新華網廣州10月28日電日前，中國文聯辦公廳、教育部辦公廳即將公布《2022年“英才計劃”工作施行方案》（以下簡稱《方案》）。依據《方案》，2022年，“英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養院校增至39所院校，覆蓋20個城市，計劃培養1200名左右品學兼優、學有余力的青少年走入學院，在自然科學基礎學科領域的知名科學家指導下出席科學研究、學術研討和科研實踐。
《方案》指出，報考“英才計劃”的中學生相應學科成績排行應在年級前10%，或則綜合成績排行在年級前15%。中學生依照個人興趣愛好選報道師，并遞交相應材料。英才計劃市級管理辦公室和院校將聯合對報考中學生的學科基礎知識和創新潛質進行面試、面試。
《方案》強調，“英才計劃”導師原則上應從“基礎學科拔尖中學生培養計劃”導師中推薦，以兩院教授、“長江學者”特聘院士、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師、省級教學名師為主。導師應成立由熱心中學生科技教育的專家組成的培養團隊，團隊成員原則上應具備博士學位或副高以上職稱。
據了解，“英才計劃”的培養遵守興趣導向和名師推動的原則。導師會從學生的興趣和特征出發，遵守因材施教原則，擬定著力可行的培養方案，使中學生實質參與科學研究，鍛練中學生自主發覺問題、分析問題、解決問題的能力，迸發中學生對基礎學科的興趣。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學科或邊沿學科的中學生，可以推薦院校內部不同事科導師、不同實驗室或校際間的合作共同培養。
據悉，“英才計劃”各學科工作委員每晚會組織優秀中學生出席學術大會、培訓班、大師報告、夏（冬）令營、論壇、交流會等多種學科交流活動。英才計劃全省管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優秀中學生出席國際大賽或交流活動，與美國優秀中學生、科學家進行交流，增強對世界科學前沿的認識，寬闊國際科學視野。
“英才計劃”學生培養周期為一年（2022年1-12月）。培養周期結束后，中學生可報考出席下一年度的培養，導師將給與優先考慮。2021年11月8-19日，符合申報標準的中學生可依照個人興趣愛好、學科特長在網路工作平臺申報并選報道師。
2022年“英才計劃”工作施行方案
一、目的
選拔一批品學兼優、學有余力的學生走入學院，在自然科學基礎學科領域的知名科學家指導下出席科學研究、學術研討和科研實踐，使學生體會名師魅力，體驗科研過程，迸發科學興趣，提升創新能力，樹立科學抱負，因而發覺一批具有學科特長、創新潛質的優秀學生，并借此推動學校教育與學院教育相銜接，構建院校與學校聯合發覺和培養中學生科技創新人才的有效模式，為中學生科技創新人才不斷涌現和成長營造良好的社會氣氛。
二、實施范圍
（一）城市
上海市、天津市、山西省大同市、遼寧省葫蘆島市、吉林省四平市、黑龍江省綏芬河市、上海市、江蘇省蘇州市、浙江省湖州市、安徽省蕪湖市、福建省龍巖市、福建省福州市、山東省濱州市、湖北省宜昌市、湖南市長荊州、廣東省肇慶市、四川省成都市、云南省玉溪市、甘肅省慶陽市、陜西省重慶市。
（二）院校
上海學院、清華學院、北京民航航天學院、北京理工學院、北京郵電學院、中國農業學院、北京師范學院、中國科大學學院、南開學院、山西學院、大連理工學院、吉林學院、哈爾濱工業學院、復旦學院、同濟學院、上海交通學院、華東理工學院、華東師范學院、南京學院、浙江學院、中國科學技術學院、廈門學院、福州學院、山東學院、武漢學院、華中科技學院、華中農業學院、湖南學院、中南學院、國防科技學院、中山學院、四川學院、電子科技學院、云南學院、蘭州學院、西安交通學院、西北工業學院、西安電子科技學院、西北農林科技學院。
（三）學科
物理、物理、化學、生物、計算機。
（四）試點省份及院校
湖北?。ㄋ拇◣煼秾W院）、內蒙古自治區（寧夏學院）、遼寧?。ㄎ鞅睂W院）、河南省（濟寧學院）、重慶市（長沙學院）。
三、導師推薦與中學生選聘
（一）導師推薦
“英才計劃”導師原則上應從“基礎學科拔尖中學生培養計劃”導師中推薦，以兩院教授、“長江學者”特聘院士、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師、省級教學名師為主。參與院校按照工作計劃推薦導師人選，市級管理辦公室按照導師條件進行審定后，即將成為“英才計劃”導師。新增導師獲得承辦單位頒授的導師聘書，往屆導師手動步入“英才計劃”導師庫。導師應成立由熱心中學生科技教育的專家組成的培養團隊，團隊成員原則上應具備博士學位或副高以上職稱。
（二）中學生選聘
市級管理辦公室依照《“英才計劃”中學參與辦法（試行）》有關要求確定參與學校，并聯合相關院校及學校向學生廣泛舉辦宣傳動職工作。學校負責推薦品學兼優、學有余力、對基礎學科具有濃烈興趣的中學一年級和中學二年級中學生出席報考。中學生相應學科成績排行應在年級前10%，或則綜合成績排行在年級前15%。中學生依照個人興趣愛好選報道師，并遞交相應材料。
市級管理辦公室和院校聯合對報考中學生的學科基礎知識和創新潛質進行面試、面試。面試可選用全省管理辦公室提供的五學科潛質測評試卷，也可自行命題。市級管理辦公室和院校按照中學生報考材料和面試情況確定步入筆試人數，筆試中學生與入圍中學生比列原則上不多于3:1。中學生通過筆試后步入培養環節。
2022年計劃培養學生1200名左右。每個導師培養中學生數原則上不超過5人。
四、學生培養
（一）培養周期
“英才計劃”學生培養周期為一年（2022年1-12月）。培養周期結束后，中學生可報考出席下一年度的培養，導師將給與優先考慮。
（二）培養原則
1.興趣導向。導師應從學生的興趣和特征出發，遵守因材施教原則，擬定著力可行的培養方案，使中學生實質參與科學研究，鍛練中學生自主發覺問題、分析問題、解決問題的能力，迸發中學生對基礎學科的興趣。
2.名師推動?！坝⒉庞媱潯睂熞灾茖W家為主，講求發揮知名科學家在精神薰陶、學術推動和人格養成中的重要作用。導師及培養團隊應著眼于為國家培養未來拔尖科技創新人才，嚴格要求，悉心培養，引導中學生樹立遠大的科學抱負。
（三）培養方法
1.導師培養。導師應充分借助院校科研平臺和學術資源對中學生進行培養。導師依據中學生不同特征，采取指定閱讀書目、參加學術討論、聽取學術報告、指導課題研究等方法培養中學生，使中學生真正了解學科發展方向，著力體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學科或邊沿學科的中學生可以推薦院校內部不同事科導師、不同實驗室或校際間的合作共同培養。
導師應保證必要的時間和精力投入，保證中學生碰面次數，對中學生進行當面指導。導師應要求中學生投入必要的時間和精力，培養周期內到校出席培養不應多于10次，并督促中學生在每次活動后登錄網路平臺遞交《成長日志》，記錄培養過程。
2.學校培養。參與學校需抽調科技班主任或學科班主任對中學生進行基礎科研技能培訓和溝通方法指導，督促中學生按量完成培養任務，配合院校導師做好中學生日常培養。
3.科學實踐與交流活動。各學科工作委員會每年組織優秀中學生出席學術大會、培訓班、大師報告、夏（冬）令營、論壇、交流會等多種學科交流活動。全省管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優秀中學生出席國際大賽或交流活動，與美國優秀中學生、科學家進行交流，增強對世界科學前沿的認識，寬闊國際科學視野。
五、學生評價
為強化對中學生培養工作的動態管理，明晰階段性培養目標，確保工作取得實效，全省管理辦公室對中學生進行中期評價和年度評價。
（一）中期評價
7月末前，市級管理辦公室、高校以學科為單位組織中學生進行中期匯報，解答中學生問題，明晰下半年培養目標，協調解決培養中的問題。同時由導師團隊結合中學生日常培養情況對中學生進行評價，不合格者退出培養，由院校、省級管理辦公室匯總后報全省管理辦公室。
（二）年度評價
11月大連工業大學藝術與信息工程學院教務處，中學生遞交課題報告、培養報告（包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等）、《成長日志》、導師評價等材料。全省管理辦公室從科學興趣、學科基礎知識、創新及科研潛質、綜合能力、英語交流能力等方面對中學生進行全面考察，推選出年度優秀中學生、合格中學生和出席國際大賽及交流活動候選中學生。評價為合格和優秀的中學生授予《培養證書》，評價為不合格的中學生不授予《培養證書》。
六、學生跟蹤與服務
市級管理辦公室將中學生跟蹤與服務工作列入“英才計劃”全年工作計劃，聯合學校、高校持續強化“英才庫”共建共享。各參與單位要強化中學生管理，提高中學生的認同感和歸屬感，發覺和培養中學生跟蹤的骨干力量。參與學校要重點強化對中學生中學結業去向的追蹤；施行院校要重點強化對升入本校的中學生培養情況，非常是步入“基礎學科拔尖中學生培養計劃”情況及后續發展情況的追蹤；市級管理辦公室要組織往屆中學生積極出席“英才計劃”活動，同時做好到本地區就學就業的中學生聯系指導工作，保持并提高“英才計劃”吸引力和匯聚力。
全省管理辦公室會同市級管理辦公室、高校、中學等，積極創造條件，為往屆中學生提供學業、職業發展等方面的支持和服務，推動她們更好發展。
七、組織保障
“英才計劃”工作由中國文聯、教育部共同組織施行，相關院校、省級文聯、教育行政部門和學校共同參與施行。具體職責如下：
（一）中國文聯和教育部
中國文聯和教育部組建由國外著名專家和學術帶頭人組成的英才計劃專家咨詢委員會，負責對計劃施行提供指導、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設5個學科工作委員會，負責對中學生培養工作進行督查、督導，組織學科交流活動和學科峰會，對本學科培養工作進行評估。
中國文聯和教育部負責制訂施行方案、確定參與院校、提供經費支助、組織專家對項目施行提供咨詢指導、為項目施行提供相關資源支持，對工作突出的單位和個人進行嘉獎獎勵，并對項目進行實時監督。全省管理辦公室設在中國文聯中學生科技中心，承當“英才計劃”日常管理工作。
（二）參與院校
參與院校負責確定具體部門（如教務處、科研處等）協調和組織工作施行大連工業大學藝術與信息工程學院教務處，將“英才計劃”與院校拔尖創新人才培養工作相結合，共同布署，資源共享。具體職責包括推薦導師人選；協助市級管理辦公室做好中學生面試、面試等選拔工作；開放中學優質科技教育資源，加快培養工作與中學特色優勢資源、特色活動相結合；組織中學生出席科學實踐、實習、學術報告等活動；拓展中學生國際視野，組織推薦中學生出席美國冬令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動；將導師及團隊指導中學生記入教育教學工作量；推進基礎教育階段和高等教育階段的拔尖創新人才貫通培養；完成年度工作總結，協助做好各項保障工作；配合做好工作評估等。
（三）有關市級文聯、教育行政部門
有關市級婦聯與教育行政部門負責將“英才計劃”納入本地區中學生科技創新人才培養整體規劃、納入學生綜合素養評價體系；制訂本地區“英才計劃”工作施行方案；確定參與學校；組織和推動本地學生的推薦、選拔、培養工作；搭建院校導師與學校班主任交流平臺；做好“英才計劃”宣講工作；對本地區“英才計劃”典型案例進行挖掘與宣傳；組織本地區工作總結評估；做好中學生跟蹤工作。市級管理辦公室設在市級婦聯中學生科技教育工作機構，承當本級“英才計劃”日常管理工作。
（四）參與學校
參與學校負責推薦品學兼優、學有余力、對基礎學科具有濃烈興趣的學生；成立以校領導為負責人，由科技班主任等有關人員組成的指導團隊，委派專人負責日常工作，配備學科班主任指導中學生舉辦課題研究；完善與導師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制，實時反饋培養工作舉辦情況；將“英才計劃”納入本校研究性學習課程、學科拓展課程、科技必修課程、創新實踐課程等課程體系；對學校班主任組織和指導中學生科研實踐記入教育教學工作量；進一步強化校內宣傳與宣講，擴大獲益面；完成年度工作總結，協助做好各項保障工作。
八、進度安排
（一）推薦導師
2021年10月30近日，參與院校推薦符合條件的導師，經市級管理辦公室審定后，導師在網路工作平臺錄入個人和培養團隊信息，院校和市級管理辦公室初審通過。
（二）中學生網上報考，市級管理辦公室初審
2021年11月8-19日，符合申報標準的中學生依照個人興趣愛好、學科特長在網路工作平臺申報并選報道師。學校推薦至市級管理辦公室初審通過。
（三）中學生學科潛質測試
2021年11月20-29日，市級管理辦公室和院校組織中學生進行學科潛質測試。
（四）確定筆試名單
2021年11月30日-12月3日，市級管理辦公室和院校按照中學生學科潛質測試結果劃定各學科分數線，報送網路管理平臺，確定步入筆試中學生名單。
（五）導師筆試，報送中學生名單
2021年12月4-19日，院校和市級管理辦公室按學科組織筆試，確定入圍中學生名單。市級管理辦公室將入圍中學生名單報全省管理辦公室備案。
（六）組織師生碰面會
2021年12月20-31日，市級管理辦公室組織院校導師、學生、中學指導老師和父母等共同出席師生碰面會，進一步明晰“英才計劃”的目的意義、培養內容和參與要求；導師與中學生以及學校指導老師構建聯系對接機制。
（七）中學生培養
2022年1-12月，導師依據中學生興趣和實際情況提出培養計劃，師生共同施行。市級管理辦公室和院校適時舉辦中期評價。全省管理辦公室將組織夏令營、夏令營、野外科學考察等綜合實踐活動。
（八）年度評價與總結初驗
2022年11-12月，市級管理辦公室、高校和學校撰寫并遞交年度工作總結和初驗材料。全省管理辦公室對全部中學生進行年度評價，對年度工作進行總結初驗。
