九年級的教學緊張而紛亂，各科教師都須要做好教學計劃。明天小編在這給你們帶來高中數學教學計劃，接出來我們一上去瞧瞧吧!
高中數學教學計劃1
九年級是小學中學生在校的最關鍵一年，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的數學教學做出如下的計劃：
1.在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練
因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.強化演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4.注重數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
高中數學教學計劃2
高中是高中中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的高三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的數學教學做出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的__大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體中學生的全面發展和終生發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步提高教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提升自己的業務素養;以課程變革為動力，強化課堂教學的研究、指導與評價，努力提升課堂教學效益，為使數學教學質量大幅度提升而努力工作。
二、目標任務：
1、協助教師抓好班級工作。
教師的班級管理工作只靠一個人是不行的，須要各任課班主任的通力合作。我作為化學任課班主任容易了解中學生的情況，定能和其他教師相互協作抓好班級管理工作，創造一個適易中學生學習的環境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和高考模擬考試的訓練工作。積極出席中學舉辦的各項教學教改工作。
3、加強對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。
三、方法舉措：
1.在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練
因為九年級的教學內容相對八年級來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練物理實驗視頻初三，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.強化演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4.注重數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
九年級的教學緊張而紛亂，那些只是我的構想，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿。
高中數學教學計劃3
一、教材剖析
九年級的教學內容主要是內能和熱學，要求中學生有強的剖析問題，解決問題的能力。中學生剛開始會有不適應，在學習上引起困難。另外，高中的內容多，還有學業水平考試備考，時間緊。所以，有些中學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對化學的概念，規律要有好的把握，要能熟練的操作化學實驗，增強動手能力。
2、學生才能熟練把握數學公式，對各種類型的估算題目，能運用多種方式進行解答;
3、爭取使中學生成績在今年的基礎上有所進步。
三、工作舉措
1、用最短的時間記住中學生的名子，了解中學生的學習成績，性格特征，興趣愛好，為自己的教學鋪平公路。
2、認真學習課程標準，確切把握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提升中學生的興趣，使她們喜歡學習數學。
3、今年我要大膽進行數學教學的變革，用多種教學方式，導致中學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手中學生，讓她們可以真正成為學習的主人。
4、嚴格要求中學生。嚴父出高徒，中學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每位中學生課上都有收獲。避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;對學習心態不端正，習慣不好的中學生要多談話，讓她們保持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們中學的特征就是中學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心里有數物理實驗視頻初三，擬定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方法，提升數學的整體成績。
6、加強自身的業務學習，提升自己的教學水平。聽課是一種挺好的學習方法，我要多聽其他老師的課，汲取她們的優點。還要通過網路觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，
提升自己的教學水平。
7、做到及時反省和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反省和總結中，能夠不斷進步。我努力做到每晚反省教學，找出不足和成功之處。寫出來，做好記錄。當做寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提升。
四、教學內容和教學進度
第1~2周內能
第2~5周內能的借助
第6~8周電壓和電路
第9~10周期中備考
第11周期中考試
第12~14周電流和內阻
第15~17周歐姆定理
第18~19電功率
第20~21期終備考
第22周備考期終考試
高中數學教學計劃4
一、指導思想：
在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，著重科學探究，倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
二、基本情況剖析：
所教班級初五級七班、八班、九班、三個班共有中學生185人，通過下期期終聯考成績和上課情況來作大致評估，大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。每班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
教學內容安排：
本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
高中數學教學計劃5
一、本冊要求
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關內容，涉及的知識面包含了中學數學四個主要內容的三個，即熱學、熱學、電學。這部份的內容涉及更深層次的物質和運動和互相作用，將使我們更深入地認識自然界中的各類化學現象，這部份內容與現代生活的聯系更加密切。因而，對于本冊的要求較為嚴格，對化學知識及現象由原先的認識到現今的理解把握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對朋友們實驗能力，剖析問題的能力以及解決問題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡單機械和功》：本章重視中學生探究能力的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分彰顯了從生活邁向化學，從數學邁向社會的新課程標準。本章分為兩個部份：第一部份是簡單機械;第二部份是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部份我們要讓中學生曉得哪些是杠桿、什么是滑輪?才能從常見的工具中認出杠桿，曉得力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，按照滑車架的構成方法來判定省力情況。第二部份首先要曉得做功的兩個要素，還能理解功的估算公式，才能解決生活中常見的一些題目，曉得功率的概念和意義，曉得功率的估算公式，曉得機械效率的概念和數學意義，就能設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從中學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的誘因和勢能間的互相轉化;接著結合分子動理論知識采用類比的方式介紹了內能的概念、內能與濕度的關系以及物體間內能轉移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其估算;最后，說明了內能與機械能之間的互相轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。
3、《電路初探》：本章從觀察手探照燈入手，了解電路的基本結構;從設計屋子電路出發，學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電壓表、電壓表，探索，比較串聯和并聯電路的特性，從整體上掌握電路的基本特點。讓中學生曉得電路的基本組成，曉得電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特征，才能正確使用兩種水表，曉得電路中的兩種電壓的規律。
4、《歐姆定理》：本章以任務驅動的形式將探究的問題逐漸引向深入，隨著問題的展開，研究了內阻的概念引導中學生把握變阻器的用法。我們通過試驗讓中學生曉得內阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，才能說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定理是本章的一個關鍵點。
三、教學計劃
1、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。教材把推動中學生全面發展作為自已的目標。在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學年我兼任初中年級三個班的數學教學工作。三個班中學生在數學學科的基本情況是：大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，依照各班中學生對知識的把握情況，采用適當的教學方式，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
3、改進教學，提升教學質量的主要舉措。中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力.
4、課時安排:
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周,剩下三周作為機動安排.
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