教學目標
知識技能
1.初步了解一些化學現象
2.對班主任講解的內容有所理解
過程與技巧
通過講解和實驗，讓中學生初步了解學習數學知識和研究化學問題的技巧。
情感、態度和價值觀：
1.在教學中滲透人文主義教育
2.通過實驗教學，迸發中學生的學習興趣
教學重點
迸發中學生學習興趣，了解學習數學知識和研究化學問題的技巧。
教學方式
演示法、討論法。
課時安排1課時
教學過程
一、引入新課
朋友們，明天我們開始學習一門新的學科—物理，你聽他人說過化學嗎？你心里的數學是如何的呢？誰上去說一下？（讓中學生上去談談自己的想法）
二、新課教學
1.演示幾個實驗，說明化學是非常有趣的。
（讓中學生先推測現象，再演示）
（1）器材：一大一小兩只試管（規格非常接近），水，紅墨水。
做法：大試管放入過半的水，管口朝上，倒入小試管，倒過來，水流下，管上升。
現象：試管手動上升。
（2）器材：漏斗，兵乓球。
做法：一個兵乓球置于一個倒扣的.漏斗中，通過漏斗嘴使勁吹下邊的兵乓球。
現象：兵乓球懸在空中不下落。
拓展：讓中學生撕下兩張紙，使勁吹兩張紙的中央，發覺紙緊靠。
（3）器材：兩只大燒瓶，豬肉，清水物理八年級上冊人教版，鹽水。
做法：把一只豬肉分別裝入兩個大燒瓶中。
現象：豬肉有浮有沉。
（4）器材：導線，開關，電瓶組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開關，聯通滑片物理八年級上冊人教版，觀察小燈泡的發光情況。
現象：燈變亮。
2.化學除了有趣，并且是非常有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現象。
（讓中學生先談談自己的想法，班主任再解析）
提問1：人看到炮彈聲再躲來的及嗎？為何？http//www.xk
解析：子彈出膛飛行時的速率比聲音快，所以來不及。
提問2：我們對著水底見到的魚用手去抓，能抓到嗎？
解析：抓不到，我們看見的是像，真正的魚在像的右面。
提問3：閔行河邊的路燈，水底的像為何是一道光柱？
解析：詩詞云“月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風簇浪，散做滿河星”，起伏的海面相當于許多平面鏡，每盞燈在水里有很多像，連在一起就成了一道光柱。
提問4：冬天的冰花結在玻璃的內表面還是外表面？
解析：外表面。
提問5：在光滑的橋面上，空身容易跌倒，還是肩挑重物容易滑倒？
解析：空身。
小結：朋友們，明天對所提的問題的剖析，你們可能還領會不了，沒關系，隨著之后的學習你們都會明白其中的奧秘。
3.如何學好化學。
（1）潛心觀察，潛心動手。
引導中學生觀察課本插圖，勉勵中學生“紙上得來終覺淺，絕知學問要篤行”。
（2）潛心思索，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會受到責難，而不問。
（3）聯系實際，聯系社會。
我們學了知識之后，倘若能解釋生活中的現象，就完成了一次飛越，假如遇見生活中的疑惑，又從課本中找到依據，就又完成一次飛越。
（4）像科學家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻：伽利略望遠鏡，伽利略體溫計等。
稱呼：近代科學之父
引導中學生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。
小結：學習數學，就要仔細觀察周圍的世界，發覺問題，提出假定，擅于動手，加以實踐，找到規律。
三、作業：
閱讀“科學之旅”，談談你準備怎么學好化學課。
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