教材特色
1、該教材榮獲“十三五”國家重點出版物出版規劃項目。
2、整體結構安排上，本教材采用紙質內容和數字化內容相結合的形式組成。紙質內容部份重實驗原理，輕實驗操作；數字化內容部份，重實驗過程和操作及現象，輕實驗原理。
3、本數字化教程明顯特征是，針對每一個實驗項目，數字化資源（可掃描二維碼獲取）均給出了操作實驗儀器時，對應出現的實驗現象。這樣的優點是，中學生可在課前就可以了解到，一般只能在實驗室中能夠觀察到的操作對應的實驗現象，從而提升中學生的課前學習效率。
4、在每位實驗項目的最后部份，均給出了近來幾年，或則比較重要的相關參考文獻（可掃描二維碼獲取）。那些參考文獻有些是針對相關實驗儀器或內容的改進，有些是針對相關實驗的數據處理方式的創新，還有些是針對相關實驗技術在工程技術領域中的實際應用等。
序
“大學化學實驗”是理工科學院普遍開辦的一門基礎性實驗課程，致力通過一系列化學實驗的訓練來培養中學生的科學思維和實驗技能，因而為高素養工程技術人才的成長奠定必要的化學基礎。
與“大學數學”課程相比，“大學化學實驗”教學的特殊性在于教員與中學生之間關系的天然“翻轉”，即中學生作為課程活動的主體，進行自主實驗和探究；教員弄成配角，負責組織和補習。這些特殊的“教”與“學”的關系對課程建設，包括實驗室建設、教材建設和班主任隊伍建設等，提出了好多的要求。怎樣有效地爭取和借助相應的教學資源，不斷優化實驗教學過程，提高教學質量，是“大學化學實驗”教學組織者常年以來面對的挑戰。
近些年來大學物理課本，隨著信息技術、互聯網技術、移動終端技術高速發展，相應的數字化技術全面融入各類教學活動，“大學化學實驗”課程教學也由此呈現出變革的新氣象。與傳統的學院數學實驗教材相比，西北交通學院推出的這本《大學化學實驗數字化教程》呈現的亮點是，給每位文字描述的“實驗內容”配上了可用手機直接讀取實景操作視頻的二維碼。這樣，中學生可以在課前、課中和課后實景學習相關的實驗內容，教員也可以此優化整個的實驗教學過程，進而達到增強實驗課教學效率和質量的目的。另外，這本教程還在每位實驗的旁邊大學物理課本，以二維碼的形式給出了豐富的參考文獻，便捷中學生即時查閱，深入研究實驗中遇見的各類問題，利于培養中學生研究性學習的習慣。
“大學化學實驗”是一門高成本的課程，常常須要大量的資源投入。另外，化學實驗教學的過程復雜，影響教學質量的誘因好多。引入先進的數字化技術有望更為有效地整合和借助各類教學資源，優化教學過程，提升教學質量。在這方面，《大學化學實驗數字化教程》邁出了值得贊揚的一步，期盼它在今后的使用過程中不斷豐富數字化的內容，取得越來越好的教學療效。
上海學院化學大學院士
2019年12月17日
典型學院化學實驗示例：
1、“拉伸法檢測金屬絲彈性撓度”實驗視頻二維碼及網址（視頻可下載）：
2、“分光計的調整與使用”實驗視頻二維碼及網址（視頻可下載）：
主編講課：
主編作報告：
END
