PAGE*九年級高中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)3篇九年級高中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)120__年將要過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，在繼續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到挺好的療效。一、課程標準走入我的心，步入我的課堂怎么教數(shù)學(xué)，《國家化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個化學(xué)班主任身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學(xué)，我加大了師生之間中學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我深知我們每個化學(xué)班主任都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動探求的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研主任、集體備課主任的率領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。
在有限的時間吃透教材，分工撰寫學(xué)案，以組討論定搞，每位人依照本班中學(xué)生情況試講、主講、自評;積極借助各類教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲建立出精彩的案例。本次我積極出席了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)大賽，積極進行了實驗探求問題的實踐。在集體備課中，這些分合協(xié)作的備課形式，既照料到各班實際情況，又有利于班主任之間的優(yōu)勢互補，因而整體提升備課水平，課前悉心備課，撰寫學(xué)案，施行之后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困擾，是班主任最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改進課堂教學(xué)和提升班主任的教學(xué)水評是極其有用。較強的化學(xué)思想方式得于滲透。中學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的產(chǎn)生、獲得、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，班主任成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙酢＞拍昙夒娐?、圖型聯(lián)接、各種化學(xué)熱學(xué)公式的估算、實驗都彰顯中學(xué)生自主探求、研究。突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程以及中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體驗。這樣的探求實驗讓中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計中學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
教學(xué)活動兼具到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而那些都并非是一朝一夕才能完完成的。須要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修練，提升文化水平與做人境界，這將是一個常年而十分有價值的努力過程。研討反省，將公開課上的精華延展運用于日常教學(xué)實踐，我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延展運用于日常教學(xué)實踐，把仍在疑惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，注重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。注重培養(yǎng)中學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思索，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本新人教版九年級物理實驗總結(jié)，促使中學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點新人教版九年級物理實驗總結(jié)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵推動中學(xué)生全面發(fā)展。如何提升中學(xué)生成績，我把評價作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段。九年級小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)2在一學(xué)期里，本人在中學(xué)的工作安排下，兼任了初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，按照中學(xué)的工作目標和教材的內(nèi)容，了解中學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方式，擬定了著力可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利舉辦。在教學(xué)的過程中，中學(xué)生是主體，讓中學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因而，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究中學(xué)生把握知識的方式。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探求，嘗試各類教學(xué)的方式，以怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)變革。積極出席市教研室、及中學(xué)組織的教研活動，通過視察學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。通過借助網(wǎng)路資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報刊物了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活體會和不同的表現(xiàn)方式，技巧等等，使她們產(chǎn)生自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的奇特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺奇特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校數(shù)學(xué)教育中，有意識地以中學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)，通過各類游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動她們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓她們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓中學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方法，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。二、第二課堂的舉辦，因材施教，做好培優(yōu)工作。搞好第二課堂，施行素養(yǎng)教學(xué)。按照本校中學(xué)生的基礎(chǔ)，開掘有化學(xué)興趣、特長的中學(xué)生組織她們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年紀、基礎(chǔ)等情況分為化學(xué)興趣小組中級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，技巧，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。中學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，化學(xué)水平有了很大的提升。在中學(xué)的支持下建成本校特色的化學(xué)，各同行我校中學(xué)生的數(shù)學(xué)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提升了我校的學(xué)習(xí)氣氛。在這一學(xué)期的工作中，通過和朋友共同的努力，提升了我校的化學(xué)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提升自身的能力。冀望于下一學(xué)年度為提升我校中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營造校園的文化氛圍，促使我校素養(yǎng)教育的發(fā)展作更大的努力!九年級高中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)3一、教學(xué)目標達標情況1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系中學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，注重獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，狠抓知識的應(yīng)用，推進課堂教學(xué)變革，加強教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并領(lǐng)悟物理的科學(xué)魅力與價值。
2、積極參與理化生，非常是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績明顯。本學(xué)期，我本著提升自己，鍛練自己的目的，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究，借助各類休息時間看課外教輔書籍，制做優(yōu)秀教案，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按中學(xué)要求完成了一系列教研工作，成績明顯。3、培優(yōu)輔差工作成績顯著。針對我校中學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體中學(xué)生，讓大多數(shù)中學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的中學(xué)生，指導(dǎo)她們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)通常、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)她們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分借助晚自修時間針對性地進行某些補習(xí)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探求精神，取得良好療效，有數(shù)十位朋友通過補習(xí)數(shù)學(xué)科成績始終名列前茅。4、組建化學(xué)實驗興趣小組四個，積極舉辦各種課外實驗，療效顯著。開學(xué)不久，我在所任課班級陸續(xù)成立了化學(xué)實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的朋友提供一個交流和鍛練的平臺。并按計劃舉辦了數(shù)十次化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣，開拓了中學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，降低了中學(xué)生的課外知識。
并時而聯(lián)系實際舉辦實驗教學(xué)活動，讓中學(xué)生們更好地把握化學(xué)的研究方式。二、存在問題1、部分中學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡漠，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣無法養(yǎng)成，思想滯后，眼神短淺，對化學(xué)學(xué)科不注重，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分中學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的.實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的推論。4、由于自己剛接觸新教材數(shù)學(xué)教學(xué)，對理念的運用，對教材的剖析和掌握還存在一定問題，導(dǎo)致有時不能組織一堂精彩的數(shù)學(xué)課。三、今后工作構(gòu)想在今后的工作中，要結(jié)合班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，對中學(xué)生進行分類教學(xué)，采取方式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名中學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級中學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行加強，使中學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。反正，一學(xué)期其實過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的建立自己，不斷提升教育教學(xué)水平，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。