在教育心理學第三章的學習中，朋友們學習到了巴甫洛夫的精典條件反射理論，理解了條件反射完善的過程，即鈴聲與食物的反復搭配呈現，最終導致鈴聲單獨呈現也就能造成狗流哈喇子此類行為。朋友們有沒有想過，或許不僅鈴聲以外還有好多訊號也才能與食物這些無條件剌激匹配呈現而構建一種條件反射，巴甫洛夫就將這種訊號分成了兩大類，而且直接命名為第一訊號系統和第二訊號系統，這么我們就通過下邊的表格學習一下怎樣分辨這兩種訊號系統吧!
通過以上表格你們不難發覺，有著正常的神經系統的人和植物幾乎都可以通過第一訊號系統構建條件反射，由于第一訊號系統正是依托觸覺、視覺等神經系統的具體訊號剌激;而第二系統是以語言為依托而構建條件反射的，因而只有人才才能理解第二訊號系統并構建條件反射，由于人類的語言只有人類自己能理解，正因這么就會出現“談虎色變”的現象。所以你們會發覺一個有趣的問題：盡管我們能否通過呼喚名子將小狗召喚過來，而且我們曉得在拉布拉多的認知中“圖圖”只是一種觸覺的訊號剌激，狗并不能否像我們人類一樣才能理解它自己名子的含意，因而即使這是由人類發出來的語言訊號，并且巴甫洛夫依然將之歸為第一訊號系統。
通過這兩個個小反例，相信朋友們就能區分開兩種訊號系統的根本區別了吧?下邊我們就結合幾道題目將這部份內容進行鞏固和練習吧：
1.當駕駛員見到“事故高發路段”的交通警告標志時，會增強提防，放慢時速前行，這是()。
A.第一訊號系統
B.第二訊號系統
C.操作條件反射
D.無條件反射
1.【答案】B。解析：本題考查的是巴甫洛夫精典性條件反射理論的相關概念。選項A，第一訊號系統指但凡才能造成條件反應的化學性的條件剌激。選項B，第二訊號系統指但凡才能造成條件反應的以語言為中介的條件剌激。選項C，操作條件反射即當某一行為反應R(如按壓杠桿行為或回避行為)出現時總能一次次獲得某種剌激結果S(食物剌激或撤消電擊)，則個體漸漸學會對這些行為反應的操作。選項D，無條件反射是人和鳥類先天遺傳的，不學而能的反射全反射條件，亦稱為本能。題干中剌激與行為的次序是先出現“交通警告標志”的剌激，才出現了“放慢時速”的行為，而且，放慢時速并非先天遺傳的行為，所以可以排除CD。而“事故高發路段”的交通警告標志屬于以語言為中介的條件剌激，屬于第二訊號系統的內容。因而本題答案選B。
2.小志每次看到上課鈴聲響后，第一時間跑回寢室，這是()造成的條件反射。
A.第一訊號系統
B.第二訊號系統
C.操作條件反射
D.無條件反射
2.【答案】A。解析：本題考查的是巴甫洛夫精典性條件反射理論的相關概念。選項A，第一訊號系統指但凡才能造成條件反應的化學性的條件剌激。選項B，第二訊號系統指但凡才能造成條件反應的以語言為中介的條件剌激。選項C，操作條件反射即當某一行為反應R(如按壓杠桿行為或回避行為)出現時總能一次次獲得某種剌激結果S(食物剌激或撤消電擊)，則個體漸漸學會對這些行為反應的操作。選項D，無條件反射是人和鳥類先天遺傳的全反射條件，不學而能的反射，亦稱為本能。題干中提及“小志看到上課鈴就回到寢室”，鈴聲對于小志來說只是一種具體的訊號，并未賦于鈴聲語言的含義，因而就屬于第一訊號系統造成的條件反射，因而本題答案選A。