
內(nèi)阻概念的構(gòu)建。
難點(diǎn)
理解內(nèi)阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。
教學(xué)方式
實(shí)驗(yàn)法、觀察法、比較法。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
班主任出示預(yù)先打算的各色各樣的電纜線：這是哪些東西?
生：電纜線、導(dǎo)線、電纜線、電話線、閉路線。
師：請(qǐng)你們從導(dǎo)線的截面觀察，這種導(dǎo)線有哪些不同或相同的地方?
生：電纜線芯是金屬，外邊都包了一層橡膠或塑膠。
師：電纜線芯是用容易導(dǎo)電的金屬來(lái)做的，容易導(dǎo)電九上物理電阻的測(cè)量，是導(dǎo)體，電纜線芯的外邊包了一層橡膠或塑膠，是不容易導(dǎo)電的物體，叫絕緣體。
師：現(xiàn)今撕開(kāi)導(dǎo)線的絕緣外皮，看一下導(dǎo)線的芯究竟是用哪些材料弄成的。
生：是用銅做的。
師：你們見(jiàn)過(guò)用鋼、鐵做芯的導(dǎo)線嗎?
生：似乎沒(méi)有。
師：常用的導(dǎo)線一般是用銅或鋁做的九上物理電阻的測(cè)量，非常重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用高昂的銀來(lái)做。我們?cè)缫褧缘茫摗㈣F也是導(dǎo)體，又多又實(shí)惠，這么為何不用鋼鐵來(lái)做導(dǎo)線呢?
二、新課教學(xué)
1.內(nèi)阻
師：我們可以把鈷鉻合金絲和銅線分別接入電路，觀察一下有哪些現(xiàn)象發(fā)生。
[想想做做]請(qǐng)朋友按右圖聯(lián)接電路。