一、基本情況
1.專業簡介
重慶交通學院于1906年創立化學實驗室，1928年完善化學系，1978年恢復應用化學系，2001年更名為化學系物理學科評估，2013年改名為化學與天文系，2017年創立數學與天文大學。數學學科自創立以來，名師薈萃，秉持“格物致知、求真務實”的傳統，培養了一批杰出人才和社會精英。
化學與天文大學科研和教學實力雄厚。大學從事的研究方向覆蓋化學學、天文學、光學工程和核科學與技術等四個一級學科，是國外院校化學學科專業門類最齊全的院系之一，也是全省院校擁有國家級協同創新研究中心的四個化學院系之一。近些年來，大學在、等一流刊物上發表了一批有國際影響的重要研究成果，入選國家自然科學二等獎，主導“極深地下暗物質偵測”等國際合作小型科學實驗項目。在世界重要學科排名榜中，數學學科QS排行全球第48名，USNews、ARWU均步入全球前100名。在2017年教育部第三輪學科評估中，北京交通學院化學學一級學科被評為A類學科。2019年數學學專科專業入圍國家一流專科專業建設點。
2.師資隊伍
數學與天文大學旨在于建設可持續發展的高水平師資隊伍。大學現有專職班主任149人，有教授、國家“萬人”、杰青等42人，國家“優青”、“拔尖”等38人。這種高層次人才大都直接參與大專生課堂教學并指導大專生科研實踐，在師資的質和量兩方面保證了數學學“強基計劃”人才培養的需求。
重慶交通學院在理科拔尖人才培養方面進行了常年的實踐，積累了豐富的經驗。張杰教授領銜的“基礎學科拔尖創新人才培養的‘致遠’模式的探求與實踐”成果獲2014年國家級教學成果獎銀獎。另外，數學與天文大學承當面向全校各專業的學院數學和學院化學實驗課程，《大學化學》和《大學化學實驗》課程被評為國家級精品課程，化學實驗中心被評為國家級實驗教學示范中心、國家文科基礎課程數學教學基地團隊被評為國家級教學團隊。
3.教學及科研條件資源平臺
數學與天文大學擁有一個國家協同創新中心、一個國家級實驗教學示范中心、一個國家文科基礎課程數學教學基地、四個省廳級重點實驗室、三個國家自然科學基金委創新群體、三個科技部創新團隊以及三個教育部創新團隊。這種科研和教學平臺為數學學“強基計劃”專業人才的培養起到強有力的支撐作用。
數學與天文大學對大專生開放的科研實踐基地包括“IFSA協同創新研究中心”、“人工結構及量子調控教育部重點實驗室”、“上海市粒子化學和宇宙學重點實驗室”、以及正在建設中的“李政道研究所”科研平臺。大學在交叉科學研究所、粒子與核化學研究所、凝聚態化學研究所、激光等離子體研究所、光科學與技術研究所和天文系等單位的科研工作有相當一部份直接服務于國家重大戰略需求。
數學學是一門實踐性很強并與理工農醫文各學科交叉性很強的學科，北京交通學院聞名海內外的名聲和先進的教育理念，以及理工農醫文齊全的學科背景，非常是強悍的商科背景，對于培養矢志于從事數學學研究且具備服務國家重大戰略需求能力的高檔人才提供了強有力的支撐。重慶交通學院“區域光纖通訊網與新型光通訊系統國家重點實驗室”等國家級科研平臺與化學學科關系密切，將成為數學學（強基計劃）專業中學生的重要科研實踐平臺。
數學與天文大學負責全校基礎數學學教學，完善了優質的教學基地：教育偏旁批文科基礎課程教學基地和首批國家級實驗教學示范中心。這種教學基地推動了理工融合和新文科建設，為數學學（強基計劃）專業培養提供了支撐。
二、培養目標及培養要求
變革開放以來，我國在自然科學和工程技術科學各領域都取得了令人矚目的成就，但在一些關鍵領域，重大原創性成果、頂尖人才和團隊仍顯不足。數學學作為基礎學科，將在方面，尤其是在高檔芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域起到重要的先導和支撐作用。
1.培養目標
化學學（強基計劃）專業選拔矢志于服務國家重大戰略需求、綜合素養優秀且數學學科頂級的中學生，突出數學學科的支撐推動作用，使她們成為志存高遠、追求卓越、數理基礎扎實并具備服務國家重大戰略需求能力的創新型人才。專業培養目標具體彰顯在：
（1）具備數學直覺，能從數學學的角度認識和理解自然，能用語言、圖形和物理方式建立模型剖析問題并提出可行性方案解決問題；
（2）具有扎實的數理基礎以及很強的邏輯和形象思維能力，能對問題進行總體掌握和歸納，同時具備較強的實驗動手和設計能力；
（3）對化學學科前沿和熱點問題有一定了解，對高技術領域非常是國家重大戰略需求涉及到的基本問題、難點問題和發展趨勢有一定的了解；
（4）具有創新意識和團隊合作及溝通能力；
（5）具有國際化視野和國際競爭力以及終生學習能力；
（6）具有良好的綜合素質、職業道德和社會責任感。
2.階段性考評和分流補入辦法
詳見中學強基計劃招生簡章培養方案部份。
3.本博銜接的辦法
對于數學學（強基計劃）的優秀中學生，在免試推薦研究生等方面將按規定優先安排。在大專階段注重培養數學學科基礎知識和能力的基礎上，采用本博銜接的培養模式。依照自身特征和興趣，大專生結業后可繼續在數學學科深造，也鼓勵中學生博士生階段步入與國家重大戰略需求相關的高檔芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵學科領域。推行學分制管理，中學生可提早修讀不同層次研究生課程，符合研究生培養要求的課程學分可計入研究生階段學習成績。
三、畢業要求及授予學位
本專業旨在于培養志存高遠、追求卓越、數理基礎扎實并具備服務國家重大戰略需求能力的創新型人才。本專業培養的結業生應具備完善的人格、開闊的學術視野和優秀的綜合素養，在相關科學技術領域中有較強的交流能力和競爭力。培養中學生樹立以科學研究和服務于國家重大戰略需求為職業生涯的理想。
本專業中學生修滿學分，完成結業設計或論文，成績合格，將準予結業并授予數學學學士學位。鼓勵中學生必修與國家重大戰略需求相對應的高檔芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域相關的專業類課程。修滿相應學分，根據《上海交通學院大專生輔修專業修讀管理辦法》的規定，可在授予數學學學士學位的同時，授予相應的輔修工學學位。
經選拔通過的中學生可步入博士研究生階段學習。中學生完成博士階段的學業，修滿博士階段專業培養計劃規定的學分，并完成博士學位論文答辯，授予博士學位。
四、培養方法
本專業采用“4+5”本博培養模式：完成4年大專生學業后，經選拔通過可直博就讀5年博士生，在4年大專階段依托數學與天文大學強悍的科研和教學平臺，筑牢中學生基礎，為后5年博士階段的學習和研究打下堅實的基礎。數學學（強基計劃）專業培養特色包括：
（1）學分制
專業培養全程推行學分制，修滿規定學分物理學科評估，成績合格即可結業并授予學士學位。
（2）中班化教學
對于專業培養計劃內的主要基礎課和專業課，非常是跨專業必修與國家重大戰略需求相對應的高檔芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域相關的課程，推行大班化教學，人數控制在30人以內。大班教學有利于培養中學生的主動性和創造性，中學生與班主任的互動與討論，使中學生愈發積極主動地參與到教學過程中去。
（3）導師制
專業培養施行多層次、全方位的導師制。建立高水平的學業導師和科研導師隊伍，讓參與或從事與國家重大戰略需求相關科研工作的班主任加入導師隊伍。通過師生間“一對一”的交流互動，引導中學生個性化發展，培養中學生的科研興趣和能力，建立“交叉、融合、開放、創新”的師生學習共同體。
（4）科教協同措施
依托大學雄厚的科研和教學實力以及齊全的數學學科專業門類，通過專科四年循序漸進式的研討實踐課程，引導中學生自主學習和探究，迸發中學生科研興趣和學術自信，讓中學生逐漸主動地發覺自己的科學研究興趣；鼓勵中學生步入重慶交通學院“IFSA協同創新研究中心”和“區域光纖通訊網與新型光通訊系統國家重點實驗室”等與數學學緊密相關的國家級科研平臺，培養中學生從事科學研究和服務于國家重大戰略需求的能力。
（5）學術交流與國際合作
本專業著重培養中學生的交流抒發能力和國際化視野。為了促進中學生主動抒發科學思想，參與科學問題討論，提升中學生在科學技術前沿舉辦交流的能力，鼓勵中學生到服務于國家重大戰略需求的高水平科教單位進行科研實習和結業設計，捐助中學生出席高水平國際學術大會與學術大賽、短期出國訪問等活動。
（6）參與重大科研攻關項目機制
探求構建結合重大科研任務進行人才培養的機制。大學各研究單位從事的科研工作好多與國防重大攻關項目和國家重大戰略需求相關，鼓勵中學生步入這種科研團隊進行科研實踐，有利于朋友們結合實際學習科學知識，迅速提升自身的科學素養和能力。
（7）其他激勵機制
為了進一步激勵入圍強基計劃的中學生筑牢基礎學科素質，提高綜合素養能力，大學在國家、上海市以及中學的各種獎助學金基礎上，建立了完備的院級獎助學金激勵體系，籌建了包括蔡建華獎學金、飛躍獎學金、科技創新獎學金等多項獎助學金計劃，獎勵學習成績優秀、綜合素養突出、發表學術論文或在各種科技大賽中取得出眾成績的專科生。大學還提供充足的經費支持大專生出席國外外學術交流活動，鼓勵中學生積極出席學術大會、赴海內外一流院校或研究機構出席游學研學、科研實踐等。
五、課程設置
按照化學學科的教學和認知規律，數學學（強基計劃）專業的全部課程包括通識教育課程、專業基礎課程、專業核心課程、專業必修課程或跨專業必修課程、畢業設計或論文以及任選課程。課程根據教學方式分為理論課程、實驗課程以及各種實踐和研究體驗式課程。
本專業的專業選修課程包括基礎課程和專業核心課程：基礎課程有物理基礎課程（物理剖析、線性代數及數值估算與程序設計等）、普通化學系列課程（含實驗）、科學研究概論等；專業核心課程主要是剖析熱學、電動熱學、量子熱學、熱力學與統計數學、專業化學實驗、計算數學、數學數學等式、復變函數、概率統計、固體化學和科學研究實踐等。
完成上述專業類選修課程后，數學學（強基計劃）專業中學生可以選擇數學學類專業課程，課程設置6個方向的模塊化課程：核化學與粒子化學方向、激光等離子體化學方向、凝聚態化學方向、原子分子光科學方向、天體化學方向和應用數學學方向（其中部份課程為本碩博銜接課程）。
中學生也可跨專業必修與國家重大戰略需求的高檔芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域相關的專業類課程。中學生作為專業類課程在一個領域修滿20學分，滿足《上海交通學院大專生輔修專業修讀管理辦法》的要求，在授予數學學學士學位的同時，可授予相應的輔修工學學位。
中學生跨專業必修的領域和課程包括：
（1）集成芯片領域：訊號與系統、數字訊號處理、電磁場、數字集成電路、半導體化學；
（2）智能科技領域：訊號與系統、模式辨識、嵌入式系統、自動控制原理、機器學習；
（3）新材料領域：材料科學基礎、材料熱力學、材料化學、材料熱學、材料加工原理；
（4）先進制造領域：工程熱學、工程熱力學、工程流體熱學、設計與制造；
（5）信息安全領域：訊號與系統、數字系統設計、計算機網路、信息論、網絡信息安全。
六、本培養方案解釋權屬重慶交通學院數學與天文職院。
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