1、物體的沉浮條件及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.能依照二力平衡條件和力與運(yùn)動的關(guān)系描述物體的沉浮條件；2.曉得物體的沉浮條件，并能剖析解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題3.了解貨輪潛水艇、氣球、飛艇是如何工作的，因而明晰壓強(qiáng)應(yīng)用的社會價值二、過程與技巧1.經(jīng)歷探究物體沉浮條件的實(shí)驗(yàn)，感受物體懸浮、上浮、下沉、懸浮的緣由.2.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動手能力和探究能力，能把所學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合.三、情感、態(tài)度與價值觀1.認(rèn)識壓強(qiáng)對人類生活、生產(chǎn)的影響.2.注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)因而用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識物體的沉浮條件。3.理
2、解下浮、懸浮、下沉的概念，會從比較壓強(qiáng)與重力大小、物體與液體密度大小判定物體的沉浮。4.理解貨輪、潛水艇原理及熱氣球原理。難點(diǎn)：1.理解物體的沉浮條件。5.曉得壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】（一）新課引入演示：將地瓜和蘋果一起放進(jìn)水里，讓中學(xué)生觀察：地瓜在水底下沉，而蘋果是懸浮在海面上的。使勁向上壓蘋果使浸入在水底，一松手，蘋果又向下浮起。提問:地瓜和香蕉都遭到壓強(qiáng)作用，為何一個浮在海面上一個沉底？師以上的現(xiàn)象都與物體的沉浮有關(guān)，明天我們就來探究影響物體沉浮的條件。（二）進(jìn)行新課在里面的基礎(chǔ)上，介紹名詞：下浮、下沉、漂浮。1.思索:浸在水底的物體遭到哪幾個力的作用？它們的方向
3、怎樣？（浸在水中的物體遭到兩個力：重力和壓強(qiáng)，重力的方向豎直向上，壓強(qiáng)的方向豎直向下）假如物體遭到的重力和壓強(qiáng)大小相等，物體將處于哪些狀態(tài)？（按照二力平衡條件，物體將處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）。物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)時，它深受的重力和壓強(qiáng)有哪些關(guān)系？（物體處于漂浮或漂浮狀態(tài)時，都是平衡狀態(tài)。物體遭到的重力和壓強(qiáng)滿足二力平衡條件，它們大小相等）。假如向上的重力小于向下的壓強(qiáng)，物體將如何？（物體將下沉）。假如向上的重力大于向下的壓強(qiáng)，物體將如何？（體將下?。？偨Y(jié)：浸在液體中的物體，具沉浮情況取決于物體所遭到的壓強(qiáng)和重力的大小。當(dāng)物體浸入在液體時，若重力小于壓強(qiáng)，則物體下沉；若
4、重力大于壓強(qiáng)物體的浮沉條件公式，則物體下浮；若重力等于壓強(qiáng)，則物體漂浮；當(dāng)物體懸浮在液面上時，它所遭到的重力等于壓強(qiáng)。下卷i下沉物體處于動態(tài).受非平街力作用:淖浮漂浮沉底f*=g*；f*卜丁=同物體處于靜態(tài),受平衡力作用2.演示:蛋黃加水實(shí)驗(yàn)提問:在水里加一些鹽，為何能讓原先沉在湖底的豬肉向下浮起？最后漂浮在海面上？向下浮起的豬肉能始終向下運(yùn)動嗎？最后處于哪些狀態(tài)？（不能。當(dāng)豬肉漏出液面后，隨著下浮，豬肉排開液體的容積漸漸減少，遭到的壓強(qiáng)就漸漸減少。當(dāng)壓強(qiáng)等于重力時，豬肉不再下浮，于是懸浮在海面上）。思索:按照f?=p液gv排，g=物gv物，當(dāng)物體浸入水底時，v排=丫物，可不可
5、以通過比較物體和液體的密度來判定物體的沉浮狀態(tài)?r判定方式比較f.和g.比42q.和ip.下浮漂浮f.=cw下沉r1t3.壓強(qiáng)的運(yùn)用客輪:中學(xué)生實(shí)驗(yàn):把橡皮泥捏成團(tuán)放到海面，觀察橡皮泥的運(yùn)動狀態(tài)。再把橡皮泥捏成碗形或船形置于海面物體的浮沉條件公式，觀察橡皮泥的運(yùn)動狀態(tài)。引導(dǎo)中學(xué)生剖析，當(dāng)把橡皮泥捏成碗形或船形置于海面時，盡管它遭到的重力沒有改變，并且因?yàn)樗欧兴娜莘e減小，遭到的壓強(qiáng)減小，所以能懸浮在海面上。對于鋼鐵制造的貨輪，只要空心的程度足夠大，也能懸浮在海面上。知識點(diǎn):1）貨輪在不同的水底（如江水、海水）都處在懸浮狀態(tài)所受壓強(qiáng)相等；2）貨輪排水量是指貨輪排沸水的質(zhì)量。圖1據(jù)物體懸浮條件可知：
6、f浮=6物+6呂；g排=6物+6船；ms=mw+mn&*視頻:自制潛水艇模型實(shí)驗(yàn)潛水艇：靠改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮與沉注意：潛水艇在水下時壓強(qiáng)不變，充水時，重力減小，當(dāng)重力小于壓強(qiáng)則下沉；排水時，重力降低，當(dāng)重力大于壓強(qiáng)則下浮。圖片:汽球：升空時汽球里充密度大于空氣的二氧化碳；返回時放掉一部份二氧化碳,使汽球的容積變小，壓強(qiáng)降低且大于重力。比較：偵測汽球和熱氣球沉浮原理日卜降汽球充入密度大于空氣的二氧化碳放掉球內(nèi)部份二氧化碳，使球的容積增大熱氣球充入加熱后的熱空氣停止加熱，熱空氣冷卻，熱汽球內(nèi)空氣密度減小視頻:鹽水選種：配置鹽水，使其密度大于優(yōu)質(zhì)種子的密度而小于劣質(zhì)種子的密度。密度計【例題】【例題1
7、】用手將一重為8n的物體全部壓入水底，物體排開的水重為10n,此時物體遭到的壓強(qiáng)為n;放手后物體將(選填下浮、下沉或漂浮)；待物體靜止時所受壓強(qiáng)為n.【例題2】密度計是拿來檢測液體密度的儀器，把兩支完全相同的密度計分別置于甲、乙兩種液體中，密度計靜止時，兩種液體的深度相同，如圖所示，甲、乙兩種液體對容器底的浮力分別為p甲和p乙，密度計遭到的壓強(qiáng)分別為f甲和f乙，則()a.p甲vp乙f甲=5乙c.p甲p乙f甲=5乙【例題3】小明和小華用圖b.p甲vp乙f甲fz,d.p甲p乙f甲vf乙1所給器材做“探究物體沉浮條件”的實(shí)驗(yàn).請?jiān)谙逻厵M線井需洌力計署小比
8、可求里外航療界上填人相應(yīng)正確內(nèi)容.(1)她們首先探究物體下沉的條件，過程如下:a.將部份螺絲放人塑膠瓶中，扳動瓶塞，浸入水底松手后，觀察到大桶下沉；b.取出大桶，用抹布擦掉大桶；c.將大桶掛在彈簧測力計下，見圖2(a),測出其重力為n;d.將大桶浸入水底，彈簧測力計示數(shù)見圖2(b),則大桶遭到的壓強(qiáng)為n;e.剖析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件是：重力壓強(qiáng)(填“大于”“等于”或“小于”).(2)她們接著探究物體下浮的條件，過程如下：a.取出大桶，擦掉小杯子，同時;b.用彈簧測力計測出大桶的重力；c.將大桶浸入水底松手后，觀察到大桶下浮，在大桶漏出海面前，它深受的壓強(qiáng)為n,根據(jù)是
9、：d.剖析比較數(shù)據(jù)得出物體下浮的條件是：重力壓強(qiáng)(填“大于”“等于”或“小于”).課程小結(jié)密度計：測2、應(yīng)用客輪：原理:儀器；原理：排水量1r尸浮_g物p物_p液下浮1、浮沉條件：f浮g物p物_p液下沉尸浮_g物p物_p液漂浮:f浮_g物p物_p液懸浮潛水艇：原理:汽球和飛艇：原理【課后作業(yè)】教輔p47-50【教學(xué)反省】物體的沉浮條件及應(yīng)用這節(jié)課難度稍大。舉一些生活實(shí)際的反例，中學(xué)生都能聽懂，帶中學(xué)生剖析相關(guān)實(shí)例，也能接受?？梢坏┮袑W(xué)生自己做求解壓強(qiáng)的習(xí)題，常常出現(xiàn)公式亂用、亂套現(xiàn)象。每次學(xué)這部份內(nèi)容，都不可防止地費(fèi)些工夫。這是應(yīng)用性較強(qiáng)的一節(jié)課，有很強(qiáng)的實(shí)踐性。對初學(xué)生來講，因?yàn)楦鞣街R面還不是很廣，看問題易鉆牛角，鉆死西街，還須要班主任課前多費(fèi)功夫，比上課更費(fèi)功夫，進(jìn)行多方面、多層次考究，制定符合中學(xué)生實(shí)際的方式，備好課，就能上好課。講解時應(yīng)循序漸進(jìn)，要通過大量的生活實(shí)例讓中學(xué)生明白物體的沉浮條件。經(jīng)過專題訓(xùn)練，絕大多數(shù)朋友都能順利過關(guān)。